海底世界教案集合7篇

作為一名優秀的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的海底世界教案7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

海底世界教案 篇1

教學目的：1。通過想象畫練習，學習簡單的構圖知識，把感知到的海底世界表現出來，培養學生的造型能力和想象能力。

2。進行色彩訓練、形象思維與審美教育。

3。滲透環保意識，引導學生將來開發建設美麗的海底。

教學重點：通過觀察、分析、表現出海底世界，培養學生的造型能力和想象能力。

教學難點：學生在小組合作中完成作業《海底世界》。

教具準備：

教學過程：

一、組織教學。（注意檢查學生的學習用品）

二、創設情境，故事導入。

教師講述“孫悟空海底尋寶”、“美人魚”等故事。

問：在美麗的大海中有些什麼？同學們想親教案頻道 /jiaoan/手畫畫美麗的大海嗎？

我們這節課來學習《海底世界》。（出示課題）

三、講授新課：

1。教師問：誰是大海的主人？

小結：魚

魚兒的形狀像什麼？它們的身體由哪幾部分構成？身上長着什麼？

小結：魚兒的形狀有橢圓形、三角形、長條形、以及一些説不出形狀的；它們的身體由頭、身、尾、鰭四個部分組成。

魚兒是生活在什麼環境中？它有哪些顏色？魚兒有哪些的朋友呢？

小結：魚兒生長在藍藍的海水裏，珊瑚、水草、海藻、貝殼等是魚兒的朋友。

2。觀賞學生優秀作品，評議中注意引導學生理解“畫面要教案頻道 /jiaoan/飽滿，佈局要均衡”的構圖知識，鼓勵學生大膽發表自己的意見。

3。一幅完整的海底世界，你想如何表現？讓學生自由討論。

小結：完整的構圖中應有魚以及它的朋友們。如：我們上面所説的藍藍的海水、珊瑚、水草、海藻、貝殼等。

a。魚兒的畫法：

⑴畫基本形。

⑵細節刻畫。畫出嘴、眼、鰭、尾等。

⑶描上花紋。

⑷塗顏色。

四、小組合作完成作業。

1。作業要求：本次作業以組為單位，分為三組，每一小組以剪貼的方法創作一幅《海底世界》。

2。分組討論，組長分配任務。

3。學生合作完成作業。教師巡迴輔導，提醒學生注意構圖應飽滿、豐富。

4。每小組的組長上講台談談本組對作品的一些想法，學生進行欣賞評價，教師進行總結性評價。

五、總結全課。

我們今天學習《海底世界》，如今美麗的大海正在受到環境污染的威脅，需要我們共同來保護；在科學家眼中，我們的海底是一個安靜的世界，水下生物不下萬種，海洋是個巨大的寶庫，藴藏着豐富的資源，還有數不清的謎需要同學們長大後去探索

海底世界教案 篇2

活動目標

培養幼兒的觀察力；

認識海中的動植物；

培養幼兒對海底的興趣及對大自然的情感。

活動準備

海底世界掛圖、 幻燈片

　活動過程

1、老師收到一個禮物，想看看是什麼嗎？

2、出示海底世界掛圖，請小朋友説一説都有什麼？（幼兒回答）

3、這些魚和我們平時看到的魚一樣嗎？（形狀、圖案多、花紋顏色漂亮）

4、教師介紹海底裏的動植物：包括各種魚類、貝殼、珊瑚、水草、海星等。

5、請幼兒欣賞幻燈片——美麗的海底世界。

6、讓這些動植物好好生活，應怎麼做？

7、告訴幼兒要減少水污染，保護人類的海洋環境。

　活動延伸

畫一幅海底世界的圖畫或用橡皮泥捏出海中的動植物。

海底世界教案 篇3

活動目標：

1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的，並初步瞭解魚的基本結構。

2、區分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭魚。

3、培養幼兒喜愛小動物的情感。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、帶幼兒到 “海底世界”參觀

