項脊軒志 教案教學設計
- 教育隨筆
- 關注:2.93W次
陝西 於小紅
一、教學目的
牐1.掌握“比、乳、過、下、而、然”等文言詞語的意義、用法。
牐2.瞭解歸有光的散文成就及“志”類文體。
牐3.學習本文用線索貫穿、形散神聚的寫法。
牐4.學習本文以細節、場面狀寫人物,情景交融等技法。
二、教學重難點
牐1.常用文言詞語的意義、用法。
牐2.形散神聚的.方法--線索串聯法。
牐3.藉助平凡的景、事、物抒發悲喜之情。
三、教學原則
牐牻濤主導、學為主體、思為主攻、練為主線。
四、教學思路
五、教學過程
牐(一)導入新課
牐犌臚學們聽下面的成語,並以這個成語為謎面,猜一明代作家名。
牐犆彰媯閡陸躉瓜紜C盞祝汗橛泄
牐犗旅嫖頤薔屠囱習歸有光的一篇散文名作--《項脊軒志》。
牐(二)誦讀品味
牐1.教師範讀1、2段。
牐2.一名學生朗讀3、4段,齊讀5、6段。
牐犚求:體味文中藴涵的情感,找出文眼。
牐(三)學生分段譯讀課文
牐1.把握重點字、詞、句。
牐 活用詞:雨澤下注 乳二世
古今異義詞:比去,以手闔門 或憑几學書 已為牆
通假字:而母立於茲
一詞多義:室始洞然 然睹促織 輮使之然也
牐3.結構線索:
牐(1)修茸前後的不同風貌。
牐(2)軒的變遷和家人軼事。
牐(3)補寫喪妻前後軒中情形。
牐(4)寫軒中的枇杷樹。
項脊軒的變遷作
線索:-------------->
作者的悲喜情感
牐(討論:喜什麼?悲什麼?以哪種情感基調為主?)
牐4.文章主旨:借項脊軒的興廢表達人亡物在,三世變遷的感慨,抒發對親人的懷念之情,如何表現?請具體分析。
牐
5.抒情技法:
牐
牐(四)課堂練習(投影展示)
牐1.解釋下列加點的詞。
牐牨熱ィ以手闔門 大母過餘曰
牐牨缺冉允 願枉車騎過之
牐犇殺攘中 凡四方之士,無有不過而拜且泣者
牐牨鵲萌斫挪。牐牐牐牐
2.談談《項脊軒志》的抒情藝術(課後形成書面分析)。
牐牳劍喊迨檣杓
- 文章版權屬於文章作者所有,轉載請註明 https://wenshudu.com/jiaoshizhijia/jiaoyusuibi/q79rez.html