《小豬變乾淨了》教學反思

作為一名優秀的教師，教學是重要的任務之一，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，教學反思應該怎麼寫才好呢？下面是小編整理的《小豬變乾淨了》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

《小豬變乾淨了》教學反思篇1

本次的活動故事教學《小豬變乾淨了》，孩子們很喜歡小豬這個形象，因此今天的故事教學充滿了樂趣。首先活動我制定了3條目標：

1、理解故事內容，學習簡短對話。

2、懂得養成愛清潔、講衞生的好習慣。

3、學習詞彙：洗澡、乾淨。

圍繞着這三條目標我設計了一下活動環節：出示動畫軟件，引導幼兒認識小豬，而且小豬身上髒髒的。那麼久可以引導孩子們展開想象“為什麼小豬這麼髒？”那麼通過這樣的方式就可以充分調起孩子們的興趣。接着再以教師有感情的講述故事一次，再一步一步的設計提問，讓孩子們明白故事的人物對話……

在過程中我適時進行提出問題讓孩子們思索，並學習詞彙。接着再完整聽一遍PPT動畫視頻，這樣孩子們對於故事的掌握已經有百分之八十了。本次活動的'教育意義在於讓孩子們知道平時要注意衞生、愛乾淨。這樣就會有很多很多的好朋友會來和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個故事，同時對於故事的掌握也很不錯，並且也達到了所制定的目標。

《小豬變乾淨了》教學反思篇2

《小豬變乾淨了》是一節語言活動，在這節課中主要讓幼兒通過小豬變乾淨了知道我們喜歡愛乾淨的小朋友，並且要做一個愛清潔的小寶寶，本次活動的目標從幼兒的情感、態度、技能三方面制定：

1、符合小班幼兒年齡特點和發展水平，並且在活動中幼兒基本能達到活動前預定的目標。

2、故事以介紹小豬的形式導入，即新穎又能激發幼兒參與活動的熱情，為幼兒更好的傾聽故事做了鋪墊。

3、在故事中運用的提問方法較好，使幼兒注意力集中能對故事有整體印象。在欣賞故事前後提問，對幼兒進一步理解故事有很大幫助。整節課的目標是達到了，小朋友也知道要愛乾淨了。

但本節課存在着一點不足之處：

1、在沒有出示掛圖的時候，在講故事幼兒的興趣不是特別高漲。

2、在提問的時候，問題提的不夠精練需要加強，語句不是特別通順。

3、做動作的時候表情還不夠誇張，而且有的幼兒在學教師的時候，教師沒有特別叫出來示範，也可以跟全體幼兒一起做做，增強幼兒的興趣。

4、在最後的延伸活動中，在提問的時候，提的問題不是特別到位，沒有跟目標相符。