小畫筆教案

在教學工作者實際的教學活動中，編寫教案是必不可少的，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的小畫筆教案，希望對大家有所幫助。

小畫筆教案1

活動目標：

1、讓幼兒感受擬人化兒歌的語言特點和念兒歌的樂趣。

2、認讀字詞"畫筆、桌子、衣、"。

3、教育幼兒不亂塗亂畫，正確掌握畫筆的使用方法。

活動準備：

1、ppt課件。

2、字卡若干。

活動過程：

一、開始部分

1、播放課件1：小朋友們好！我是小畫筆，我想跟你們做朋友。你們的桌子，衣服真漂亮，我想在你們的桌子、衣服上跳舞可以嗎？

2、請問為什麼不可以？（幼兒自由回答）

二、基本部分

1、幼兒猜想會發生什麼事？出示課件2

2、桌子怎麼了？衣服怎麼了？是誰把桌子衣服弄髒的？小畫筆淘氣嘛？（小畫筆真淘氣，弄髒桌子，弄髒衣）

3、小朋友你們喜歡這樣的畫筆嗎？見到這樣的畫筆你們會怎樣做？（小畫筆沒人理，人人見了都遠離）

4、沒人喜歡小畫筆，他會怎麼樣？以後會怎麼樣？（小畫筆知道錯，再也不會亂塗抹。）

5、出示兒歌名字，帶領幼兒用各種方法學習朗讀兒歌。

6、兒歌學得真快，可是有幾個比小畫筆還淘氣的字寶寶不見了，你們看誰跑掉了？出示課件3

7、幼兒依次猜出字寶寶認讀，這次字寶寶要和我們做個傳卡片的遊戲。播放音樂

三、結束部分

教師小結：小朋友你們説小畫筆真的會自己在桌子和衣服上跳舞嗎？小畫筆真的很委屈，是誰幹的呢？對了就是不會用筆的小朋友？以後我們該怎麼做？出示課件4（要正確使用畫筆，不亂塗亂畫才能讓我們的桌子、衣服更漂亮、更乾淨）。

小畫筆教案2

課 時：

一課時

課業類型：

電腦創作

教學目的：

學習電腦畫圖的知識和技法，培養同學分析、概括、想象、審美以和發明美等能力。

教學重點:

電腦畫圖知識技法

教學難點 ：

啟發構思、組織畫面。運用現代化的工具協調性和技巧。

教學準備：

同學：課本、各種圖畫樣本、軟盤。

教師：

繪圖課件、打印的圖畫。

學情分析：

五年級同學已經接觸過很長時間的電腦操作，畫圖程序友好多同學早已經接觸過，積極性相當高。而且，同學的想象發明能力、尤其是畫圖的組合能力相當強，因此，同學應該能發明出優秀的作品。

教學戰略：

應用自主教學法，讓同學在歡快的課堂氣氛中，愉快的學習，小組合作與個人點評相結合，鼓勵同學大膽創作，敢於展示，從而樹立同學的自我表示意識和自信心。

教學過程 ：

一、導入 新課

設問：①同學們知道這節課我們為什麼在這裏上嗎？

小結：引導同學瞭解本節課的教學目的、教學內容。

目的：以設問引發同學的好奇心，使同學對這節課另眼相看，為順利進行教學打好基礎，培養學習興趣。

師：放映課件

設問：②你們知道這些畫是怎樣畫的嗎？

小結：電腦小畫筆是一種新型的繪畫技術手段。他利用現代信息技術解決了我們很多在實際繪畫中遇到的小問題，這節課我們酒廠使用電腦小畫筆進行創作，我相信同學們會在操作過程中體會到的。電腦在我們生活中應用很多，除了可以進行技術方面的運用，還可以製作新穎有趣的美術作品。

