鄧延康《坐看黃》閲讀答案

做閲讀題回答問題要圍繞“中心意思”作答，這也是歸納中心意思的意義所在。很多學生疑惑自己答的內容不少，為什麼得不了分，主要原因就在沒有圍繞中心答題。每道答案都爭取做到與中心意思有關。

　　坐看黃河

　　鄧延康

①許多故事就那麼流去了。

②物化的歲月伸手可掬，每一掬卻都已是過去。上一輩尚在感歎那些遠去的孤帆遠影，排天的浪花已濺濕我們的青春衣衫。

③坐看黃河，看天上來的水，奔騰到海不復還。

④這個世界平靜的東西太多了，山巍峨吧，可很肅穆;雲飄逸吧，又顯輕浮。於是有了河，以一種沉重的流動，賦江山以活潑，給地球以血性，也讓一種種生活有了千迴百折的映照，一個個時代有了波瀾壯闊的象徵。

⑤坐看黃河，我們無法無動於衷。

⑥這是一條曾讓風雲人物敬畏得不能泅渡的英雄河，www.這是一條當同名樂章響起就會衝濕海外遊子眼眶的母親河，這是一條淹沒過許多家園和夢想也滋潤了許多沃野和希望的歲月河，這是一條負載厚重的泥沙也負載粗獷的船工號子的生活河。

⑦我們已靜坐不得徘徊不得，只能與她同行。

⑧我們在岸邊看河，河在歷史裏看我們。

《坐看黃河》閲讀題

21.選文的第②段寫道：“上一輩尚在感歎那些遠去的孤帆遠影，排天的浪花已濺濕我們的青春衣衫。”你如何理解這句話?(2分)

22.本文主要寫“黃河”，為什麼又提到了“山”和“雲”?(2分)

23.試從修辭的角度分析，選文第⑥段藴含了怎樣的感情?(2分)

24.本文以“坐看黃河”為題;文章中又寫“我們已靜坐不得徘徊不得，只能與她同行”，二者是否矛盾?為什麼?(3分)

《坐看黃河》閲讀答案

21.(2分)答：作者感歎時光飛逝，啟迪人們珍惜時間。

22.(2分)答：用“山”的肅穆、“雲”的輕浮來襯托黃河沉重的流動、活潑、血性。

23.(2分)答：排比句式，逐層遞進，表達強烈的崇敬、依戀、熱愛之情。

24.(3分)答：不矛盾。“坐看黃河”是指對歷史、民族進行理性、冷靜的思索。“靜坐不得”“徘徊不得”“同行”是指作者感到了肩負的重任，決心投身於時代的建設，為民族、為歷史書寫光輝的一頁(意思對即可)。

拓展閲讀：解答現代文閲讀題應分三步走

第一步，通讀全文，把握主旨

一是理清文章的寫作思路(即文章的構建)。文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務的，都歸向文章的主旨。平時要學會為文章標段，歸納每段意思，歸納中心思想。往往行之有效。

二要找尋、讀懂文章中核心詞句，關鍵的詞句。特別是那些體現作者立場觀點、反映文章深層次內容、內涵較豐富的句子。很多段落或文章都是圍繞的一些核心詞句或一個意思而展開。尤其是文章的開頭句、結尾句、獨立成段的句子、比喻句、連問句、過渡句、抒情議論句，文章的主旨常常隱含其中。(平時閲讀時，養成邊讀文，邊勾畫核心字詞句，或者根據核心詞句概括)

① 不要急着去做題。做題之前，必須讀兩遍文章。第一遍速讀，從題目入手，思考

題目主要想記敍什麼，説明什麼物，議論什麼等，然後進入正文作瀏覽，瞭解各

段大概意思，建立起對文章的整體認識，集中解決一個問題——選文寫的是什麼?

第二遍精讀，仔細閲讀每句話，勾畫、揣摩、參悟一些重要的句子、段落，對文章的主旨產生一定的認識。

②弄懂文意。要畫出在文章的結構上起過渡、連接作用的詞語、句子、段落，畫出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問題時需要重點研讀的，通過找重要的`詞句進一步理解文章的每段內容，各段聯繫，思路，結構層次。

牢記：欲速則不達。一定要讀懂文章再做題，因為你是回答這篇文章的內容，堅決杜絕走馬觀花式的閲讀。

第二步，認真審問題，定向定位，有針對性閲讀掃描

做現代文閲讀主觀題的關鍵在於準確地審題，問題問什麼，主要要我們回答什麼這是答題的訣竅。審題，就是要仔細分析題幹(題目核心意思)，把握題目要求，即把握題幹中包含的與答案相關的各種信息。這是答題的第一步，也是最關鍵的一步。題幹一般由兩個部分組成，一是文章作者的話，一是命題者的話。問題裏限定答題要求和內容，提示答題內容在文中的某些位置，甚至限定了在哪一段或哪個句子中。這樣我們就可以根據提示，找出每一道題的出題點，鎖定答題區間，具體重點的到段、句、詞找。只要找準了原文中的相關區域，認真閲讀揣摩上下文的文意，準確抓住關鍵詞句，準確地把握住答案的有關信息，大多數題目的答案是能夠在原文中找到的。而有些需要結合全文，這時帶問題再閲讀全文。

牢記：題幹提示了答題範圍，題幹規定了答題角度，題幹提供了答題思路，題幹隱含了答題信息，題幹體現了答題規律。

第三步，篩選組合，定向表述

文學作品閲讀多為主觀題，其題幹不僅能顯示答題的區域，還能顯示答題的方式。要站在命題人所“問”的角度回答問題，問什麼答什麼，使所答規範、充分、到位、準確、有條理。整合時根據答題的方法和語序，一定要確保文通句順。