摘選感恩教育案例

背景：現在的學生，大部分感恩意識淡薄、玩世不恭、只圖享受、不會做人，漠視父母和老師的關愛，不懂得感激和珍惜，不能以善意的眼光看待周圍的環境，不願用自己的付出回饋他人和社會。他們對父母要求多，替父母分憂少；對老師挑剔多，尊重理解少；對同學關心少，考慮自己多；對社會抱怨多，客觀分析少??這些現象，導致孩子們“感恩”意識嚴重缺失。

創意：把感恩教育分成認知、情感、實踐三個層次進行，對學生的教育可起到刻骨銘心的效果。內容豐富、形式新穎的班會活動；反思成長的感恩日記；週末假日與家長的親密接觸，讓學生內心深處向善、向美、知恩圖報的一面充分得到挖掘與體現。組織者： 班主任 班委成員 部分家長

做法：針對大部分學生類似以上不良的行為習慣，我在班裏進行了感恩教育。感恩教育，是通過相應的教育內容，對受教育者實施的知恩、感恩、報恩、施恩的人文關懷教育，是一種以情動情的情感教育，以靈魂喚醒靈魂的人性教育，以德報德的品性教育。由於人們的道德是由道德認知，道德情感和道德行為三部分構成的，因此，在實施感受恩教育過程中，我通過三個層次對學生進行感恩教育：

　一、 認知層次（引“感恩教育”於主題班會中）

週一班會，我與班委成員組織設計了一次內容豐富，形式新穎的以“學會感恩、與愛同行“為主題的班會活動，對學生進行正面的思想教育。整個活動過程由甲乙兩個主持人引領全體學生完成。班會的第一個內容非常感人，它起到了快速烘托氣氛、提升感情的作用。王帥同學家庭貧困，開學之初，母親為了給他湊夠學費，累的暈倒在地，當王帥滿懷不捨離家時，母親把手心裏攥皺了的幾毛錢也遞給了她，囑咐他在學校不要委屈了自己的身體??未等講完，全體學生隨着王帥的泣不成聲淚流滿面。接下來的歌曲欣賞《懂你》、配樂詩朗誦《媽媽，我的親孃》、説給父母的心裏話等環節，每個學生都表現得身心投入。感受着如泣如訴的《白髮親孃》，主持人用顫抖的聲音宣佈着活動的尾聲：生活中，感恩無邊，一句話語、一個行動、一點情懷，都能表達和解釋感謝的真諦；感恩無痕，一份努力、一點進步都能傳達一份真情與心願。學會感恩吧！讓我們的生活永遠充滿關懷，充滿真情，充滿愛心，充滿温馨！

從學生們的表現可以看出，精心設計的這個班會提高了學生對感恩的認識，達到了提高感恩意識的目的。

　二、 情感層次（融“感恩教育”於成長反思之中）

班會結束後，每天一篇感恩日記不可缺少，每節一首感恩歌曲唱響課前。學生通過反思成長的歷程，寫感恩日記，反思回味有恩於己的人和事，激發學生的報恩意識。還通過學唱感恩歌曲，如《感恩的心》、《每當我走過老師窗前》、《愛的奉獻》、《父親》、《懂你》

等歌曲，教育學生在得到愛的同時，還要學會去回報愛，給予愛，並感受生命因為有愛而美好，生活因為有愛而幸福。

學生的感恩日記裏，記滿了對同學、老師、父母的感激與愛。有的學生寫到：通過感恩，我懂得了寬容。當我生病時，是我的同學端來了熱水，遞來了藥片，送來了温暖，我不應該時常記恨他們的一時疏忽與過錯；還有的學生寫到：老師，您對我們嚴愛有加，讓我們知道如何做人，您的愛是細微的。我永遠忘不了您那充滿激勵話語的紙條；忘不了暖氣片跑水時您與我們搶險的身影。寫給父母的感激更是多不勝數，大部分都情真意切、真實感人。

三、實踐層次（入“感恩教育”於人心中）

到了學生離校回家的日子，我就囑咐他們在家懂事孝順，幫父母幹些力所能及的活，給長輩洗髮洗腳、剪指甲，觀察一下父母的`手，並寫出觀後感。我還聯繫部分家長，要他們配合我的工作，多給孩子創造報恩機會，在生活中儘量創設一種有利於孩子發生感恩行為的環境。通過這些工作來激發學生將感恩意識和感恩衝動轉化為報恩乃至施恩的行為。

學生週日返校後把他們的收穫寫成了日記，交了來與我共享幸福與喜悦。有的説，回家後幫爸爸、媽媽還有奶奶洗了一次腳，還幫他們剪了指甲，奶奶都感動的流淚了；有的説，幫媽媽洗衣、做飯、打掃屋子後，媽媽一個勁的誇她真的長大了。還有的父母教育自己的孩子説，學校裏有這麼好的老師，有這麼好的同學，你一定好好學習，聽老師的話，與同學親如姐妹??

這個層次的教育迎來了學生心靈的震憾、生命的感動和情感的回報，感恩的種子由此在他們內心深處生根、發芽、開花、結果。 效果評析：

1、通過以上三個層次的教育活動，使學生體會到自己的成長這樣快樂和幸福，離不開父母、老師、同學、親朋的幫助，激勵他們用一顆感恩的心鞭策自己改掉惡習，用行動來回饋恩人。

2、經過一週的教育實踐後，家長們一致反映自己的孩子變懂事了，能幹了，勤奮了，會體貼父母了，能幫助家長做家務了，發現他們的孩子真的長大了。

3、此次活動不僅教育了孩子，也使社會各界意識到，這樣的德育活動會使孩子受益一生，應大力推廣。這就要求我們的思想教育，包括學校的教育，不能只停留在講大道理上，更不能只停留在傳授知識上，要通過多開展一些有意義有實效的活動來教育學生懂得做人的道理。這樣的教育才是更加豐滿的，這樣的教育才是“刻骨銘心”的。