怎樣讓紙落得快大班教案

教育隨筆
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作為一名教學工作者，就有可能用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編整理的怎樣讓紙落得快大班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1、通過對比實驗探索“怎樣讓紙落得快”的方法，在探究過程中，體驗探索的樂趣。

2、通過實驗發現同樣的紙加重和改變形狀後落下的速度不一樣。

教材分析：

“怎樣讓紙落得快”這一活動的教學內容源於幼兒的日常生活，緣於幼兒探究的興趣。幼兒幾乎每天每天都要接觸到各種各樣的紙,在日常生活中孩子們習慣玩紙,通常把紙用來折、畫、撕、裹，卻沒有進一步探索其中的'奧妙。結合這一點，我選擇了這個來源於幼兒生活，又是幼兒感興趣的事物作為科學活動內容，既是幼兒熟悉的，又基於幼兒的生活經驗。

大班幼兒對科學探究慾望很強烈，喜歡追根問底，我們班的孩子就特別喜歡問為什麼？並且他們也希望能通過自己動手操作、實踐來解決問題，而本次活動正好提供了讓幼兒親歷科學探究過程的機會，讓孩子自己去發現問題後解決問題。讓他們嘗試用不同的方法使紙加重、變形，進行實踐、探索、交流，最後通過實驗得出如何讓紙落得快的方法，讓孩子們在探索、觀察、比較中獲得進步。

活動重點：引導幼兒探索“怎樣讓紙落得快”的方法。

活動難點：如何引導幼兒通過實驗發現“怎樣讓紙落得快”的方法。

活動準備：手揉紙若干，沙包。

活動過程：

一、導入，幼兒玩“紙片落下來”的遊戲。

1、導入：今天，趙老師帶來了兩張一樣大小的紙，呆會兒呀我們就要和這些紙來做遊戲了，那在做遊戲前，老師有個要求：我們一定要把兩張紙的邊和邊對齊，整齊地疊在一起，用一隻手拿着，然後鬆手，看看紙是怎樣落下來的。

2、幼兒遊戲。

3、提問：先把兩張紙放在小椅子下面休息一下，誰來説説你發現兩張紙是怎樣落下來的？

二、提出問題，猜想討論。

1、提問：哦，鬆手的時候兩張紙是同時落下來的，好現在趙老師有個問題要考考大家，那能不能讓其中的一張紙落得快一點呢？你有什麼辦法？可以和旁邊的小朋友商量一下。

2、幼兒討論。

3、幼兒預測。

幼兒：有的説：“把兩張紙鬆手後，把其中的一張紙抓住，然後再放手。”有的説：“一張紙放積木，一張紙放打火機，這樣放打火機的那張紙就會落得快一點。”

三、引導幼兒分層探究：怎樣讓其中一張紙落得快？

（一）探究加重的方法讓紙落得快一些。

1、交代要求。

教師：剛才，小朋友想了很多的方法，那這些方法到底行不行呢？就要請我們小朋友自己去試一試了，這裏呀有老師為你們準備的沙包，請沙包幫忙，能讓其中的一張紙落得快嗎？那麼在實驗前，我也有個要求：呆會兒比的時候，為了觀察的更加清楚一點，我們可以站在自己的小椅子上，可是要注意安全。然後像剛剛遊戲時一樣用一隻手拿着，鬆手的時候注意觀察兩張紙哪張落得快。

2、幼兒實驗。

3、幼兒交流。

教師：先做好的小朋友可以與旁邊的小朋友講講，你是怎樣做的，發現了什麼？

教師：好現在讓紙和沙包都先休息吧。誰願意來介紹你是怎樣來做實驗的，你發現了什麼？為什麼是沙包的那張紙落得快？

4、小結：通過實驗，我們發現，紙上加了東西，可以幫助這張紙落得快。

（二）探究變形的方法讓紙落得快一些。

1、提出問題：那如果沒有沙包幫忙，只有兩張紙，你能讓其中的一張紙落得快一點嗎？有什麼辦法？

2、幼兒猜測。

3、幼兒實驗。

4、幼兒交流。

教師：你試了幾種方法？結果怎麼樣？

四、總結、延伸。