（出示課件作品），這些作品就是利用電鬧小畫筆製作的，這種美術表示形式稱為電腦繪畫。

（板書：電腦小畫筆）

目的：①利用精美的課件作品震撼同學的心靈，吸引同學的注意力，激發學習興趣。

目的：②通過講述電腦繪畫的功能，自然而巧妙地引出課題。

　二、講述新課

1、認識電腦小畫筆程序

設問：同學們能用一句簡潔的語言解釋課題嗎？

小結：利用電腦小畫筆提供的各種功能，進行巧妙地組合和填色，使之成為生動有趣的美術作品。

目的：認識認識電腦小畫筆程序，滿足同學心理需要，進行知識建構。

1、 分析作品，瞭解作品藝術特色，體驗作品形式美感。

欣賞作品，分析作品所表達的涵義。

設問：①通過分析作品，你能試着分析作品的藝術特點嗎？（板書：藝術特色）

小結：電腦小畫筆的作品藝術特色是生動、概括、有一些誇張、。

（板書：生動、概括、誇張）電腦小畫筆的藝術特色正是這種美術表示形式的美的所在。

設問：②通過欣賞和分析作品，請你説説你對利用電腦小畫筆創作的作品的感受。

小結：通過賞析作品，我們可以感受到作品的概括的美和誇張的美。

目的：①使同學感受到美，喜愛本課教學內容，情感既發，興趣隨至。

目的：②使同學感受到美，才幹發現美，進而表示美、發明美。

1、 示範製作方法、步驟

設問: ①你知道電腦小畫筆的第一步應該做什麼嗎？

（板書：製作方法）

小結：第一步是認識各種工具

設問：②電腦小畫筆的第二步應該是什麼？

小結：第二步是構圖，確定主題（板書：構圖）

設問：③你認為電腦小畫筆第三步應該是什麼？

小結：第三步是製作

（板書：製作）

目的：①學習電腦小畫筆製作方法，進行知識建構。

目的：②由同學口中説出製作方法步驟，加深同學印象

目的：③加強教師示範作用，突出教學直觀性。

1.安排作業

運用所學技法，每人利用電腦小畫筆創作一幅美術作品。

　三、同學製作

1、組織合作

以小組為單位，同學之間可以互相指點、互相學習、互相協助。

目的：①培養同學合作精神。 目的：②交流思想、互受啟發、降低難度、提高興趣。

2、 獎勵競爭

展示製作優秀的作品，並且保存下來，打印後作為同學評價的一個憑據。

目的：①培養競爭意識，為同學創設戰勝自我的環境。

目的：②採用激勵的方法，最大限度地調動學習興趣。

目的：③提高教學效率

四、 課堂小結

1.展示作業 ，師生評價，指出優點與缺乏。

目的：鞏固興趣

小結本課內容目的：加深印象，鞏固所學知識。

板書設計 ： 電腦小畫筆

認識工具

主題 構圖 製作

藝術特色：生動、概括、誇張

小畫筆教案3

活動目標：

1、讓幼兒感受擬人化兒歌的語言特點和念兒歌的樂趣。

2、認讀字詞"畫筆、桌子、衣、"。

3、教育幼兒不亂塗亂畫，正確掌握畫筆的使用方法。

4、藉助已有經驗、圖片和老師的提問，理解並記憶歌詞。

5、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

活動準備：

1、ppt

2、字卡若干。

活動過程：

一、開始部分

1、播放課件1：小朋友們好！我是小畫筆，我想跟你們做朋友。你們的桌子，衣服真漂亮，我想在你們的桌子、衣服上跳舞可以嗎？

2、請問為什麼不可以？（幼兒自由回答）

