兩段有關晏子的古文閲讀附答案

有關晏子的古文，回答小題（14分）

【甲】晏子使楚

晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王日：“縛者曷為者也?”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎?”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生於淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何?水土異也。今民生長於齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶?”王笑曰：“聖人非所與熙也，寡人反取病焉。”

【乙】晏子辭千金

晏子方食，景公使使者至。分食食之，使者不飽，晏子亦不飽。使者反，言之公。公曰：“嘻!晏子之家，若是其貧也!寡人不知，是寡人之過也。”使吏致千金與市租①，請以奉賓客。晏子辭。三致之，終再拜而辭。 (選自《晏子春秋》)

【注】①市租：税款

【小題1】用斜線（∕）標出下面句子的朗讀停頓（每句停一處）。（2分）

（1）縛者曷為者也?

（2）是寡人之過也。

【小題2】解釋下列句中劃線的字詞。(4分)

（1）坐盜( ) （2）其實味不同( )

（2）寡人反取病焉。( ) （4）晏子辭( )

【小題3】請從【乙】文中找出一個與“得無楚之水土使民善盜耶”中“之”的意義、用法相同的句子。(2分)

【小題4】用現代漢語翻譯下列句子。(4分)

（1）得無楚之水土使民善盜耶?

（2）晏子方食，景公使使者至。

【小題5】從[甲][乙]兩文中，可以看出晏子是怎樣的人?(2分)

答案

【小題1】（1）縛者/曷為者也? （2）是/寡人之過也。

【小題2】(1)犯罪，(2)它們的果實，(3)辱 (4)推辭，不接受

【小題3】是寡人之過也。

【小題4】(1)莫非楚國的水土使得老百姓善於偷竊嗎? (2) 晏子正在吃飯，齊景公派的使臣到了。

【小題5】機智、善辯；清廉、簡樸。(意思對即可)

解析【小題1】試題分析：（1）“縛者曷為者也”的含義是“被綁着的人是什麼人”，根據句子含義，可以把這句話分解為“被綁着的人、是什麼人”，即“縛者/曷為者也”。（2）“是寡人之過也”的含義是“是我的不對”，根據句子含義，可以把這句話分解為“是我的、不對”，即“是/寡人之過也”。

考點：本題考查學生給文言句子斷句的能力。

點評：給文言句子劃分節奏是一種比較常見的題型，正確地進行句中停頓，是以把握句子中的.詞意和語法結構為前提的。因此解答這類題時一是理解文意。可以先將句子翻譯出來，正確理解文意，把意思結合緊密的文字，看成一個“意義單位”，“單位”與“單位”之間往往需要一定的停頓；二是分析語法結構。在分析語法結構時可先抓動詞，把跟動詞有關的前後各詞聯繫起來，觀察句子的整體，往前找主語，往後找賓語或補語，再考慮其它成分，這樣就可以確定句子的語法結構，依此確定句中停頓。

【小題2】試題分析：①“坐”，古今異義詞，古義：犯罪。②“其實”，古今異義詞，古義：它的果實。③“病”，古今異義詞，古義：辱。 今義：疾病，患病。④“辭”，一詞多義，推辭。

考點：本題考查學生對文言詞語意義的理解。

點評：實詞與虛詞的積累，是培養閲讀文言文能力的基礎，理解文言文中詞語的含義時，要聯繫原句來理解，不可孤立地理解單個字詞的含義。另外，還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、動詞的使動用法、通假字等，儘量做到翻譯準確、恰當。

【小題3】試題分析：“得無楚之水土使民善盜耶”中“之”是結構助詞“的”，“是寡人之過也”中的“之”也是結構助詞“的”。

考點：本題考查學生對文言詞語意義的理解。

點評：實詞與虛詞的積累，是培養閲讀文言文能力的基礎，理解文言文中詞語的含義時，要聯繫原句來理解，不可孤立地理解單個字詞的含義。另外，還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、動詞的使動用法、通假字等，儘量做到翻譯準確、恰當。

【小題4】試題分析：翻譯（1）時，要注意把“得無”（莫非）、“善”（善於）這些字詞翻譯準確。翻譯（2）時，要注意把“方”（正在）、 “使”（前一個“使”：派）、“至”（到）這些字詞翻譯準確

考點：本題考查學生對文言句子的翻譯能力。

點評：句子翻譯也是文言文閲讀的一個常考題型，翻譯句子時，要注意抓住句中的關鍵詞句，把關鍵詞句翻譯準確，另外，還要注意對特殊句式的翻譯，儘量做到通順、流暢，表意清晰。

【小題5】試題分析：楚王想侮辱晏子，顯顯楚國的威風，晏子機制善變，巧妙回擊，維護了自己和國家尊嚴。當楚王取笑齊國人偷盜時，晏子面不改色，站起來，説：“大王怎麼不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘樹一種到淮北，就只能結又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？同樣道理，齊國人在齊國安居樂業，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧。”從和使者分食食物和不接受景公的贈送可以看出，他是一個清廉簡樸的人。

考點：本題考查學生對文中人物形象的評價能力。

點評：做人物形象分析類題目時，要結合人物具體的言行來分析其精神品質。平時在閲讀文章時，要善於分析人物的性格特點和精神品質。