關於小班音樂教案彙總五篇

作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編收集整理的小班音樂教案5篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

小班音樂教案 篇1

活動目標：

1、學習用自然的噪音，愉快的情緒演唱歌曲

2、學習創編新的角色和洗身體的不同部位，來替換原有歌詞，並完整演唱歌曲

3、體驗自編歌曲的快樂

活動準備：布袋木偶――小鴨

活動過程：

1、通過木偶演示，引導幼兒理解歌曲情境。

（1）教師出示木偶小鴨，以小鴨的身份向幼兒問好。

（2）教師講述小鴨跌倒尋髒衣服的事，引導幼兒想出幫助小鴨洗澡的辦法。

2、教師範唱歌曲，引導幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲。

（1）教師以小鴨的身份範唱歌曲，並引導幼兒説出歌詞內容。

（2）教師以幫助小鴨子洗澡的故事情節，引導幼兒學唱歌曲。

（3）教師帶領幼兒邊做洗澡的動作，邊演唱。

（4）用另一個形象替換歌詞中小鴨的形象，創編新歌詞，繼續演唱。

3、結伴表演唱：幼兒兩兩結伴，用互相幫助洗澡的辦法，邊表演邊唱歌。

小班音樂教案 篇2

教學目標：

1、利用肢體語言、動作來感應特定節奏短短短短長～。

2、在活動中感受音樂遊戲的快樂。

3、學習唱名，並進行旋律問答句的模唱。

4、嘗試仿編歌詞，樂意説説歌曲意思。

5、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

教學準備：

彩色飄帶、呼拉圈若干、音樂《咿呀咿呀唷》

教學過程：

一、肢體問好

小朋友們好——（X X X X X—）紀老師你好——（X X X X X—）

二、圖片引導，初步感應曲子

出示農場大圖片，引導幼兒觀察圖片，引出歌曲《咿呀咿呀唷》。

三、短短短短長肢體意識

1、全體活動

（1）聽音樂，感應拍子（拍手、拍膝、拍臀）。

（2）感應節奏短短短短長～（咿呀咿呀唷）。

（3）引導幼兒通過模畫動物的叫聲（可畫手、頭髮、臉、嘴巴、眉毛、腳等）。

2、全體圍圈唱歌感應特定節奏

（1）讓幼兒圍成大圓圈扮演小歌星。

（2）引導“小歌星”在“咿呀咿呀喲”處扭唱（持麥克風狀）或摩仿歌星做出不同的歌唱狀態。

3、聽音樂，玩洗熱水澡遊戲感應特定節奏

（1）老師示範遊戲玩法。

（2）聽音樂，單獨玩洗澡遊戲。

（2）兩人一組，聽音樂玩倒洗澡水遊戲。

4、聽音樂，玩鋸木頭遊戲感應特定節奏

（1）引導幼兒學習鋸木頭的本領。

（2）教師介紹遊戲規則和玩法。

（3）集體玩遊戲。

（4）分組（角色）玩鋸樹遊戲。

四、唱名模唱問答句

1、導入：小朋友唱的歌真好聽，現在我們一起來認識歌曲裏的唱名寶寶。

2、學習唱名寶寶

問句：d d d s l l s——

答句：m m r r d——

3、唱名模唱

五、結束

活動反思：

對於上奧爾夫音樂活動，我沒有多少經驗，在授課之前我自己研究了教學過程，反覆聽音樂，在心 裏演練了很多遍，才安心。上完這一節課後，我進行了反思，這一節課總體來説目標清晰，層次分明，孩子們能在遊戲中感受歌曲輕鬆、活潑的情緒，能嘗試辨識反覆出現的樂句“咿呀咿呀呦”，並運用肢體動作表現節奏短短短短長。在活動中，我充分調動了孩子們的積極性，氣氛較好，活動開展的很順利。可是教學就是一門不完美的藝術，課堂中總有這樣那樣的不足之處，在幼兒開展鋸木頭遊戲時，我沒有講解好幼兒如何參與遊戲的方式，只是放羊式的讓孩子找同伴，導致這個環節有些混亂，其實我應該用摸頭的方式選定幼兒扮演角色。在這次的教學相比以前來説，我的教學程度上有明顯的進步，希望以後自己能有更突出的表現.

小班音樂教案 篇3

活動目標

1、熟悉歌曲旋律，伴隨音樂玩遊戲。

2、遵守遊戲規則，喜歡參與音樂遊戲活動。

3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備

1、材料準備：音樂《洗手》

2、經驗準備：日常活動中已熟悉音樂，懂得正確洗手的方法。

活動過程

1、經驗導入。

師：小朋友都是講衞生的`好孩子，平常你們是怎樣洗手的呢?(引導幼兒回憶洗手的方法並用動作表示)

2、熟悉歌曲《洗手》

(1)完整傾聽歌曲。

師：歌曲裏唱了什麼?小朋友們是怎樣洗手的?(瞭解音樂內容)

(2)聽音樂做肢體律動。(教師帶領幼兒跟隨歌曲拍手感應節拍，熟悉歌曲旋律)

(3)鋼琴彈奏，跟隨教師唱歌。

3、探索遊戲動作。

(1)根據歌詞內容逐句探索遊戲動作。大,考吧.幼師,網出,處!(引導幼兒回憶生活，模仿動作，教師提升、示範，鋼琴跟進練習)

(2)教師完整示範，做律動遊戲，引導幼兒觀察。

(3)幼兒學習律動。(提醒幼兒邊唱歌邊做動作)

