大班體育活動《松鼠運糧》的説課稿

一．活動的來源：

1．結合鼓樓區體育研培班研究的內容進行活動設計。我們體育組所定的研究內容範圍落在“球”的主題上，並且需要圍繞鍛鍊下肢來進行體育活動的設計，所以我圍繞這兩個方面，設計了體育活動《松鼠運糧》。

2．建立在瞭解孩子現狀基礎上。

我們組織過一球多玩的系列活動，如：夾球側行、運西瓜（傳球）、拋接球等，孩子對球類活動比較感興趣，也都比較喜歡體育活動中的比賽項目，比賽時能夠遵守一定接力規則。

3．結合現在的主題活動進行設計。

我們現在所進行的主題是“我喜歡，我快樂”，這個活動是主題內的一個活動，目的是讓幼兒能夠主動探索，體驗活動的快樂。

二．活動的目標及重難點

1．活動目標：

（1）練習下肢夾球行進跳，增強腿部力量。

（2）通過感知下肢夾球的位置，尋找下肢夾球的好方法。

（3）遵守比賽的接力規則，體驗團隊競賽的快樂。

2．活動重難點：

練習下肢夾球行進跳，尋找下肢夾球的好方法。

三．活動過程分析

體育活動《松鼠運糧》整個活動過程分為三個部分。

開始部分是活動的準備部分，分成兩個層次進行，首先是隊列的練習，其次是自己設計的韻律操——球操，這個球操，不管是哪一節操，都不是單單鍛鍊某個部位，而是綜合練習，充分體現現代幼兒體操編排的原則；早操的音樂是結合活動的情境而進行選擇的`，是幼兒熟悉的歌曲，孩子邊唱邊跳，目的是提高他們自身對活動的興趣。

活動的中間部分是重點，步驟是啟發;探索;講解;反饋;練習;比賽，通過這一系列過程逐漸幫助幼兒掌握夾球行進跳的技能。為了解決活動的難點，我通過層層遞進的三個層次幫助幼兒探索：首先，讓幼兒自由探索身體不同部位運糧食的方法；其次對幼兒採用的不同方法進行提煉，導入用下肢較穩地夾球行進跳，幼兒體驗用下肢進行不同部位的夾球；最後，幼兒感知探索夾球跳既快又穩的方法。在活動過程中，我注意發揮孩子的主動性，讓幼兒自己觀察、自己體驗，從而瞭解最適合自己的夾得既快又穩的方法。為了遵循幼兒身體全面協調發展的原則，活動最後，壘加進爬、頂等技能，使孩子在重點鍛鍊下肢的基礎上，注意各部位均衡地練習，使孩子全身活動。由於孩子各有特點，各有差異，我沒有給孩子定出固定的動作模式，而是鼓勵孩子用適合自己的方法參加比賽，再次體現了以幼兒為主的教育觀念。

活動結束部分，主要是對下肢的一個拉伸，這也是現在幼兒體育活動研究中所提倡的，讓幼兒得到積極的放鬆活動，能夠有效調節他們的心率，確保孩子的身體健康。最後活動結束時，教師不包辦代替，請孩子自己收拾場地，以此培養孩子的責任心以及熱愛集體的情感。

四．活動中策略的運用：

1．隊形變換多樣化

在活動中，隨着活動的開展不斷變化着隊形：圓圈;散點;一路橫隊;三路縱隊，多樣化的隊形滿足了活動順利開展的需要，孩子自由交往的需要，發展了幼兒的靈敏度和應變能力。

2．活動開展層次化

幼兒學習雙腿夾球行進跳，尋找腿部夾球的好方法是這個活動的重難點，為了幫助幼兒更好進行掌握，活動所開展的層次是不斷遞進的：探索各種運糧的方法;探索體驗下肢各部位夾球，球不掉地的方法;探索夾球既快又穩的方法。

3．動作練習高密度

為了在活動中能夠讓孩子進行充分地練習，尊重每一個幼兒，體現綱要中所提出的“儘量減少不必要的集體行動和過渡環節，減少和消除消極等待等浪費時間的現象，提高活動效率”，從材料上來説，孩子人手一球；從活動過程中來説，孩子都是一起探索，一起體驗，同時在縱隊練習中，幼兒一個跟一個高密度地訓練，提高了活動的效率。

4．體育比賽情境化

大班孩子對體育比賽感興趣，基於他們已有的比賽經驗之上，在這個活動的最後進行了松鼠運糧的情境性比賽， 不僅使孩子饒有興趣地鞏固了雙腿夾球行進跳的技能，更有效地培養孩子們的團隊精神。