習慣成自然閲讀答案（精選5篇）

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習慣成自然閲讀答案1

習慣成自然

葉聖陶

①“習慣成自然”，這句老話很有意思。

②我們走路為什麼總是左腳往前，右腳往前，兩隻胳膊跟着動盪，保持身體的均衡，不會跌倒在地上？我們説話，為什麼總是依照心裏的意思，先一句，後一句，一直連貫下來，把要説的都説明了？因為我們從小習慣了走路，習慣了説話，而且“成自然”了。什幺叫做“成自然”？就是不必故意費什麼心，彷彿本來就像那樣子的意思。

③走路和説話是我們最需要的兩種基本能力。推廣開來，無論哪一種能力，要達到了習慣成自然的地步，才算是我們有了那種能力。不達到習慣成自然的地步，那就算不得我們有了那種能力。

④聽人家説對於樣樣事物要仔細觀察，才能懂得明白，心裏相信這個話很有道理。這

時，並不是我們就有了現察的能力。聽人家説勞動是人人應做的事，一切的生活資料，一切

的文明文化，都從勞動產生出來，，心裏相信這個話很有道理。這時，並不是我們就有了勞動的能力。聽人家説讀書是充實自己的一個重要法門，書本里包含着古人今人的經驗，讀書就是向許多古人今人學習，心裏相信這個話很有道理。這時，並不是我們就有了讀書的能力。聽人家説必須做個好公民，現在是民主時代，個個公民盡責守分，才能有個好秩序，成個好局面，自己幸福，大家幸福，心裏相信這個話很有道理。這時，井不是我們就有了做好公民的能力。

⑤這樣説下去是説不完的，就此打住．不再列舉吧。

6 要有觀察的能力，必須真的用-去觀察。要有勞動的能力，必須真的動手去勞動。要

有讀書的能力．必須真的去把書本打開。要有做好公民的能力，必須真的去做公民應做的一切事情。在相信人家的話很有道理的時候，只是個“知”罷了，“知”比“不知”似乎好些，但僅僅是“知”，實際上與“不知”並無兩樣。到了真的去觀察去勞動去讀書的時候，“知”才會漸浙化為我們的習慣，習慣成自然，才是我們的能力。

⑦通常説某人能力不強，就是某人沒有養成多少習慣的意思。譬如説張三記憶力不強，就是張三沒有把看見的聽見的一些事情好好記住的習慣。譬如説李四發表力不強，就是李四沒有把自己的思想和感情説出來寫出來的習慣。

⑧習慣養成得愈多，那個人的能力愈強。我們做人做事，需要種種能力，所以最要緊的是養成種種習慣。

習慣成自然閲讀答案2

女兒考上大學後，很多朋友同事在向我祝賀的同時都會發出感歎：“看看你家女兒多乖、聽話有禮貌、學習好長得又好又考上了重點學校。你怎麼培養出如此優秀的孩子？快介紹經驗！”每當這時我都是呵呵一笑：“優秀談不上只是合格而已，”説真心話不是我故意在拿姿態，這是我內心的真實的想法。孩子有了好的習慣才會養成好的習性，有好的習性慢慢就會有好的品行，有好的品行才會有好的品質。如此良性循環下去我想孩子就是走上社會以後做人做事也不會叫人有微詞的。

我有一同事又一個班次相互共事了有6——7年了，彼此的孩子也算是看着長大的，每當大家在談論孩子時她都會抱怨自己怎麼養了個如此不聽話讓人不省心的兒子！讓她頭疼不已。

同事的.孩子從他上小學到現在上初二我可以説是比較瞭解的。其實怎麼説呢？從我自身的感受來説：父母是孩子的最好的老師！這一點我深有體會！記得她兒子在上小學時經常是丟三落四，不是把書本忘在了學校就是把鉛筆盒丟了，甚至有時下課出去玩忘記了書包等想起來，教室的門已經鎖上了！我同事呢經常從上班這跑到學校去

（那時還是子弟小學）給它孩子拿這拿那。我有時就會藉機説她：這樣的毛病你不能慣他，學生學習的工具都不知道帶回家還上什麼學？你一定要讓孩子改掉這個毛病，否則的話有你累的和生氣的時候，可同事説“唉！沒辦法習慣了。”我呢只能心裏在歎息！“唉！習慣也是你給他養成的”！

孩子上了初中應該説大了有改進吧？可依然如故，經常是家長被叫到學校老師的辦公室，然後灰頭灰臉的回來在孩子面前大發雷霆，上班時又會因為孩子唉聲歎氣。我聽後都無話可説！：我倆一個班，每天上班時孩子放學後你就看吧她那個忙啊，給孩子這個同學打電話那個同學打電話幫她兒子問每天要完成的的各項作業！我有時看不下去就會説她“喂！你搞錯沒有？上學記作業是孩子份內的事，怎麼這個你都要包攬？你不累誰累？她呢無奈的回答我“沒辦法，習慣了，不給他問，他就不寫，我們家長又要被叫到學要去，在那麼多老師的辦公室裏被訓斥真的很丟人。只能這樣了！”我在歎息一聲再無話可説，心裏很可憐她這當母親的。想想怎麼會有你這樣當母親的？如此下去丟人的還在後面！

