感冒流感與禽流感閲讀答案

【原文】

感冒、流感與禽流感

①流行病學顯示，成人平均每年患感冒2至6次，兒童則達6至8次。感冒在臨牀上分為普通感冒和流行性感冒（簡稱流感）兩種，都屬於上呼吸道傳染病，都以空氣中飛沫形式傳播，且都是由病毒感染引起的。但它們之間是有不同之處的。

②普通感冒可以由鼻病毒、合胞病毒等多種病原體引起，對人們的影響較小，多在一個單位散發，也可同時或先後有多人感染髮病。由於病毒是經由空氣傳播，因此首當其衝的是鼻子。普通感冒常常先始於打噴嚏、咽部痛，然後流涕、鼻塞、咳嗽等症狀，發熱較低，一般數天後便可痊癒。

③而流感是由流感病毒引致，常常突然發生，傳播迅速，會在一個地區流行，甚至可引起世界大流行。由於流感全身中毒症狀較重，人體會出現高熱、發冷、頭痛、肌肉痠痛、關節痠痛等症狀，嚴重時會引起肺炎等其他併發症，特別是兒童、老人可因併發症而死亡。

④作為一種烈，禽流感跟流感不是一回事。流感是人和人之間的傳染，而禽流感則主要在禽類之間傳播，在少數情況下可以跨越物種感染到人。文獻顯示，所有人類的流感病毒都可以引起禽類流感，但不是所有的禽流感病毒都可以引起人類流感。禽流感病毒中，H5、H7、H9可以傳染給人，其中H5為高致病性。

⑤據悉，人感染高致病性禽流感後，起病很急，早期表現類似普通型流感。主要表現為發熱，體温大多在39℃以上，持續1至7天，一般為3至4天，可伴有流涕、鼻塞、咳嗽、咽痛、頭痛、全身不適，部分患者可有噁心、腹痛、腹瀉、稀水樣便等消化道症狀。除了上述表現之外，人感染高致病性禽流感後，還可能會出現肺炎、呼吸窘迫等表現，甚至可導致死亡。

⑥馬上就是五一假期，不少人打算出門旅遊。疾控中心專家提醒，出於謹慎考慮，遇到不明的野鳥不要近距離接觸，如果發現不明原因死亡的禽類、畜類，要及時報告並進行消毒、隔離。

⑦專家還提醒，在日常生活中應當做到勤洗手，經常開窗通風，避免髒手揉摸口鼻眼，有小孩的家庭還應經常清洗兒童玩具等，阻斷感冒傳播渠道，積極預防感冒的發生。

⑧防治人感染高致病性禽流感關鍵要做到“四早”，指對疾病要早發現、早報告、早隔離、早治療。早發現，當自己或周圍人出現發燒、咳嗽、呼吸急促、全身疼痛等症狀時，應立即就醫。早報告，發現人感染高致病性禽流感病例或類似病例，及時報告當地醫療機構和疾控機構。早隔離，對人感染高致病性禽流感病例和疑似病例要及時隔離，以防止疫情擴散。早治療，不要輕視重感冒，出現發熱、頭痛、鼻塞、咳嗽、全身不適等呼吸道症狀時，應戴上口罩，儘快到醫院就診，並務必告訴醫生自己發病前是否到過禽流感疫區，是否與病禽類接觸等情況，並在醫生指導下治療和用藥。

（選自《科技日報》2013-04-09，有改動）

【問題】

12.通讀全文，補充完整下列表格中的空白部分。（3分）

感冒種類

病原體

③【 】

普通感冒

鼻病毒、合胞病毒

打噴嚏、咽部痛，流涕、鼻塞、咳嗽，低燒

①【 】

流感病毒

高熱、發冷、頭痛、肌肉痠痛、關節痠痛及其他併發症

禽流感

②【 】

高燒、流涕、鼻塞、咳嗽、咽痛、頭痛、全身不適，部分患者噁心、腹痛、腹瀉等

13.下面是一位同學通過百度搜索到的'“流行性感冒”的定義，請參照這一定義，仔細閲讀文章的④⑤兩段，為“禽流感”下一個定義。（4分）

流行性感冒是由流感病毒引起的，主要在人與人之間快速傳播的呼吸道傳染病。

禽流感【 】

14.第⑤段劃線句子“人感染高致病性禽流感後，還可能會出現肺炎、呼吸窘迫等表現”一句中的“可能”能不能刪掉？為什麼？（3分）

15.第②—④段和第⑧段運用了同一種説明方法，是什麼？這樣寫有什麼作用？（2分）

説明方法：【 】

作用：【 】

16.假如你是班級的衞生委員，你將在班級裏採取哪些措施防治禽流感？請結合這篇文章，分條簡要列出你的“班級防治禽流感計劃”。（3分）

【參考答案】

12.①流行性感冒；②禽流感病毒；③症狀（或“患病表現”）。

13.禽流感是由禽流感病毒引起的（1分），主要在禽類之間傳播，少數情況下可以跨越物種傳播（1分）的烈性（1分）傳染病（1分）。

14.意思對即可，參考答案：不能。“可能”表示情況未必發生（1分），刪掉意思表達太絕對，不符合事實（1分），用“可能”更能體現説明文語言的準確性（1分）。

15.分類別，條理清楚。（每點1分）

16.參考答案：①提醒同學注意個人衞生，組織打掃好教室衞生，常通風；②早發現，每天檢查同學身體情況，注意有沒有高燒、咳嗽的同學；③早報告，發現疑似病例，及時向老師、學校報告；④早隔離，及時報相關醫院，對疑似病例進行隔離、治療。（每條1分，意思對即可。答對三條即得滿分。）

【命題意向】本題按常規思路命題，主要考查學生篩選信息（12、16題）、概括組合信息的能力（13題），對説明文相關知識的把握（14、15題），利用文本內容拓展的能力（16題）。其中16題要求“在班級裏”“分條簡要列出”，增強學生的審題意識。