觸摸春天課後練習答案

《觸摸春天》是人教版小學語文四年級下冊第五單元第17課的課文，這篇課文講述了在春暖花開的美景中，一個小女孩穿梭在花叢中。下面是小編為你帶來的觸摸春天課後練習答案，歡迎閲讀。

《觸摸春天》參考答案

課後練習第一題答案

多美的課文，我要好好讀一讀，還要把喜歡的段落背下來。

老師來指導 這篇課文不僅語言生動、優美，而且含義深刻，如“蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優美的曲線，述説着飛翔的概念”。我們要用心去讀、去體會。朗讀時，要邊讀邊在頭腦中浮現畫面，想象小女孩的所思所想，這樣才能讀得繪聲繪色。在熟讀的基礎上，選擇自己喜歡的段落背誦下來。

課後練習第二題答案

“誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬於自己的繽紛世界。”讓我們結合課文和生活實際，説説對這句話的理解。

答案供參考 從安靜身上，我們感受到每一個人都擁有生活的權利，你無論是否擁有健全的體魄，只要熱愛生活、熱愛生命，就會有一個精彩的人生。我們所熟悉的張海迪，她身殘志堅，勇敢地向命運挑戰，創造出了許多奇蹟。

尼克·胡哲天生沒有四肢，但他勇於面對身體殘障，通過自己的不懈努力創造了生命的奇蹟。他到世界各地演講，最終成為著名的勵志演講家。

我校的一個男同學雖然雙腿殘疾，卻樂觀向上，從不在乎別人異樣的眼光，學習成績一直很優異。我們比他幸運得多，就更應該珍惜現在的幸福生活，創造屬於自己的奇蹟。

課後練習第三題答案

我們來讀讀下面的句子，體會體會帶點的詞語，再抄下來。

·安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那隻蝴蝶，真是一個奇蹟!睜着眼睛的煳蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。

·許久，她張開手指，蝴蝶撲閃着翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。

答案供參考 第一句中“竟然”表示出乎意料。安靜雖然看不見，卻攏住了蝴蝶，這雖出人意料卻又在情理之中。“神奇的靈性”指的是奇妙的智慧和聰明才智，説明盲女孩用觸摸這種特殊方式感受春天的舉動將蝴蝶吸引，同時也將生命的美好一同捕捉，更加突出了小女孩對春天、對大自然、對生命的熱愛。第二句中“張望”用來描寫雙目失明的安靜，看似不貼切，但是它不僅表現出安靜對蝴蝶的喜愛和留戀，也表現出了她對飛翔的嚮往。

《觸摸春天》原文

《觸摸春天》課文鄰居的小孩安靜，是個盲童。春天來了，小區的綠地上花繁葉茂，桃花開了，月季花開了，濃郁的花香吸引着安靜，這個小女孩，整天在花香中流連。

早晨，我在綠地裏面的小徑上做操，安靜在花叢中穿梭，她走得很流暢，沒有一點磕磕絆絆。安靜在一株月季花前停下來。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導下，極其準確地伸向一朵沾着露珠的月季花。我幾乎要喊出聲來了，因為那朵月季花上，正停着一隻花蝴蝶。

安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那隻蝴蝶，真是一個奇蹟!睜着眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經歷，安靜的心靈來到了一個她完全沒有體驗過的地方。

我靜靜地站在一旁，看着安靜。我彷彿看見了她多姿多彩的內心世界，一瞬間，我深深地感動了。

在春天的深處，安靜細細地感受着春光。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃着翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生中劃過一道極其優美的曲線，述説着飛翔的概念。

我沒有驚動安靜。誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬於自己的繽紛世界。在這個清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。