二、基本部分

1、幼兒猜想會發生什麼事？。出示課件2

2、桌子怎麼了？衣服怎麼了？是誰把桌子衣服弄髒的？小畫筆淘氣嘛？（小畫筆真淘氣，弄髒桌子，弄髒衣）

3、小朋友你們喜歡這樣的畫筆嗎？見到這樣的畫筆你們會怎樣做？（小畫筆沒人理，人人見了都遠離）

4、沒人喜歡小畫筆，他會怎麼樣？以後會怎麼樣？（小畫筆知道錯，再也不會亂塗抹。）

5、出示兒歌名字，帶領幼兒用各種方法學習朗讀兒歌。

6、兒歌學得真快，可是有幾個比小畫筆還淘氣的字寶寶不見了，你們看誰跑掉了？出示課件37、幼兒依次猜出字寶寶認讀，這次字寶寶要和我們做個傳卡片的遊戲。播放音樂

三、結束部分教師小結：小朋友你們説小畫筆真的會自己在桌子和衣服上跳舞嗎？小畫筆真的很委屈，是誰幹的呢？對了就是不會用筆的小朋友？以後我們該怎麼做？出示課件4（要正確使用畫筆，不亂塗亂畫才能讓我們的桌子、衣服更漂亮、更乾淨）。

活動反思：

這是一節中班語言仿編詩歌，在進行活動設計的時候，我首先確定了符合本班幼兒年齡特點和實際情況的活動目標：

1、感受詩歌的結構特點，學習用替換詞語的方法仿編詩歌。

2、培養幼兒的觀察力、思維力、語言表達能力。然後圍繞目標，以變魔術的方式引入活動，極大的激發了幼兒的活動興趣，同時讓幼兒感受了詩歌的結構特點；然後以圖文並茂的形式，讓幼兒欣賞詩歌，並完整朗誦詩歌；接下來讓幼兒充分發揮想象，結合生活經驗進行仿編詩歌，並把幼兒編出的內容用圖片或畫圖形式來及時展現出來，使幼兒積極思考並大膽表現，整節活動幼兒積極性很高，以至於延伸活動幼兒都非常有興致地連着完成下來，效果很好。我在活動中注意發揮幼兒的主體能動性，能讓幼兒説出的一定讓幼兒自己説出，充分培養了幼兒的語言表達能力。

小畫筆教案4

活動內容：兒歌《小畫筆》

活動準備：教師和幼兒每人一盒水彩筆、繪畫紙每人一張.配樂詩歌《小畫筆》的磁帶

活動重點：能吐字清晰、完整的朗誦兒歌。

活動難點：能理解兒歌的內涵。

活動過程：

出示各色水彩筆，直接導入課題。

教師提問：這些彩筆都有那些顏色？用小畫筆可以做什麼事情？

教師介紹兒歌名稱，教師有感情的示範朗誦兒歌，幼兒欣賞：

1、教師提問幫助幼兒理解兒歌含義：紅筆可以畫什麼？藍筆可以畫什麼？小帆船和山是什麼顏色的筆畫成的？為什麼説祖國是個大花園？祖國大花園是怎麼畫成的？

2、幼兒欣賞配樂兒歌《小畫筆》；

幼兒學習朗誦兒歌；

1、幼兒小聲跟老師朗誦兒歌。

2、全體幼兒跟音樂完整的朗誦兒歌。

3、要求能力強的幼兒能有感情的隨音樂朗誦；能力一般幼兒要求完整的朗誦；能力弱的幼兒能在老師提示下完整的朗誦兒歌。

幼兒用彩筆自由繪畫：美麗多彩的世界。

1、引導幼兒討論：小畫筆還能畫什麼？啟發幼兒充分去想去説，並用畫筆畫出美麗多彩的世界。

2、幼兒繪畫教師巡迴指導。

教師小結

幼兒活動情況。

小畫筆教案5

教學目的：

樹葉貼畫

課型：工藝課

課時：1課時

教學目的

1．激發學生創造性思維，培養設計製作能力。

2，掌握樹葉貼畫的方法技巧。

教學準備

學具：（1）蒐集並壓平大小不同，形態各異的樹葉數十張。（2）16開色卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠）。

