《黔之驢》閲讀附答案

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《黔之驢》閲讀附答案 篇1

閲讀下面的文言文，完成問題。黔之驢柳宗元

黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，憖憖然，莫相知。

他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益習其聲，又近出前後，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚衝冒。驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大，斷其喉，盡其肉；乃去。

1、下列各句中，加粗詞語的理解不正確的一項是（）

A、以為且噬己也：

且：並且

B、稍近益狎：

益：漸漸，更

C、驢不勝怒：

勝：能承受

D、盡其肉，乃去：盡：吃完

2、下列各組中，加粗詞語的意義和用法完全相同的一項是（）

A、龐然大物

然往來視之

B、虎因喜

因跳踉大

C、便有婦人驚覺欠伸

覺無異者

D、無敢譁者

終不敢搏

3、下面對課文的理解與概括，不正確的一項是（）

A、本文敍寫了老虎懼驢、識驢、戲弄驢、吃掉驢的完整過程。

B、本文開頭兩句為故事的發生創設了一個合理的情境，也為故事的發展埋下了伏筆。

C、本文的題目表明了作者諷刺意圖是指向那些外強中乾的上層人物。

D、這篇寓言運用擬人化的描寫，刻畫形象細膩生動。

4、翻譯下列句子。

（1）虎見之，龐然大物也，以為神。

______________________________________

（2）然往來視之，覺無異能者。

______________________________________

參考答案

1、A

2、D

3、C

4、（1）老虎看見了驢，發現它，（它）當作。

（2）然而（老虎），走過去，覺得（它）也沒有什麼。

《黔之驢》閲讀附答案 篇2

認真閲讀全文，完成文後各題。

黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用。放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，___憖憖___然，莫相知。

他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益習其聲，又近出前後，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚衝冒。驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大__闞___，斷其喉，盡其肉；乃去。

1、解釋下列加粗詞語在文中的意思。

⑴蔽林間窺之（）

⑵遠遁（）

⑶以為且噬己也（）

⑷蹄之（）

2、翻譯下列句子。

⑴虎見之，寵然大物也，以為神。

譯：____________________________

⑵稍近，益狎，蕩倚衝冒。

譯：____________________________

⑶驢不勝怒，蹄之。

譯：____________________________

⑷因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉；乃去。

譯：____________________________

3、寫出出自這個故事的兩個成語。

⑴ ⑵

4、把第二分為三層並概括出各層大意。

________________________________________________________

5、仔細閲讀課文，注意文中是怎樣表現虎的心理變化的，寫出表明虎的心理的詞語。

答：________________________________________________________

6、這個寓言故事説明什麼道理。

答：________________________________________________________

參考答案：

1、⑴偷看 ⑵逃走 ⑶咬 ⑷用腳踢

2、⑴老虎見了它，是巨大的樣子，把它當作神奇的東西了。

⑵虎又漸漸靠近驢子，進一步戲弄它，碰闖、依靠、衝撞、冒犯它。

⑶驢禁不住發起怒來，用蹄子踢老虎。

⑷於是跳起來大聲吼着，咬斷驢的喉嚨，吃光它的肉，然後才離開。

3、⑴龐然大物

⑵黔驢技窮

4、一層：（“他日”至“終不敢搏”），寫虎對驢“鳴”的反應；

二層：（“稍近”至“技止此耳”），寫虎進一步大膽試探，激怒驢使出“蹄之”的絕招，終於識破驢的真相；

三層：（“因跳踉”至“乃去”），寫虎吃掉驢，得勝而去。

5、①以為神

②莫相知

③以為且噬己也

④覺無異能者

⑤終不敢搏

⑥技止此耳

6、貌似強大的東西不足畏懼，只要敢於鬥爭。善於鬥爭，就一定能戰勝它。

（意思對即可）

《黔之驢》閲讀附答案 篇3

比較閲讀【甲】【乙】兩個文段，完成小題。（19分）

【甲】黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，憖憖然，莫相知。

他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前後，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚衝冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。

【乙】明萬曆年間，宮中有鼠，大與貓等，為害甚劇。遍求民間佳貓捕制之，輒被啖食。適異國來貢獅貓，毛白如雪。抱投鼠屋，闔①其扉，潛窺之。貓蹲良久，鼠逡巡②自穴中出，見貓，怒奔欲食之。貓避登几上，鼠亦登，貓躍下。如此往復，不啻百次。眾鹹謂貓怯，以為無能為者也。既而鼠跳擲漸遲，碩腹似喘，蹲地上少休。貓即疾下，爪掬頂毛，口齕首領，輾轉爭持，貓聲嗚嗚，鼠聲啾啾。啟扉急視，見鼠首已嚼碎矣。然後知貓向之避，非怯也，待其惰也。

