留個饅頭閲讀理解答案

閲讀文章，回答問題。六個饅頭

①高一那年，我們學校組織去千島湖春遊。

②新來的李老師一宣佈這個令人興奮的消息，教室裏馬上被大家的喧鬧聲炸響。同學們紛紛問起一些關於春遊要注意的事項和所交的費用等問題。最後，李老師問了一句：“大家還有什麼問題嗎？”很長時間，沒有人舉手也沒有人站起來，誰也沒有注意到角落裏來自山區的那個女孩子，（甲）她猶豫着舉起手，手指顫抖着卻沒有張開來，嘴張了幾張卻沒有聲音。但她還是站了起來，用極低的聲音問：“老師，我可以帶饅頭嗎？”一陣其實並沒有惡意的笑聲刺激着女孩，她的臉通紅通紅的，低着頭默默地坐下，眼淚沿着臉頰流了下來。李老師走過去，撫摸着她的頭説：“你放心，可以帶饅頭的。”

③出發的前一天，女孩子拿着飯票在學校食堂買了六個饅頭，然後低着頭好像作賊似的`跑回宿舍。宿舍裏幾個女同學正在收拾春遊要帶的零食，一邊唧唧喳喳地議論着什麼。女孩子直奔自己的牀，迅速地用一個塑料袋把饅頭裝了進去，女同學的議論聲似乎小了一些，女孩子的a眼圈紅了。

④出發的那天下起了雨，女孩子沒有帶傘，只好和別的同學擠在一把傘下，為了不因為自己而使同學淋濕，女孩子不住地把傘往同學那邊移，等到達目的地千島湖時，女孩子身上的揹包也已濕漉漉的了。大家紛紛衝向飯館吃飯去了，女孩子一個人呆在招待所裏，從揹包裏取出饅頭。可是，由於塑料袋破了一個洞，濕透揹包的雨水將饅頭泡透了，女孩子就這樣一邊流淚一邊嚼着被雨水浸泡過的饅頭。

⑤女孩子還沒有吃完一個饅頭，同學們就回來了。她沒有料到她們會回來得這麼快，來不及藏起濕透了的饅頭，只好匆忙地往還沒有乾的揹包裏塞。班長突然説：“哎呀，我還沒有吃飽呢，能給我吃一個饅頭嗎？”女孩子不好意思搖頭也沒有點頭，班長已經打開她的揹包啃起饅頭來。其他幾個同學也紛紛走過來拿起饅頭一邊嚼一邊説，其實還是學校食堂做的饅頭好吃。轉眼，女孩帶來的饅頭都被同學們吃完了，女孩子看着空了的揹包只有無聲地落淚。

⑥第二天，到了吃早飯的時候，女孩子偷偷一個人走了出去。雨已經停了，女孩子的心卻在落淚，本來可以不來的，幹嗎非要央求父親借錢交春遊費呢？女孩子一邊後悔一邊默默地落淚。班長找到女孩子，拉起她的手就走，説：我們吃了你帶來的饅頭，你這幾天的飯當然要我們解決呀！女孩子喝着熱騰騰的粥，吃着軟軟的饅頭，b眼圈紅紅的。

⑦後來總有人以吃了女孩子的饅頭為理由請她吃飯，使她不再嚼乾澀難嚥的饅頭，使她可以和所有其他同學一樣吃着炒菜和米飯。女孩子的臉上漸漸有了笑容，她默默接受了同學們不着痕跡的饋贈，默默地享受着這份單純卻豐厚的友誼。

⑧回來之後，女孩子變了。（乙）她的臉上總是洋溢着明媚的笑容，更加努力地學習，積極地去幫助別人。後來，這個女孩不僅是班裏學習最好的一個，也是人緣最好的一個。

⑨因為女孩子知道，同學們給她的是金錢所不能買到的善良和真誠。她們的友誼就像春天裏最明媚的那一縷陽光，照射在她以後的人生道路上。

1．文章為什麼要以“六個饅頭”為題目？

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2．第③段a處和第⑥段b處加粗詞語分別表現了女孩子怎樣的心情？請結合上下文分析。

a．眼圈紅了：________________________________________

b．眼圈紅紅的：______________________________________

3．第⑤段中“其實還是學校食堂做的饅頭好吃”一句表明了同學們怎樣的用意？

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4．從甲、乙兩句可以看出女孩子的性格前後有什麼不同？為什麼會有這樣的變化？

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5．這篇文章哪個地方最讓你感動？為什麼？

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答案 1．①以極平常的饅頭為題目，引起讀者的興趣

②六個饅頭是本文的線索（故事圍繞這六個饅頭展開）

③六個饅頭凝聚了同學之間豐厚的友誼，使文章主題得以表現

2．a：自卑而敏感的她覺得同學們在背後議論自己，自尊心受到了傷害，心裏很難過

b：領受了同學們善良的幫助，感動、感激（意思對即可。）

3．要幫助她，還要呵護她的自尊心（意思對即可。）

4．先是自卑怯懦後來變得自信開朗同學們真誠的幫助改變了她的性格（意思對即可。）

5．“略”。