《有趣的五官》教案

作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編整理的《有趣的五官》教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

《有趣的五官》教案1

設計意圖：

《綱要》中強調讓幼兒在愉快的氛圍中快樂學習，幼兒早期識字閲讀主要是通過遊戲活動來發展幼兒的記憶力和注意力的，因此它是一種玩與學的教學過程。中班幼兒的有意注意比小班幼兒長，但無意注意還佔一定比例，在一定的遊戲情境中識字能較好地發揮他們的有意注意，使他們的注意力集中在識字活動中。根據這一特點，我設計了《有趣的五官》這一早期閲讀課，在活動開始時，我通過猜謎語來吸引幼兒，讓他們快樂的識字，後面我還設計了“拍字卡”“説字卡”“找字卡”等趣味遊戲，使幼兒始終保持極大的興趣和足夠的注意力，以達到教學目標。

活動目標：

1.在看看、猜猜、玩玩的`活動中，認識詞語：眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。

2.通過遊戲，培養幼兒對前識字活動的興趣。

活動準備：

眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴字卡人手一套，大字卡及相應圖片一套。

過程：

一、猜謎引出活動

1、你們猜猜看是什麼呢？它有什麼用？它的字寶寶是怎麼寫的呢？幼兒認讀，並粘貼到黑板上。

2、採用同樣的方法讓幼兒認讀並粘貼到黑板上 。

二、趣味遊戲

1. 拍字卡

字寶寶想來跟你們拍拍手，我把字寶寶拿到哪個小朋友前面，哪個小朋友就用小手來拍拍它，邊拍邊把它念出來。

2. 説字卡

現在這些字寶寶想跟你們做個遊戲，我把哪個字寶寶請出來，你們就把它念出來，我舉得高，你們就用響響的聲音説，我舉得越低，就用越小的聲音説。

3. 找字卡

1）我們小朋友太聰明瞭，這四個字寶寶想跟你們每個人都做好朋友，它們已悄悄地藏在了你的小椅子下面，請你們輕輕地把它找出來，認一認，念一念它們。

（幼兒自己拿好操作材料認讀這四個字。）

2）現在老師想跟你們做個遊戲，我來做一樣動作，請你們根據這個動作把相應的字寶寶找出來舉起來給我看一看。

（老師做動作，幼兒舉卡片。）

3）請個別幼兒做動作，幼兒找出相應漢字。

四、送字寶寶回家

字寶寶與小朋友玩了這麼久要回家了，想請我們小朋友來幫忙，它們的家就在前面，送的時候看清楚了前面字寶寶家的圖片裏做的是什麼動作，然後把你手中相應的字寶寶後面的雙面膠剝掉貼到它的家裏去。

活動反思：

活動結束了，靜下心來回顧整個活動過程，每個環節都在我的預設之中。在活動開始時，我用猜謎的形式導入，再利用圖片提高幼兒參加活動的興趣，這兩點牢牢的吸引着幼兒參與的積極性。孩子們用專注的眼神看着老師，有着強烈的表現慾望。在引導孩子們觀察畫面的同時，我適時的加入了字寶寶的學習，幼兒在歡快的情境中自然而然掌握了這些漢字，我又自創了遊戲“拍字卡”“説字卡”，讓孩子在愉快的遊戲活動中加深對漢字的認識。接下來我又利用幫助幫字寶寶找家的遊戲情境自然的過渡到幼兒操作這一環節。在操作中，幼兒再次近距離的感知了字寶寶，對漢字有了更深的認識。整個活動在猜猜，學學，玩玩中結束。從中我真正感受到了孩子們的喜悦!

《有趣的五官》教案2

活動目的:

1、感受和體驗自己五官的外形特徵激發幼兒探索自己五官的興趣。

2、嘗試對五官進行組合設計,體驗創造的樂趣。

3、懂得保護自己的五官。

活動準備:

準備多媒體設計五官的課件，鏡子，臉型輪廓底版,筆,五官拼圖。

指導要點:

一、遊戲:《指五官》，教師説出一個五官的名稱,請幼兒迅速地指出。

二、照鏡子:請幼兒對着鏡子照照自己的臉,説説看到了什麼,它是什麼樣子的;看一看自己身邊小朋友的五官長在什麼地方和自己的五官一樣嗎。

三、設計五官：

教師和幼兒一起運用多媒體設計五官的課件進行設計.

四、分組活動:

1、在科學區提供五官的拼圖,請幼兒根據自己的經驗將五官擺在正確的位置上.

2、在美工區提供幼兒五官輪廓圖,筆,讓幼兒畫五官。

3、提供省編活頁資料中的五官貼紙，讓幼兒將五官貼在相應的位置上。

反思與推進：本活動在實施過程中發現：小朋友在初步探索階段無法保持一定時間的興趣，比較隨意，沒有觀察到自己的五官反而注意到了其他無關的信息。究其原因一是教師提供的鏡子過大；二是提的問題不夠開放；三是缺少小結談話。其次，在運用多媒體課件進行設計活動時，小朋友的積極性很高，但因沒有做到人手一台電腦，所以在時間上不緊湊，較拖拉，導致影響了孩子們的興致。因此針對存在的問題，我們將計劃進行了重新的調整，內容如下：

活動目的:

1、感受和體驗自己五官的外形特徵激發幼兒探索自己五官的興趣。

2、嘗試對五官進行組合設計,體驗創造的樂趣。

3、懂得保護自己的五官。

活動準備:

多媒體設計五官的課件、人手一面小圓鏡、臉型輪廓底版、筆、五官拼圖。

指導要點:

一、遊戲

《摸五官》，請幼兒閉上眼睛用手摸一摸自己的臉。

二、照鏡子:

1、請幼兒對着鏡子照照自己的臉,説説看到了什麼,它是什麼樣子的;看一看自己身邊小朋友的五官長在什麼地方和自己的五官一樣嗎。

2、分享體驗，小結談話。

三、設計五官：

教師和幼兒一起運用多媒體設計五官的課件進行設計。

四、分組活動:

1、在科學區提供五官的拼圖,請幼兒根據自己的經驗將五官擺在正確的位置上。

2、在美工區提供幼兒五官輪廓圖,筆,讓幼兒畫五官。

3、提供省編活頁資料中的五官貼紙，讓幼兒將五官貼在相應的位置上。