教學重點

讓學生認識不同樹葉不同造型的設計及製作，培養動手動腦能力。

教學難點

在樹葉貼畫製作中，培養學生畫面的設計及創新能力。

教學過程

（—）組織教學（檢查學具情況）。

（二）導人新課：

1。樹葉的形狀，老師帶你們到秋天的小樹林裏找樹葉，比一比，看誰找到的樹葉形狀最多。（讓學生暢所欲言，活躍課堂氣氛）

2，認識樹葉的不同形狀。教師：我們把常見的樹葉概括成幾種基本形體。同學們也動手找一找自己帶來的樹葉的不同形狀。

3。教師小結，出示課題。

教師：自然界中，樹木的種類繁多，樹葉的形狀各異：有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。這節課我們就利用自然界各種各樣的樹葉為材料，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術作品。

出示課題：樹葉貼畫。

2．讀畫：出示課本範圖，讓學生初步認識樹葉貼畫。

1。首先讓學生説説畫面的內容及構思。

2，接着分析各種圖形是由什麼形狀的樹葉拼貼而成。

3。最後注意畫面的完整、構圖的合理性。

（二）樹葉貼畫的製作方法！

1，構思設汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當剪裁，讓落葉變成有生命的小動物。從兩條思路啟發、引導學生大膽嘗試不同的畫面設計，培養學生創造性思維。

2。把構思設計好的主題，用鉛筆先畫出草稿，佈局應注意均衡、大小適中、畫面合理。

3，選擇與主題相應的樹葉，有的還可以進行修剪加工。根據情況利用好樹葉的背面及葉柄。

4，拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。粘貼時要注意應從畫面遠處粘起，先後面後前面，注意順序。

（四）學生製作，教師巡視指導。

選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有生命的小動物的畫，啟發其他學生的思路。

（五）展評作品，欣賞小結。

1．將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評議D

2。總結並提出要求：今天我們學會了樹葉貼畫的製作方法，以後我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課餘時間，製作成更精美的美術工藝品，裝扮我們的家或教室。

雪花（折撕紙）

教學目的：

1．學會用紙張，運用折、撕、貼的方法制作

簡單雪花圖形。

2．培養學生的動手動腦能力和認真細緻的

好習慣。

教學重點：訓練學生的造型能力。

—、組織課堂紀律。

二、談話導入。

1。談話：冬天裏的雪花，你見過嗎？我省的閩西、閩

北一帶冬天可見下雪，其他地方要想見到雪就難

了。但小朋友在圖畫書裏，電視上，一定見過飄

飄揚揚的雪花。

下雪是一種帛然現象，即空氣中的小水氣，在

高空遇冷便會凝結成小冰晶，許多小冰晶在空中

相碰凝結成一朵朵小雪花，從天上落下，就是下

雪了，冬天裏的雪花是晶瑩美麗的，每一朵雪花都是一個有趣的圖案，既有規則，又好看。

用一張白紙就能撕出小雪花來，你相信嗎？下面我們不妨來試一試。

3.製作步驟：選一張白紙，裁成正方形，先對摺，然後再按教材右下圖中的虛線向內折兩次即可，在摺好的紙上可先用鉛筆畫些凹凸的線條（曳口教材例圖所示），然後慢慢地用手指按線把它撕下來，撕完後把紙打開，就成了六角形的雪花。白紙對摺後，也可按教材左下圖的圖示折三次撕紙的方法，這樣撕出的雪花圖形更飽滿，結構變化更多。

撕紙雪花完成後，可用深藍色彩紙襯底，使雪花更美，更白。也可以如教材所示，畫出一扇積雪的窗户，塗上深藍色的背景，再把撕好的雪花貼在畫面，就成了一幅雪花飄飄的美景了。

