學法指導目標指南

餘同生

學法指導，是指在教學過程中指導學生掌握必要的學習方法，它涵蓋發展智力的方法、完成課業的方法、各學科特殊的學習方法等：

一、發展智力的方法

（１）觀察方法：集中注意力，既注意主體注意部分的他細觀察；從左到右、從上到下、從遠到近等的有順序的觀察；抓住事物的靜態、動態特點，人物的外貌、動作、語言和心理特徵的觀察；學會對事物從不同側面多角度的變換角度的觀察。

（２）記憶方法：利用圖片、口訣、故事等的形象記憶法；邊讀邊記記，反覆讀反覆記憶的嘗試回憶法；邊聽邊説、邊讀邊寫的多種感官並用的記憶法；及時複習記憶法；按一定詞語、層次記憶一段話，按一定字母順序記憶外語單詞的順序記憶法；將兩個以上同類事物進行比較，找出異同點的比較記憶法；學習較多內容，及時分類的歸類記憶法。

（３）想象方法：根據圖片展開想象，在頭腦中造出的形象；根據表意明確的詞語、句子展開想象；根據表意明確的詞語、句子展開想象，在頭腦中浮現出感性材料成新形象；根據實物展開想象，創造性地提出的設計。

（４）思維方法：比較法，即找出相近事物的異同點；分類法，即按不同標準，將事物分成若干類別；概括法；將複雜內容簡化，用概括語言表述；分析、綜合法，即先把握事物整體，再將事物分成部分予以分析，再綜合把握其特點；歸納、演繹法，從大量個別事物中抽象、歸納出一般規律，並將其運用到其它個別事物中去。

（二）完成課業的方法

（１）閲讀方法：掌握獨立閲讀、邊讀邊想，邊想出疑問，邊查字典、詞典、鈎畫圈點的.閲讀方法；掌握教材層次，抓住其要點，概括其內容的閲讀方法；掌握提綱挈領，看目錄，抓脈絡，理線索，抓住各節各章前後內在聯繫的閲讀方掌握速讀與整讀、課內與課外、默讀與朗讀相結合等閲讀方法。

（２）上課方法：落實“專心聽講”的方法，上課集中精力邊聽邊記邊想，排除干擾；落實“當堂掌握”的方法，當堂領會，當堂鞏固和運用；落實“積極發言”的方法，聽教師提問集中精力思考，聽同學發言辨別正誤，排除自己心理障礙，積極發言。

（３）預習方法：及時預習，熟悉教材內容；嘗試做題，記下疑問題。

（４）複習方法：嘗試記憶，重讀教材，抓住要點，整理筆記，閲讀必要的參考書。

（５）作業方法：先看書後作業；選審題後解答；獨立思考完成作業；做完作業及時檢查。

（６）學會制定學習計劃。

（三）學科學習的特殊方法

（１）語文學科：涉及識字、寫字、聽話、説話、閲讀、作文等內容，與此便有識字方法等各自方法，並形成系列。

（２）數學：學數學要掌握數形概念、數學法則、數學公式、運算技能及解應用題等，與此相應也有各自的方法。

（３）物理、化學、生物等學科：要看實物、模型、標本和掛圖等，必須掌握實驗、觀察的基本方法。

（４）學習地理要掌握讀地圖的方法；學歷史掌握清線索的方法；學政治掌握抓要點的方法；學外語要掌握聽説讀譯的方法等。學音樂要掌握髮聲、視唱等方法；學圖畫要掌握構圖、着色等方法。