2、各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀模板

3、印有水草等裝飾的畫紙

4、各種顏色的'蠟筆、漿糊

活動過程：

一、談話導入，激發興趣：

“前幾天我們參觀了海底世界，海底世界裏都有哪些小動物住在裏面呢？”（知道海底世界裏有許多魚和其他的小動物。）

“他們長得一樣嗎？”“你都看到了哪些形狀的魚？”

二、出示各種形狀模板，拼拼玩玩，認識魚。

1、認識魚，知道魚是有哪幾個基本部分組成的。（魚身、魚尾和魚鰭）

2、觀察認識材料。

1）請你們看看這裏都有哪些形狀的材料？（出示四種形狀模板）2）分別辨認正方形、長方形、三角形、半圓形，並在自己的桌子上找出圖形。

3、 嘗試拼搭各種形狀的魚

1)、材料準備好了，讓我們試試用這些材料能不能造出新房子。（老師示範模板拼搭小魚）

2)、幼兒操作，師指導幼兒拼搭

三、幼兒作畫，教師進行指導。

1、將拼搭好的“小魚”粘貼在紙上。

1）“我們做好的小魚十分想家了，讓我們把他們送回海底世界吧。”

2）教師示範一條小魚的粘貼過程：魚身―魚尾―魚鰭

2、添畫魚的各種花紋

“小魚的身上還有許多美麗的花紋，請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧。”

四、幼兒自我介紹並欣賞作品：

1、“你的海底世界裏，都有哪些形狀的魚呢？”

2、為自己的小魚取名字。“你為它們取什麼名字？”

活動反思：

《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發展指南》，均對幼兒園美術教育做了全面具體的闡述，既要求幼兒園通過各種手段，萌發幼兒對美的感受、美的體驗，豐富幼兒對美的想象、美的創造，引導幼兒用自己喜歡的方式去表現美、創造美。且新《綱要》中又明確規定：“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以遊戲為基本活動，寓教於各種活動之中”。新鮮好奇，好動、好玩、愛做遊戲是幼兒的年齡特徵，也是幼兒的天性。因此這節美術活動《海底世界》我先以魔術筆“變魚”的遊戲形式吸引幼兒活動的興趣，在變魚的過程中，逐一引導幼兒觀察各種海底生物的外形特徵，並用遊戲的口吻想象它們之間發生的故事，使幼兒一直保持着積極專注的狀態，並且在變魚的過程中向幼兒潛移默化地傳授了油水脱離畫的方法，並讓個別幼兒參與幫助老師變魚，使幼兒對這種繪畫方式產生了極大的興趣和參與慾望。接着我再讓幼兒觀察PPT中的海底生物，進一步瞭解了海底生物的絢麗多彩和多樣性。這次繪畫我讓幼兒採取小組合作用油水分離畫的方法來創作海底世界，讓幼兒體驗了合作的快樂，最後我把海底世界連城一片，帶領幼兒參觀海底世界，讓幼兒談談自己的海底世界裏發生了什麼有趣的事，從而使幼兒始終保持着興趣和嚮往。這次活動孩子們都能表現出豐富多彩的海底生物，但由於是第一次進行小組合作用大張紙繪畫，所以有些孩子畫的魚比較小，合作表現的比較少，不會和別的孩子一起配合完成一個故事，繪畫時孩子還是自己畫自己的，以後可以多采取這種形式活動，讓孩子學會和別人合作。