三，巡迴輔導。要由計劃，有步驟地進行，既要照顧全班同學，又要注意對個別同學的幫助。

四，進行小結。

《花公雞》

課型：主題畫

課時：1課時

教學目的

1。學習簡單的創作情景設置，進行構圖審美教育。

2。培養學生形象思維能力。

教學重點

注意畫面的創意、安排和色彩調配。

教學難點

創新：能從不同角度、題材表現公雞的特點，表現手法及材料可不拘一格。

教學過程

—、組織課堂紀律。

二、談話導入。

1．猜謎：頭上頂着大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人聽了忙穿衣。

（謎底：公雞）

啟思：（1）你見過公雞嗎？它是什麼模樣？（2）公雞有喜、怒、哀、樂嗎？你是怎麼知道的？

2。導人新課。

公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳；公雞很勤快，每天總是迎着太陽歌唱，唱出了早霞，唱來了黎明。瞧，這裏走來一隻神氣的大公雞，他昂着頭，挺着胸，下副神氣活現的樣子，你們喜歡嗎？（教師出示“公雞”圖示，貼在黑板上）這節課，我們就來學着畫“公雞”。（板書課題）

三、動手實踐創造美。

1。分小組探究畫的方法，用幻燈指導討論思路。

（1）啟發學生圍繞“公雞為什麼美，美在何處”認真觀察，積極思考，大膽發表自己的見

解，可從不同的角度表現花公雞的特點。

（2）指導學生構圖。主題畫中的主體應突出，構圖飽滿。

（3）引導學生選擇適合於自己的創作方法及材料。

2彙報討論結果。

3。動手實踐。學生開始構思→構圖→選擇表現方法及材料→設計製作。

教師巡視指導。

（醜）根據學生的構思，幫助學生修改創作方法。

（2）允許差生進行模仿性創作。

（3）鼓勵學生大膽創新。

四、師生評價欣賞美。

（1）學生自評。請幾個同學到講台上説説自己的創作過程，説明自己的創作意圖和創作方法。 －

（2）學生互評。

欣賞（中外卡通）

教學目的：提高學生審美能力。

—、組織課堂紀律。

二、談話導入。

1。談話：卡通畫是一種結合一定情節內容並與傳播途徑緊密相連、深受大眾特別是青少年及兒童喜歡的藝術形式。卡通畫常常與“漫畫”的藝術形式“糾纏不清”，它以連環畫的樣式出現的時候也很多。卡通作品，有時可以出現在電影、電視或者是各種讀物上，有時又會高頻率地出現在我們日常使用的各式各樣的物品中．於是，不少中外優秀的卡通作品、卡通形象，走進了千家萬户，深入人心。

2．讀畫：孫悟空、哪吒、金剛葫蘆娃、三個和尚、漁童等卡通形象基本土代表了現代我國卡通藝術發展的歷程。唐老鴨、米老鼠、愛麗絲、棒球小子等則是國外眾多卡通形象的縮影。

一個經典的卡通形象往往離不開一個國家、民族的'文化背景←並代表着一定的價值取向。例如我國傳統的卡通人物孫悟空的身上，就濃縮着中國廣大勞動人民的審美意趣鬱善惡觀念膏機智勇敢、忠貞不渝、疾惡如仇等，這些都是中華民族所崇尚的美德。

小畫筆教案6

【活動目標】

1、認識螺旋線波折線波浪線，瞭解線條基本畫法。

2、通過感受音樂的節奏快慢，舒緩有力等，運用肢體動作表達某種線條。

3、幼兒喜歡參與藝術活動，並勇於表現自己。

【重點難點】瞭解線條基本畫法，喜歡參與藝術活動，並勇於表現自己。

【活動準備】紅綠藍色油畫棒，不同節奏的音樂，邀請函卡片。

【活動過程】

一、開始部分。

師幼問好，老師出示邀請函卡片，引出情景：七彩畫筆王宮要舉辦線條舞會，國王派來三支小畫筆給大家送請帖，邀請大家去參加舞會。拋出問題：你們會跳線條舞嗎？看看三支小畫筆是怎麼跳線條舞的？