果不其然沒過多久兩口子都被請到了學校，老師説她孩子請病假了，一星期都沒來上課了。他們兩人還異口同聲地説“沒有啊天天都早上揹着書包走，下午揹着書包回家啊？晚上還在寫作業呢？老師讓她回去好好問問到底怎麼回事。孩子又讓家長沒了臉面，她那個氣啊！我只能在同情她的同時又感歎：習慣成自然了，當時你慣他時用了多少勁，現在想要改過來就要費多大的力！否者的以後這毛病會影響孩子的一生的。我給她講了關於我孩子的事。

我女兒在小學時，有一次星期五下午放學回來要出去玩，我規定了時間。孩子回來時晚了半個小時我當時沒説她，她也自覺就去寫作業了，寫的時候突然她説了一句“我靠”我當時衝過去就一巴掌，打在女兒的嘴上，女兒立馬就大哭反問我為何打她？我説你剛才説的什麼？是一個女孩子能説的話嗎？她説不知道但同學們都這樣説都覺得很酷，她也覺得好玩就隨口在寫錯題時學同學説了。我告訴她那是髒話不是一個女孩子能説得出口的髒話，還有你今天不守時，這兩點就是打你的理由！知道嗎，習慣成自然，如果不該掉這兩點以後慢慢就影響你的生活。女兒似懂非懂的不哭了。不過後面再沒聽到她説髒話，做事也很守時。其實孩子在不經意間説了做了，作為家長髮現了一定要及時讓該掉，糾正過來。否則的話“習慣成自然，時間長了想改都很難！

説句不中聽的話孩子的很多習慣不是一天兩天形成的，身為父母是孩子最近最好的老師，有些習慣出於愛孩子給孩子養成的，孩子就是一棵小苗，需要家長澆灌（教管）和培育教養才能長成型，如果不教不管，壞習慣成自然後果可想而知！

習慣成自然閲讀答案3

我國著名教育家葉聖陶先生十分重視少年兒童良好習慣的培養。他認為教育就是養成良好的行為習慣。為此，葉聖陶專門寫過《習慣成自然》等文章。這些文章雖然寫於20世紀40年代，但至今讀來倍感親切，文中所闡述的主要思想對當今少年兒童良好習慣的培養，仍不乏啟示意義。

他認為，要養成某種好習慣，要隨時隨地加以注意，躬行實踐，才能收到相當的效果。他以常見的事例來説明這個道理。他在《習慣成自然》一文中寫道，“要有觀察的能力，必須真個用心去觀察；要有勞動的能力，必須真個動手去勞動；要有讀書的能力，必須真個把書本打開，認認真真去讀；要有做好公民的能力，必須真個把公民應做的一切認認真真去做”，這樣，我們“所知”的才能逐漸化為我們的習慣，成為相應的能力和素質。

“習慣成自然”就是能力什麼是“成自然”呢？葉聖陶先生認為成自然就是“不必故意費什麼心，彷彿本來就是那樣的意思”。他舉例説，“走路和説話是我們最需要的兩種基本能力。這兩種能力的形成是因為我們從小就習慣了，‘成自然’了；無論哪一種能力，要達到習慣成自然的地步，才算我們有了那種能力。如果不達到習慣成自然的程度，只是免勉強強地做一做，就説明我們還不具有那種能力”。他進而指出，通常説某人能力不強，就是説某人沒有養成多少習慣的意思。因此，習慣養成得越多，那個人的能力就越強。做人做事，需要種種能力，所以最要緊的是養成種種的習慣“。

教育的目的就是培養習慣，增強能力。葉聖陶認為，“我們在學校裏受教育，目的在養成習慣，增強能力。我們離開了學校，仍然要從多方面受教育，並且要自我教育，其目的還是在養成習慣，增強能力。習慣越自然越好，能力越增強越好”，孔子一生“學而不厭”就説明了這個道理。

一個學生如果生活、衞生習慣好，就有益於身體健康成長；文明禮貌習慣好，品德就優良；學習習慣好，定能取得好的學業成績。總之，習慣對人的生活、學習以至事業上的成功都至關重要。

習慣成自然閲讀答案4

我在教育孩子時，經常提起培養習慣問題，讓孩子養成某種好的習慣，就能起到事半功倍的效果，因此我十分推崇良好習慣的培養。

在我們的生活與教育中，習慣成了一種神祕的支配力量，有時促使你在不知不覺中完成了一項任務。好的習慣比如睡覺時看三十分鐘的書，如廁時看一會兒書，醒來時聽一會兒歌曲等等，把流逝的時間用在了刀口中，一生積累下來的時間就是人人所不見的半輩子，這個無窮大的時間令人咋舌。又比如一個壞的習慣可以積羽沉舟，把一個人的品德搞壞了，讓人瞧不起：隨地吐痰，這種壞習慣的養成也不是一朝一夕的事，肯定是平時太不注意導致的一個壞習慣；又如，一個人煙癮很重，這與他的心境有時不好，又喜歡在道上與朋友呑雲吐霧，等等，不一而足。

我的成材觀是十分看重習慣的培養的，習慣成就未來，習慣決定命運，一切成功和失敗與習慣有千絲萬縷的關係。如果説我家的長女學習不好，就是因為習慣沒有培養好，這是我們家長的責任，現在要改變她的一些習慣，太難了。同樣，令我欣慰的小子能夠做一件事象一件事，學的功夫頗深，與習慣的培養有很大的關係。經常去爬山，睡覺時聽唐詩醒來時聽歌曲，上學前看富蘭克林學美語，放學後看三L英語成了他每天所必需的學習快餐。兩相對比，使我覺得葉聖陶先生説得太好了，習慣成自然，我們要追求的就是這種自然之道。