那條河流閲讀答案

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閲讀下文，完成文後問題。

那條河流

我懷念那條河流。

a．遠遠地看，它就像一根孤獨的琴絃繃在原野上，任風雨和歲月彈撥。

我是生長在它旁邊的一雙耳朵。當時我不覺得幸運，以為這音樂、這波濤的訴説、這不盡激情的灌注，都是理所當然的。以為這柳陰是理所當然的，洋槐潔白芳香的花絮是理所當然的，竹林里布谷鳥黃鵬鳥的啼鳴是理所當然的，兩岸濕潤的炊煙和歌謠是理所當然的，當時幼稚的心裏，卻有一個與生俱來的念頭：這河流以及與它有關的一切，理所當然屬於我們。

我在河灣裏學會了游泳。我把蝴蝶的姿勢、青蛙的姿勢展示給水中的魚；我仰躺在水牀上，看天，在天藍和水藍之間，我是漂浮的夢。我捉螃蟹，石縫裏小小的反抗弄疼了我的手，而它並沒有多餘的惡，小小的身體上全是武器，一生都在戰爭的恐懼裏度過，最大的成功僅僅是防止過分的傷害。在橫渡河灣的時候，我遭遇過一條水蛇，小小的頭昂着，更小的眼睛睜着打量陌生的天空，它也在不測的水裏橫渡它的命運。

我在竹林裏製作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法（它也是七個音孔），我在靜夜裏向身後的村莊和遠方的歲月吹奏。

當時，我不覺得這一切都是奇蹟，我不覺得我內心的`水域，有一多半來自這河流的灌溉。我那浮淺、單純、矇昧的心裏，以為這一切都是理所當然。我沒有想過這河流會有斷流的時候，我沒有想過它似乎源遠流長的水，是來自哪裏？它的温柔碧波和浩然激流，是怎樣一點一滴匯成？

帶着它的濤聲和波光，我濕淋淋地走了。我走到哪裏，就把它帶到哪裏，我是它站起來行走的一部分，我的記憶裏流淌着它的乳汁。

我仍然覺得它理所當然存在於那裏，理所當然屬於我，屬於我們，而且永遠。

年前回家，我愕然了。我再也看不到那條河流。橫卧在面前的，是它乾涸的遺體，橫七豎八的石頭，無言訴説着滄桑；岸上的柳林、竹林、槐林、蘆葦蕩都已消失，荒灘上，有人在埋頭挖坑淘金；三五個小孩，在放一隻風箏，幾雙眼睛一齊向上，望着空蕩蕩的天空，和那隻搖搖晃晃的風箏。

我已找不到當年游泳的地方，那讓我感到河水深度、照過我少年倒影、用藍色的漩渦激起我最初詩意想象的地方，已被高大的垃圾堆覆蓋。

我多想，我多想找到死去的源頭，去大哭一場，讓淚水復活這條夢中的河流。

這時候，才痛徹心肺地明白：天地間沒有理所當然永遠屬於我們的事物。

理所當然，理所當然地去珍惜——這才是惟一屬於我們的理所當然。

b．我們不過也是遊蕩於河流中的另一種魚。我們不願成為乾魚，但我們很可能要

把自己折騰成乾魚。許多河流枯竭了，污染了。愛，枯竭了；我們內心的河牀，不再是碧

波倒影，而是注滿了污水，堆滿了垃圾。

我該怎樣打開內心的純潔水源，復活那死去的河流？

（節選自《散文》2001.2）

（1）第3段有四個由“理所當然”構成的排比句，強調了“我”________的心態。文中與此相照應的句子還有“________”、________”等。（取首尾詞，中間可打省略號）

（2）結合語境，揣摩並解釋下列加粗詞語的含義及表達作用

①我捉螃蟹，石縫裏小小的反抗弄疼了我的手，而它並沒有多餘的惡，小小的身體上全是武器，一生都在戰爭的恐懼裏度過，最大的成功僅僅是防止過分的傷害。

兩個“小小的”描寫出________，“戰爭的恐懼”、“過分的傷害”表現了________。

②我再也看不到那河流，橫卧在面前的，是它乾涸的遺體，橫七豎八的石頭，無言訴説着滄桑。

本句採用了擬人手法，“遺體”描寫出________的慘景，“無言訴説”呈現出________的氣氛，全句抒發了作者________的感情。

（3）結合全文，簡析畫線句a和b的深層含義。

a句為什麼把河流比喻成“孤獨的琴絃”？

b句怎樣理解“我們也是遊蕩於河流中的另一種魚”？為什麼説“我們很可能要把自己折騰成乾魚”？

（4）填空答問：

①統觀全文，作者用了對比的寫法：寫河流，當初________，現在________，反差強烈；寫“我”對河流的認識，當初以為“________”，現在意識到要“________”，變化巨大。

②結尾部分，“我內心的河牀”指________，作者希望“復活”的不僅是________，而且是________。

（5）請根據你對本文的感受，以“我懷念……，它曾使我……”的形式寫一句話。（不超過20個字）

答案：

解析：

（1）當初享受大自然美景卻不懂得珍惜（意至即可）“當時幼稚的心裏，卻有一個與生俱來的……理所當然屬於我們”,“我那浮淺、單純、矇昧的心理……理所當然”,“我仍然覺得……而且永遠”

（2）①小生命的脆弱,在人類的傷害下處境的危險

②河水枯竭,生命死亡,悲涼、衰敗,對人們破壞自然環境的憤慨（意至即可）

（3）a．因為它哺育了眾多的生靈，彈奏着生命的樂章，卻沒有受到人們應有的理解、珍惜和保護（意至即可）

b．因為我們（或人類）與大自然的關係，就像魚和水的關係（大自然是人與萬物賴以生存的環境，就像水是魚賴以生存的環境）我們如果不懂得珍惜和保護自己賴以生存的環境，毀壞了大自然，也必將毀滅自己（意至即可）

（4）①生機盎然,成了乾涸的遺體,理所當然地屬於我們,理所當然地去珍惜

②人的心靈,沒有被污染、沒有乾涸的河流（充滿生機的河流）,人沒有被污染的心靈（意到即可）

（5）示例：我懷念那片樹林，它曾使我有過許多神祕的幻想；或：我懷念老師的寬容，它曾使我戰勝過錯、重樹信心……