二、基本部分。

1、逐一出示畫筆。並介紹所畫線條名稱，幼兒模仿線條，用肢體畫線條。

紅色畫筆—螺旋線—幼兒跟着畫筆跳一跳螺旋線舞。

綠色畫筆—波折線—幼兒跟着畫筆跳一跳波折線舞。

藍色畫筆—波浪線—幼兒跟着畫筆跳一跳波浪線舞。

2、幼兒聽音樂，教師引導幼兒發現節奏快慢。

舞會快要開始了，我們先來了解下舞會要播放那些音樂呢？放哪首歌的時候跳哪個舞呢？逐一播放音樂，引導幼兒感受節奏快慢，舒緩有力的不同，並逐一搭配合適的線條。

三、結束部分。

舞會開始，播放音樂，幼兒邀請客人老師一起跟隨音樂跳線條舞。

小畫筆教案7

教案准備：教師和幼兒每人一盒水彩筆、繪畫紙每人一張.配樂詩歌《小畫筆》的磁帶

活動重點：能吐字清晰、完整的朗誦。

活動難點：能理解的內涵。

教案過程：

出示各色水彩筆，直接導入課題。

教師提問：這些彩筆都有那些顏色？用小畫筆可以做什麼事情？

二、教師介紹名稱，教師有感情的示範朗誦，幼兒欣賞：

1、教師提問幫助幼兒理解含義：紅筆可以畫什麼？藍筆可以畫什麼？小帆船和山是什麼顏色的筆畫成的？為什麼説祖國是個大花園？祖國大花園是怎麼畫成的？

2、幼兒欣賞配樂《小畫筆》；

三、幼兒學習朗誦；

1、幼兒小聲跟老師朗誦。

2、全體幼兒跟音樂完整的朗誦。

3、要求能力強的幼兒能有感情的隨音樂朗誦；能力一般幼兒要求完整的朗誦；能力弱的幼兒能在老師提示下完整的朗誦。

四、幼兒用彩筆自由繪畫：美麗多彩的世界。

1、引導幼兒討論：小畫筆還能畫什麼？啟發幼兒充分去想去説，並用畫筆畫出美麗多彩的世界。

2、幼兒繪畫教師巡迴指導。

五、教師小結幼兒活動情況。

小畫筆教案8

課 時：一課時課業類型：電腦創作 美術教案－電腦小畫筆

教學目的：學習電腦畫圖的知識及技法，培養學生分析、概括、想象、審美以及創造美等能力。

教學重點: 電腦畫圖知識技法美術教案－電腦小畫筆

教學難點：啟發構思、組織畫面。運用現代化的工具協調性和技巧。教學準備：學生：課本、各種圖畫樣本、軟盤。 教師：繪圖、打印的圖畫。

學情分析：五年級學生已經接觸過很長時間的電腦操作，畫圖程序友好多同學早已經接觸過，積極性相當高。而且，學生的想象創造能力、尤其是畫圖的組合能力相當強，因此，學生應該能創造出優秀的作品。教學策略：應用自主教學法，讓學生在歡快的課堂氣氛中，愉快的學習，小組合作與個人點評相結合，鼓勵學生大膽創作，敢於展示，從而樹立學生的自我表現意識和自信心。

教學過程：

一、導入新課設問：①同學們知道這節課我們為什麼在這裏上嗎？小結：引導學生了解本節課的教學目的、教學內容。 目的：以設問引發學生的好奇心，使學生對這節課另眼相看，為順利進行教學打好基礎，培養學習興趣。師：放映 設問：②你們知道這些畫是怎樣畫的嗎？小結：電腦小畫筆是一種新型的繪畫技術手段。他利用現代信息技術解決了我們很多在實際繪畫中遇到的小問題，這節課我們酒廠使用電腦小畫筆進行創作，我相信同學們會在操作過程中體會到的。電腦在我們生活中應用很多，除了可以進行技術方面的運用，還可以製作新穎有趣的美術作品。（出示作品），這些作品就是利用電鬧小畫筆製作的，這種美術表現形式稱為電腦繪畫。（板書：電腦小畫筆）目的：①利用精美的作品震撼學生的心靈，吸引學生的注意力，激發學習興趣。目的：②通過講述電腦繪畫的功能，自然而巧妙地引出課題。