海底世界教案 篇4

活動目的：

1、在欣賞音樂的基礎上，創編表演各種海底生物的動作，並能跟着音樂進行協調律動。

2、激發幼兒創編動作的興趣及參與音樂活動大膽表現的能力。

活動準備：錄音磁帶、錄音機；海底生物的VCD。

過程觀察：

一、欣賞音樂（三遍）：你聽到了什麼？覺得是誰來了？

二、幼兒觀看海底生物的VCD。

三、幼兒跟着音樂將看到的動作自由做出來。

1、幼兒自由做動作。

2、學習好看的動作。（如：螃蟹、魚、蝦、烏龜、章魚等）

四、再次欣賞音樂：

1、討論：誰先來了，發生了什麼事？

2、幼兒分組商量、創編故事及動作。

3、幼兒跟着音樂將創編出的故事用動作表現出來。

五、幼兒根據自己所創編的故事討論：需要什麼道具可以表演得更有趣？

六、老師小結將在下次活動提供幼兒需要的材料讓幼兒選擇。

海底世界教案 篇5

美麗的海底世界裏有各種各樣的海洋生物，有珊瑚、水草，還有小朋友最喜歡的魚，魚的種類非常多、它們的身體形狀各種各樣，有稜形、有三角形、還有......有的魚身體形狀和顏色花紋是對稱的，有的魚身體形狀和顏色花紋是不對稱的。他們和媽媽自由自在的在海水裏嬉戲玩耍，一會兒在珊瑚裏捉迷藏，一會兒在比賽遊戲，一會兒又湊在一起説着悄悄話，可快樂了。

活動目標：

1、學習用對稱剪紙的方法剪各種魚，鍛鍊幼兒手部肌肉的協調操作。

2、培養幼兒豐富的想象力及表現美的能力，激發幼兒美工活動的興趣。

3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環保教育，培養幼兒良好的美工活動習慣。

活動準備：

1、“海底世界”課件一份;小魚頭飾8個。

2、環境佈置：“海底世界”背景裝飾;黑板上畫有一些魚的示意圖;課前讓幼兒觀賞過各種各樣的魚的圖片。

3、幼兒美工活動工具：各色方形、長方形紙，水彩筆、剪刀、膠水等;裝廢紙碎紙的小盒子等。

4、小魚遊音樂、錄音機。

活動過程：

一、開始部分，導入活動。

1、幾個幼兒頭戴小魚頭飾聽音樂做小魚遊動作進教室;(教師引導幼兒和“小魚”一起做魚遊動作，活躍課堂氣氛。)

2、提問：小魚生活在那裏?(幼兒回答)

(今天老師給小朋友帶來了美麗的海底世界畫面，現在小朋友和老師一起來欣賞。)

(1)多媒體演示、教師結合圖片，用對話、提問引導幼兒觀察。

(2)師：美麗的海底世界裏有各種各樣的海洋生物，有珊瑚、水草，還有小朋友最喜歡的魚，魚的種類非常多、它們的身體形狀各種各樣，有稜形、有三角形、還有......有的魚身體形狀和顏色花紋是對稱的，有的魚身體形狀和顏色花紋是不對稱的。他們和媽媽自由自在的在海水裏嬉戲玩耍，一會兒在珊瑚裏捉迷藏，一會兒在比賽遊戲，一會兒又湊在一起説着悄悄話，可快樂了。

二、基本部分，裝扮“海底世界”。

1出示海底世界背景引發幼兒活動興趣

(老師知道我們班的小朋友已經學過很多關於魚的知識，認識了好多魚，還會粘貼魚，今天我們來剪些魚、裝扮一個漂亮的海底世界好嗎?)

2示範講解操作步驟

(1)用方形色紙對摺成長方形剪不同形狀的魚(以中線折縫處為中心向開口處剪出不同形狀的魚，再用鏤空和剪貼的辦法剪出魚的花紋、眼睛。)

(2)用方形色紙對摺成三角形剪不同形狀的魚(以一邊開口處開始向中線折縫處剪出不同形狀的魚，再用鏤空和剪貼的辦法剪出魚的花紋、眼睛。)

(3)幼兒要相互協作、共同佈置海底世界(提醒幼兒注意大小，用剪刀時要小心。)

3幼兒動手操作，教師巡迴指導(引導幼兒用學過的方法參照示意圖剪出不同形狀的魚。)

適當指導能力較差的幼兒掌握折剪時的方法，鼓勵能力較強的幼兒多剪幾種不同大小、顏色、形態的魚和水草等海洋生物。

三、結束部分，欣賞、講評。

1將每小組的畫組成統一景觀，注意桌面、地面保持整潔。

2展示講評(教師結合幼兒作品講評)

