理想的風箏閲讀參考答案

以下是小編為您提供的理想的風箏閲讀答案，供大家參考學習!

每逢這時，我就會不由自主的想起我的劉老師，想起他放上天空的風箏。

劉老師個子不高，微微發胖的臉上有一雙時常眯起來的慈祥的眼睛，一頭花白的頭髮更襯出他的忠厚。他有一條強壯的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已經用得油亮的圓木枴杖支撐。這條腿什麼時候、為什麼截去的，我們不知道。只是有一次，他在講到女媧補天造人的傳説時，笑着對我們説：“……女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人，由於女媧甩的力量太大，被摔丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉一條腿的。”教室裏騰起一片笑聲，但笑過之後，每個學生心裏都泛起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬。

他只靠着健壯的右腿和一支圓木棍，一天站上好幾個小時，為我們講課。逢到要寫板書的`時候，他用圓木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉，便轉向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以枴杖為圓心，再轉向講台。一個年過半百的老師，一天不知要這樣跳躍旋轉多少次。而他每轉一次，就引起同學們一陣激動的心跳。

然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風箏的情景。

北方的冬季漫長而枯燥。當春風吹綠了大地的時候，人們的身心一齊甦醒，一種舒展的快意便浮上心頭。在晴朗而沒有大風的日子，劉老師課餘便在校園的操場上，放起他親手製作的風箏。

他的風箏各式各樣：有最簡單的“瓦片兒”，也有長達丈餘的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子風箏。他的腿自然不便於奔跑，但他卻絕不肯失去親手把風箏送上藍天的快樂。他總是自己手持線拐，讓他的孩子或學生遠遠地擎着風箏。他喊聲：“起!”便不斷拉動手中的線繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶搖直上。他仰望白雲，注視着那青黑的小燕在風中翱翔盤旋。他臉上漾出的那甜蜜的笑，使我覺得他不是一位老人，而是一個同我一樣的少年。

1、當老師的臉上現出得意和滿足的神氣時，作者是怎樣想的?你又是怎樣想的?

2、選文開頭説：“北方的冬季漫長而枯燥。”你同意這種説法嗎?為什麼?

3、你喜歡文中的老師嗎?説説理由。

【參考答案】

1作者認為老師那時已不把自己當作殘疾人。我們會想到劉老師身殘志堅.樂觀向上.熱愛生活的精神和態度。

2我同意。因為在冬天無法放風箏，那曾今在空中神氣活現的“小燕子”也飛不起來了。毫無絲毫蓬勃的生命力。所以顯得枯燥又漫長。

3我喜歡劉老師，因為劉老師不光教會了我們知識，而且也告訴我們要樂觀面對人生，不管以後怎樣，就算成為了殘疾人，也要在心中再做個健全人，成為生活上的強者!