二、講述新課

1、認識電腦小畫筆程序設問：同學們能用一句簡潔的語言解釋課題嗎？小結：利用電腦小畫筆提供的各種功能，進行巧妙地組合及填色，使之成為生動有趣的美術作品。

目的：認識認識電腦小畫筆程序，滿足學生心理需要，進行知識建構。1、 分析作品，瞭解作品藝術特色，體驗作品形式美感。欣賞作品，分析作品所表達的涵義。設問：①通過分析作品，你能試着分析作品的藝術特點嗎？（板書：藝術特色）小結：電腦小畫筆的作品藝術特色是生動、概括、有一些誇張、。（板書：生動、概括、誇張）電腦小畫筆的藝術特色正是這種美術表現形式的美的所在。設問：②通過欣賞和分析作品，請你説説你對利用電腦小畫筆創作的作品的感受。小結：通過賞析作品，我們可以感受到作品的概括的美和誇張的美。目的：①使學生感受到美，喜愛本課教學內容，情感既發，興趣隨至。

目的：②使學生感受到美，才能發現美，進而表現美、創造美。1、 示範製作方法、步驟設問: ①你知道電腦小畫筆的第一步應該做什麼嗎？（板書：製作方法）小結：第一步是認識各種工具設問：②電腦小畫筆的第二步應該是什麼？小結：第二步是構圖，確定主題（板書：構圖）設問：③你認為電腦小畫筆第三步應該是什麼？小結：第三步是製作（板書：製作）目的：①學習電腦小畫筆製作方法，進行知識建構。 目的：②由學生口中説出製作方法步驟，加深學生印象 目的：③加強教師示範作用，突出教學直觀性。1.佈置作業運用所學技法，每人利用電腦小畫筆創作一幅美術作品。

三、學生製作

1、組織合作以小組為單位，同學之間可以互相指點、互相學習、互相幫助。

目的：①培養學生合作精神。 目的：②交流思想、互受啟發、降低難度、提高興趣。2、 獎勵競爭展示製作優秀的作品，並且保留下來，打印後作為學生評價的一個憑據。目的：①培養競爭意識，為學生創設戰勝自我的環境。目的：②採用激勵的方法，最大限度地調動學習興趣。目的：③提高教學效率四、 課堂小結1.展示作業，師生評價，指出優點與不足。目的：鞏固興趣小結本課內容目的：加深印象，鞏固所學知識。

