大班做操綜合活動教案

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的大班做操綜合活動教案，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、學習詩歌《做操》，並在此基礎上選擇相應的旋律與之匹配。

2、在圖片形象和教師語言的暗示下，探索出詩歌主要內容和一定的記憶策略。

3、在探索詩歌與樂曲相匹配的過程中，體驗再創造的快樂。

活動準備：

1、圖片四幅(小露珠、小蜜蜂、啄木鳥、小朋友)。

2、音樂磁帶。

活動過程：

一、學習詩歌《做操》。

1、聽音樂，熟悉詩歌中的形象。

(放音樂)剛才，是一天的什麼時候?你從那裏聽出來的?唉呀，小朋友真能幹!他們從小鳥、大公雞在叫，還有一個叮噹的是什麼呀?那是晨鐘!它們都告訴大家快樂的一天開始了!那麼小朋友，你們早上起得早嗎?(個別回答)

哎呀!真棒!你們早上起的早早的，準備去上幼兒園，那我們來看看還有誰起得早?(出示露珠圖片)小草上圓溜溜的是誰呀?哎呀!小露珠，起得早，你們會説嗎?真棒!再來看看這是誰?(出示小蜜蜂圖片)太棒了!(出示啄木鳥圖片)這是誰呀?是啄木鳥，你看它長長的嘴巴，它是給誰看病的?最後我們來看一看，是誰?(出示小朋友圖片)小朋友起得早!

2、根據圖片，探索詩歌內容。

哎呀!那麼多朋友起的都很早，那你們知不知道，小露珠起得早，它在哪裏做操?它是怎麼做操的?(個別回答)噢，在草地上怎麼做操，用你的.身體動作做一做。(個別回答)呀!這個詞真好，我們來跟他學一學。(幼兒集體念：滾來滾去在做操。)現在，我們就是小露珠囉!用你得手，用你的身體一起來做小露珠。

小蜜蜂説：“你們説我是怎麼做操的?”請你響亮地説。(個別回答)説得真好：飛來飛去在做操。

那啄木鳥要問了：“那我是怎麼樣來做操的呢?”啄木鳥用長長的嘴巴，怎麼做操?(個別回答)哎呀，真棒!我們給它鼓鼓掌!那我們一起來説：啄來啄去在做操。

最後一個問題了：小朋友他是怎麼做操的?(個別回答)你們同意嗎?那我們再想怎麼來怎麼去?(個別回答)(邊説邊做動作)這樣行不行?(行)

3、學習朗誦詩歌，並討論記憶策略。

(1)集體朗誦詩歌。

現在我們把4位小客人做操的事情説一遍，好嗎?(集體念詩歌，幼兒念，老師指圖片，做動作。)

我們就吧這首詩歌跟着音樂來朗誦一遍。(師生一起跟音樂一起朗誦。)

(2)組織討論記憶策略。

剛才，我們學了這首詩歌，是你們自己編出來的吧?那現在我要考考你們了。眼睛閉上，(拿掉蜜蜂)睜開眼睛誰不見了?(蜜蜂)你怎麼知道是小蜜蜂不見了?你是怎麼記住它的?(個別回答)他好聰明噢!那還有沒有不是按順序的其它的記憶方法?(個別回答)排在最前面的怎樣?最後面的呢?

那我們來看看，(出示小蜜蜂)真的是小蜜蜂回來了，那你們能不能跟着音樂再把這首詩歌朗誦一下呢?(師生一起念，教師做動作。)

二、綜合藝術活動。

1、自由探索將詩歌與自己學過的歌曲旋律相匹配。

(1)剛才我們朗誦了《做操》，那能不能把這首詩歌像歌曲一樣唱出來呢。小朋友曾經學過很多歌曲，是嗎?你説説看你們學過哪些歌?(個別回答)呀!這麼多歌啊!老師要請你們把我們今天的詩歌配上曾經學過的歌曲的旋律，把它唱出來。這好像我們從來沒有嘗試過吧，那我們先來找首歌。剛才小朋友講的《國旗多美麗》來試試看，把小露珠唱進去啊!(師生共同唱，老師做動作。)真能幹!現在我們就來試一試。

(2)幼兒分組，進行嘗試。

現在我們把小朋友分成3組。

(3)分小組將嘗試的成果展示。

這一組小朋友唱什麼?起立，有請。(分小組演唱)真棒!掌聲鼓勵!

三、結束活動。

今天我們學了一首詩歌名字叫什麼?這首詩歌是老師教的嗎?好像不是吧!我覺得是你們自己編出來的噢!回去以後，我們做小老師，把這首詩歌教給爸爸媽媽，請爸爸媽媽用大人唱過的歌曲旋律來唱詩歌，好不好?