四、活動延伸，向幼兒進行人與自然和諧相處的環保教育。

師：小朋友裝飾的海底世界太美了，魚寶寶和媽媽玩的可開心了。可是有時侯魚寶寶和媽媽也不開心，海底世界不那麼美了，海洋生物越來越少，海水也不那麼清澈了，為什麼會這樣呢?(請幼兒説一説是為什麼，引導幼兒講出應該怎樣做。)

海底世界教案 篇6

活動目標:

1.學會運用泥工的多種技能，表現海洋中的動物與植物。

2.並學會用小棒雕刻的方法來表現細小的部分。

3.發展觀察力，初步的表現力和創造力。

活動準備:

每人一張藍色的卡紙，泥塊，小棒，海底世界的錄像。

活動過程:

一、組織幼兒觀看海底世界的錄像，導入主題。

師：小朋友，我們在電視中看到海底世界有哪些動物和植物？

教師再放錄像一次，觀察海底的動物是什麼樣子的：《重點觀察各種畫類、烏龜、蝦的外形特徵。

二、教師講解制作要求，重點講解雕刻方法。

師：今天老師請小朋友來塑造出海底世界的景象，請小朋友將你想做的動物及植物用泥雕在藍色的卡紙表面，做完後為了讓小動物做的更加形象。小朋友還可以利用這些小棒在動物或植物的表面雕刻出相應的花紋。

三、幼兒動手操作，教師指導。

指導能力較差的幼兒首先確定主要內容。製作出簡單的動物形象，利用小棒，簡單雕刻。

指導能力強的幼兒表現出有情節的性的畫面。通過製作，水紋波及草等畫面更加完整。

四、展示作品

師：你最喜歡哪一個？為什麼？

海底世界教案 篇7

活動目的

1、欣賞各種各樣的魚，瞭解魚的特點。

2、能用刻、捏、撮等多種方法表現魚的特徵。

3、樂意參加泥塑活動，體驗玩泥的樂趣。活動準備:課件、紫砂泥、工具刀、顏料。

活動過程：

一、談話導入。師：小朋友，你們去過海底世界嗎？裏面都有什麼呀？

二、欣賞圖片，瞭解魚的特點。師：接下來，我還要請你們欣賞幾幅圖片。“這些都是什麼呀？”“你喜歡哪條魚，它是什麼樣子的？”

1、教師小結：我們看到的魚有的是三角形的，有的是圓圓胖胖的，有的還有長長的刺呢。

2、請幼兒説説魚的共同特徵。“雖然這些小魚的形狀不一樣，可是你有沒有發現它們有什麼相同的”

3、教師小結：雖然它們形狀各異，可這些魚都有尾巴、眼睛、嘴巴、魚鰭，這是它們共有的特徵。

三、師幼共同討論魚的製作方法。

1、教師與幼兒合作製作魚。今天我們也來做各種各樣的魚，怎麼做呢？鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。

2、魚的身上還有什麼？可以怎麼做？請個別幼兒上台操作。

3、幼兒製作，教師個別指導。

（1）教師提出製作要求：“你們是不是也想做一條自己喜歡的魚？”

a、有的泥比較硬，要用力地捏一捏。

b、 魚做好後，別忘了幫它裝飾上漂亮的花紋。

（2）幼兒製作，教師個別指導。

四、作品展示，介紹幼兒的作品。

師：“小朋友的魚都做好了，我們一起來看一看吧~”

1、發現不同作品，提升幼兒原有的經驗。“我們看看，這裏有件很特別的作品，它哪裏特別呀？”

2、教師小結：小朋友做的小魚真可愛。你有沒有覺得小魚還少了一些什麼呢？現在夠不夠漂亮呀？

五、給魚穿上漂亮的衣服。

師：“今天老師還給小朋友們準備了彩色的顏料，現在我們就去給小魚穿上漂亮的衣服吧！”

六、展示成品。