板書設計： 電腦小畫筆 認識工具 主題 構圖 製作藝術特色：生動、概括、誇張

小畫筆教案9

幼兒中班教案兒歌《小畫筆》

活動內容：兒歌《小畫筆》

活動準備：教師和幼兒每人一盒水彩筆、繪畫紙每人一張.配樂詩歌《小畫筆》的磁帶

活動重點：能吐字清晰、完整的朗誦兒歌。

活動難點：能理解兒歌的內涵。

活動過程：出示各色水彩筆，直接導入課題。

教師提問：這些彩筆都有那些顏色？用小畫筆可以做什麼事情？

二、教師介紹兒歌名稱，教師有感情的示範朗誦兒歌，幼兒欣賞：

1、教師提問幫助幼兒理解兒歌含義：紅筆可以畫什麼？藍筆可以畫什麼？小帆船和山是什麼顏色的筆畫成的？為什麼説祖國是個大花園？祖國大花園是怎麼畫成的？

2、幼兒欣賞配樂兒歌《小畫筆》；

三、幼兒學習朗誦兒歌；

1、幼兒小聲跟老師朗誦兒歌。

2、全體幼兒跟音樂完整的朗誦兒歌。

3、要求能力強的幼兒能有感情的隨音樂朗誦；能力一般幼兒要求完整的朗誦；能力弱的幼兒能在老師提示下完整的朗誦兒歌。

四、幼兒用彩筆自由繪畫：美麗多彩的世界。

1、引導幼兒討論：小畫筆還能畫什麼？啟發幼兒充分去想去説，並用畫筆畫出美麗多彩的世界。

2、幼兒繪畫教師巡迴指導。

小畫筆教案10

教學目的：

1． 訓練學生根據命題記憶，想象，並有繪畫形式表達出來的能力。

2． 鼓勵學生觀察生活、熱愛生活，體會生活之美。美術教案－小畫筆的童話

教學重點：培養學生的想象力和創造力。美術教案－小畫筆的童話

教學難點：訓練學生根據命題記憶，想象的能力。關於色彩的應用。

教具：放大範圖若干張。美術教案－小畫筆的童話

教學過程，一組織教學。美術教案－小畫筆的童話

二，講授新課。

1，啟發談話：畫筆是小朋友的好夥伴，我們常常用它描畫心中的夢想。可是小朋友知道嗎？小畫筆也有自己的夢想和故事呢！。今天我們就請小朋友説説，畫畫他們的故事好嗎？板書課題《小畫筆的童話》

2，讀畫。書本上有許多美麗的圖畫其中小畫筆的一家畫的小朋友和小畫筆快樂地玩耍。畫筆和天上的小星星-----畫筆像樹木一樣的生長。這幅畫和畫筆小樹林畫得有點相似，這幾幅畫都把畫筆擬人化，突出他們的可愛和實用。欣賞範圖：小畫筆愁眉苦臉，原來它們抱怨主人不好好愛護它們，把它們弄得遍體鱗傷，有的還折斷了。這幅畫教育我們什麼？

生：……

3,作畫步驟:

(1)先劃出小畫筆或小朋友的基本形。

(2)添畫出畫筆的花紋，還有四周的環境和背景。儘量表現出情節。

（3）將整幅圖塗上鮮豔美麗的顏色。

三，巡迴輔導。鼓勵學生創造性地完成本課作業。幫助一些有困難的學生。

四，進行小結。表揚畫的好的學生，把他們的作品給全班同學欣賞。指出不足之處。

小畫筆教案11

活動內容：

兒歌《小畫筆》

活動準備：

教師和幼兒每人一盒水彩筆、繪畫紙每人一張.配樂詩歌《小畫筆》的磁帶

活動重點：

能吐字清晰、完整的朗誦兒歌。

活動難點：

能理解兒歌的內涵。

活動過程：

出示各色水彩筆，直接導入課題。

教師提問：這些彩筆都有那些顏色？用小畫筆可以做什麼事情？

二、教師介紹兒歌名稱，教師有感情的示範朗誦兒歌，幼兒欣賞：

1、教師提問幫助幼兒理解兒歌含義：紅筆可以畫什麼？藍筆可以畫什麼？小帆船和山是什麼顏色的筆畫成的？為什麼説祖國是個大花園？祖國大花園是怎麼畫成的？

2、幼兒欣賞配樂兒歌《小畫筆》；

三、幼兒學習朗誦兒歌；

1、幼兒小聲跟老師朗誦兒歌。

2、全體幼兒跟音樂完整的朗誦兒歌。

3、要求能力強的幼兒能有感情的隨音樂朗誦；能力一般幼兒要求完整的朗誦；能力弱的幼兒能在老師提示下完整的朗誦兒歌。

四、幼兒用彩筆自由繪畫：美麗多彩的世界。

1、引導幼兒討論：小畫筆還能畫什麼？啟發幼兒充分去想去説，並用畫筆畫出美麗多彩的世界。

2、幼兒繪畫教師巡迴指導。

五、教師小結幼兒活動情況。