【註釋】①闔：關閉。②逡巡：因顧忌而行動遲緩的樣子。

小題1：解釋下面句中的劃線詞。（4分）

（1）虎大駭，遠遁遁：____________

（2）驢不勝怒，蹄之蹄：____________

（3）適異國來貢獅貓適：____________

（4）既而鼠跳擲漸遲既而：____________

小題2：下面劃線詞意義相同的一項是（）（3分）

A。有好事者船載以入 以為且噬己也

B放之山下 然後知貓向之避

C。然往來視之 龐然大物也

D。待其惰也 益習其聲

小題3：翻譯下面句子。（4分）

（1）虎因喜，計之曰：“技止此耳！”。

（2）然後知貓向之避，非怯也，待其惰也。

小題4：填空。（4分）

【甲】文中老虎對驢的認識經歷了這樣的一個過程：從“____________”到“覺無異能者”，最後認為“____________”。【乙】文中“____________，____________”這句話可見鼠害之重。（用文段中的原句填空）

小題5：從驢或貓的身上你得到了什麼啟示？（4分）

參考答案：

小題1：

（1）逃跑

（2）用蹄子踢

（3）恰逢，正好

（4）一會兒，不久

小題2：D

小題3：

（1）老虎於是很高興，心裏盤算着：“（驢的）本領只有這些罷了”。

（2）這樣之後才明白貓先前躲避，不是膽怯，（而是）在等待老鼠們疲憊了（才攻擊它們）。

小題4：以為神技止此耳“大與貓等，為害甚劇”或“遍求民間佳貓捕制之，輒被啖食”

小題5：從驢的身上我得到了：示例1：生活中，我們不要輕易暴露自己的弱點。示例2：人有真才實學，才不至於使自己陷入困境。從貓身上我得到了：示例1：知己知彼，百戰不殆。示例2：面對強敵，我們應該要講究策略，智取對手。

解析：

小題1：此題考查學生對文言實詞的理解能力，結合具體語境理解詞義即可，有時還要注意詞語的特殊用法。

小題2：本題考查對文言虛詞的理解能力，結合具體語境理解詞義即可。A項中“以”的意思分別為“相當於而，表順承”“認為”，B項中“之”的意思分別為“代詞”“助詞”，C項中“然”的意思分別為“但是”“樣子”，D項中“其”的意思都是“代詞”。

小題3：本題考查學生翻譯文言文的能力。要求具有落實重點詞語的能力，不能遺漏，同時要與上下文連貫，有時還要補出省略的主語，同時要抓住其中的關鍵字。

小題4：本題考查理解文章的能力。結合文章的主要內容概括出“老虎對驢子的認識過程”以及“虎害之重”的句子即可。

小題5：本題是一道開放題。談啟示時要結合文章的內容以及作者的情感態度即可。

《黔之驢》閲讀附答案 篇4

《黔之驢》，完成小題。（16分）

黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，憖憖然，莫相知。

他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前後，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚衝冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大？，斷其喉，盡其肉，乃去。

【小題1】解釋下列句中劃線的字詞。（4分）

（1）蔽林間窺之（）

（2）稍近益狎（）

（3）驢不勝怒，蹄之（）

（4）斷其喉，盡其肉，乃。（）

【小題2】下列句子中劃線“之”的用法不同的一項是（）（2分）

A、虎見之，龐然大物也 B、驢不勝怒，蹄之 C、覽物之情，得無異乎D、蔽林間窺之

【小題3】用現代漢語翻譯文中劃線的句子。（4分）

（1）有好事者船載以入。

（2）虎因喜，計之曰：“技止此耳！”

【小題4】文中老虎對驢的認識經歷了這樣的'一個過程：從“ ”到“覺無異能者”，最後認為“ ”。（2分）

【小題5】請用一個成語概括這篇寓言的內容，並談談你從這篇寓言中得到的啟示。（4分）

成語：

啟示：

答案

【小題1】略

【小題2】C

【小題3】略

【小題4】以為神 技止此耳

【小題5】成語：黔驢技窮或黔驢之技。2分。

啟示：

示例①：貌似強大的東西並不可怕，只要敢於鬥爭，善於鬥爭，就一定能戰勝它。

示例②：沒有真才實學，就難以在社會上立足。

解析

【小題1】此題考查學生對文言實詞的理解能力，結合具體語境理解詞義即可，有時還要注意詞語的特殊用法。

【小題2】本題考查對虛詞的運用能力。A中“之”的意思為“代詞”，B中“之”的意思為“代詞”，C中“之”的意思為“結構助詞”，D中“之”的意思為“代詞”。

【小題3】本題考查學生翻譯文言文的能力。要求具有落實重點詞語的能力，不能遺漏，同時要與上下文連貫，有時還要補出省略的主語，同時要抓住其中的關鍵字。

【小題4】本題考查理解文章的能力。結合文章的內容分析出老虎隊驢子的認識經歷即可。

【小題5】本題是一道開放題。結合文章的內容談寓意即可。（只要符合寓言內容，言之成理即可）