4、遊戲：洗手。

(1)討論遊戲玩法和規則。(第一遍：全體幼兒伴隨音樂邊唱歌邊做動作，第二遍：有個別幼兒檢查)

(2)全體幼兒做成圓圈，教師帶領幼兒玩遊戲。(注意提醒幼兒伴唱)<>

(3)請個別幼兒當小老師進行遊戲。(注意隨時評價)

活動反思

幼兒對音樂的表現力是本活動的亮點，洗手，孩子們擁有豐富的感知以及生活經驗，當我們的孩子通過音樂這種孩子們喜聞樂見的形式將洗手的細節通過律動表現出來，對於他們來説，不單單是樂曲的本身，還有更多的藝術表現在其中，當我們的孩子用他們的肢體語言告訴我們，講衞生很重要，當我們孩子，用肢體語言去表達自己對洗手美的表達，孩子的藝術表現力在一個富有情節性地環境中得以昇華。

小班音樂教案 篇4

活動目標：

1、熟悉音樂的旋律，能聽辨出輕快、沉重的音樂變化。

2、在教師的帶領下能根據音樂的變化做出小鳥飛、小鳥吃食，大象走路、大象喝水的動作。

3、活動時，能尋找適當的空間。

活動準備：

小鳥飛、小鳥吃食，大象走路、大象喝水的圖片

活動過程：

一、請幼兒欣賞音樂《小鳥和大象》。提問：

1、這兩段音樂聽上去有什麼不同？

2、哪裏是輕快的、活潑的？

3、哪裏是緩慢的、沉重的？

二、引導幼兒感受音樂的變化。提問：

1、用什麼動作表示歡快的音樂呢？

2、用什麼動作表示沉重的音樂？

三、音樂與圖片匹配。

1、教師出示圖片，幼兒觀察並講述圖片內容。

2、根據音樂匹配圖片內容，並提問。

四、聽音樂分段練習做動作。

A段做小鳥飛和小鳥吃食的動作。

B段做大象走和大象喝水的動作。

五、在教師的指導下聽音樂，完整的開展韻律活動。

教師帶領幼兒一起做動作，並用語言提示幼兒根據音樂的變化做動作。

六、小結。

活動反思：

本節課我通過傳統的圖片觀察和音樂欣賞讓幼兒區分這兩段音樂，幼兒在音樂中盡情遊戲。從活動過程看，本節課特別符合小班幼兒的年齡特點，幼兒參與活動積極性很高，對教師提出的問題積極回答，表演時能大膽的展現自我，體驗着音樂給他們帶來的快樂，充分體現了活動的遊戲化、趣味化、生活化的特點。在編動作這一環節，幼兒受我的影響，幼兒的動作較單一，而我又沒有及時的加以引導，導致這一環節完成情況欠佳，作為教師今後應在課堂的引導方面多下功夫。

小班音樂教案 篇5

活動目標

1.學習用自然的聲音演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點。

2.感受、表現四分音符為一拍的均勻節奏。

活動準備

《蘋果歌》音樂磁帶、蘋果實物

活動過程

一、通過摘蘋果、吃蘋果等相關活動幫助幼兒理解歌詞。

1.情境講述，導入活動。

教師：小朋友們，秋天到了，熊伯伯果園裏的果子成熟了，它邀請我們去幫它摘果子呢。來，開上小汽車，我們一起出發嘍！

2.摘蘋果，放入果籃中。

教師：果園到了，看看有什麼？（蘋果樹）蘋果樹上結滿了什麼？蘋果熟了，我們把蘋果一個一個摘下來，放進老師的果籃裏，好不好？（請幼兒來摘蘋果）

3.嘗一嘗蘋果，深刻理解“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂！”這句歌詞。

教師：蘋果摘下來了，真香真甜呀！喜歡吃嗎？老師這裏也有蘋果呢，來，我們嘗一嘗。

吃的過程中問一問幼兒：蘋果的味道怎樣？你們喜歡吃蘋果嗎、高興嗎？

教師小結：蘋果吃起來甜甜的，而且它非常有營養，多吃蘋果，我們的身體就很健康，不容易生病。

二、學習新歌。

1.觀看圖譜。

教師：老師把剛才小朋友摘蘋果、吃蘋果的經過都畫了下來，我們來看一看。出示圖譜，教師帶幼兒認識圖譜。

2.學習歌詞。

教師：老師把它編成了一首兒歌，我來念一念。（按歌曲節奏朗誦歌詞）好聽嗎？我們一起學一學。

3.學唱新歌。

教師：小朋友念得真好聽。老師還能把它唱出來呢，你們想聽嗎？（教師邊做動作邊範唱）

我們一起唱唱吧。（教師和幼兒學唱歌曲）

三、嘗試用吃過的水果替換原歌詞，創編歌曲。

1.出示梨子、桃子等水果的黑板畫，引導幼兒創編歌曲。

教師：果園裏還有許多蘋果的好朋友也來了，你們看看有誰？（出示梨子、桃子等水果）剛剛你們唱得太好聽了，可是沒唱我，我們都等不及了。説説看，想唱誰？這個是什麼顏色？它長在什麼地方？我們應該怎麼唱？

2.學習歌詞，把水果替換進去，和幼兒説一説。

3.嘗試把創編的歌曲唱出來。

四、遊戲“摘果子”

教師：今天小朋友真棒，我們唱了蘋果歌，還編了梨子歌、桃子歌。現在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧！（個別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲。）

五、結束活動

寶寶們，我們幫熊伯伯把果子運回去吃水果嘍！坐上小汽車，我們回去嘍！