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文言文《宋史李舜臣傳》選段閲讀理解及答案

文言文《宋史李舜臣傳》選段閲讀理解及答案

李舜臣,字子思,隆州井研人。生四年知讀書,八歲能屬文,少長通古今,推跡興廢,洞見根本,慨然有志於天下。

文言文《宋史李舜臣傳》選段閲讀理解及答案

紹興末,張浚視師江、淮,舜臣應詔上書,言:“乘輿不出,無以定大計,宜徙幸武昌。”又謂:“江東六朝皆嘗取勝北方,不肯乘機爭天下,宜為今日監。”著《江東勝後之鑑》十篇上之。中乾道二年進士第。時朝廷既罷兵,而為相者益不厭天下望。舜臣對策,論金人世仇,無可和之義,宰輔大臣不當以奉行文字為職業。考官惡焉,絀下第,調邛州安仁縣主簿。歲大侵,饑民千百持鉏棘大呼,響震邑市,令懼閉門。舜臣曰:“此非盜也,何懼為?”亟出慰勞遣之。

教授成都府。時虞允文撫師關上,闢置幕府,用舉者改宣教郎、知饒州德興縣,專尚風化。民有母子昆弟之訟連年不決,為陳慈孝友恭之道,遂為母子兄弟如初。間詣學講説,邑士皆稱“蜀先生”。罷百姓預貸,償前官積逋逾三萬緡。民病差役,舜臣勸糾諸鄉,以税數低昂定役期久近為“義役”。期年役成,民大便利。銀坑罷雖久,小户猶敷銀本錢,官為償之。天申大禮助賞及軍器所需,皆不以煩民。

幹辦諸司審計司,遷宗正寺主簿,重修《裕陵玉牒》。當曾布、呂惠卿初用,必謹書,或謂非執政除免,格不應書。舜臣曰:“治忽所關,何可拘常法。”他所筆削類此。尤邃於《易》,嘗曰:“《易》起於畫理事象數皆因畫以見舍畫而論非《易》也。畫從中起,乾坤中畫為誠敬,坎離中畫為誠明。”著《本傳》三十三篇。朱熹晚歲,每為學者稱之。所著書《羣經義》八卷、《書小傳》四卷、《文集》三十卷、《家塾編次論語》五卷、《鏤玉餘功錄》二卷。子心傳、道傳、性傳。以性傳官二府,贈太師、追封崇國公。

(選自《宋史·李舜臣傳》)

4.對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是(3分) ( )

A.宜為今日監 監:督察

B.考官惡焉,絀下第 第:等次

C.專尚風化 尚:推崇

D. 民病差役 病:苦惱,困擾

5.對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(3分) ( )

A.《易》起於畫理事/象數皆因畫/以見舍畫/而論非/《易》也。

B.《易》起於畫/理事象數皆因畫/以見舍畫/而論/非《易》也。

C.《易》起於畫/理事象數/皆因畫以見/舍畫而論/非《易》也。

D.《易》起於畫理/事象數皆因/畫以見/舍畫而論/非《易》也。

6.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是(3分)( )

A.李舜臣年少好學,志向遠大。他很小就懂得讀書,稍大一些就能夠通曉古今;他研究歷代興亡的原因,有為天下人做事的大志。

B.李舜臣有見識,敢於提出建議。他曾上書勸説皇上為天下大計考慮應該出京師前往武昌,在對策中又論述了宋金沒有議和的道理。

C.李舜臣熟悉民情,關懷民生。他任安仁縣主簿時,慰勞安撫不得已聚眾的.百姓;任德興縣令時,改變了百姓為差役所困擾的狀況。

D.李舜臣做事認真,精於易學。他在曾布、呂慧卿面前做事謹慎,恭恭敬敬;他認為研究《易》就要研究卦象的畫,畫中寓有深意。

7.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)

(1)歲大侵,饑民千百持鉏棘大呼,響震邑市,令懼閉門。

(2)民有母子昆弟之訟連年不決,為陳慈孝友恭之道,遂為母子兄弟如初。

答案

4.A.監:通“鑑”,借鑑。

5.C

6.D“他在曾布、呂慧卿面前做事謹慎,恭恭敬敬”理解錯誤,原文的意思李舜臣主持重修了《裕陵玉牒》,當曾布、呂慧卿剛被重用時,也必定十分謹慎地改寫,而不是對曾布、呂慧卿恭恭敬敬。

7、(1)有一年大饑荒,成百上千的饑民拿着鋤頭木棒大聲呼喊,響聲震動縣鄉城鎮,縣令非常害怕,關起門來不敢見人。(大侵、鉏棘各1分,大意3分)

(2)當地百姓中有一個母子兄弟連年打官司卻沒有定案的官司,李舜臣就給他們講説母慈子孝兄友弟恭的道理,最終讓他們母子兄弟和睦如初。(昆弟、慈孝友恭、遂各1分,大意2分)

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