第一千個球 教案教學設計

第一千個球 貝利

教學目標：1.朗讀課文，把握文章思想內容的要點，深入理解兩部分內容的內在聯繫。

2.學習在敍事中直抒胸臆，披露人物內心活動，表現人物個性的心理描寫方法。   3 .學習球王貝利的出色人品並探究其成因。

教學重點：理解內容，心理活動在傳記中的作用

教學難點:兩部分內容的內在聯繫。

教學過程

一、導入新課

播放《生命之杯》，你喜歡足球嗎？你崇拜的足球明星是誰？

播放貝利少年時代的幾個小故事：《玩“襪球”的小地科》、《“九七”俱樂部》、《步入桑托斯》，那麼貝利的成功靠什麼？（板書 成功=？+？+？+……）

二、檢查預習情況

1.請學生簡介球王貝利

2.給下列加點的字注音

生涯（     ）滂沱（            ）墮落（     ）

3.根據意思寫成語

①不經慎重考慮，輕率地採取行動。（　　　　　　　　）

②沒有地方可以讓自己藏起來，形容十分羞愧。（          ）

③把不同事物不加區別地混在一起來談論或對待。（         ）

三、朗讀課文，理解思想內容。

1.瀏覽全文，本課與前兩篇在結構上有何不同？那麼兩部分之間有什麼內在聯繫呢？

2.朗讀課文。第一部分集體朗讀，第二部分分角色朗讀。讀完後請同學分別概括兩部分的內容。

3.理解內容。教師提示，學生根據文意回答 

①當初貝利是以什麼方式踢進這第一千個球的？當時的環境怎樣？説明了什麼？

②文中對貝利踢這第一千個球時，主要運用了什麼描寫？怎樣寫的 ？有説明了什麼？哪些詞能説明貝利的心理素質好？

③當貝利踢進這第一千個球時，觀眾有什麼反應？有什麼作用？

④第一部分哪些地方還能體現貝利的心理素質良好？

⑤第二部分貝利的 父親勸貝利不要吸煙，他採取了 怎樣的方式？為什麼那麼奏效？要是你的父親發現你在抽煙，會怎麼做？你又會有什麼反應？

⑥文中貝利當時是怎麼想的 ？有什麼作用？

4.想一想，編者把這兩個片斷放在一起，有什麼深意？從貝利的哪句話裏我們可以看出他的`父親確實是一位出色的 “慈父與恩師”？

四、小結

思考開始提出的問題，貝利的成功靠什麼？還有什麼？請同學們補充省略號的 內容。

五、佈置作業

創設情景，寫心理活動。父親發現你①看電視時②抽煙時

附板書設計：            

                           第一千個球成功＝    ？ ＋       ？     ＋       ？     ＋……

貝利精湛的球技＋良好的心理素質＋良好的家庭教育＋機會、伯樂、勤奮……