有關學校教學計劃模板彙總五篇
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時光飛逝,時間在慢慢推演,前方等待着我們的是新的機遇和挑戰,做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!那麼我們該怎麼去寫計劃呢?以下是小編整理的學校教學計劃5篇,歡迎閲讀與收藏。
學校教學計劃 篇1
一、學情分析及教學主線安排
近一、兩百年來,中國遭受極大的動亂,許多的傳統文化道德都在這個蕩亂的時代當中,被破壞殆盡。尤其是道德,德教,在今天可以説是已經完全失去了。所以,我們選用《弟子規》為媒介,在向學生教授美術知識的同時對孩子進行思想的教育。
二、教學目標:
本學期美術課堂主要以弟子規為媒介,繼續進行漫畫的學習,培養學生的學習興趣,寓知識、技能於興趣之中;淡化畫種,以造型要術為基礎,鼓勵和指導學生靈活運用造型要術及其規律,培養創新意識;培養學生運用造型要素與不同的媒介、用不同的方法來重新組合或進行創造的綜合能力;學習運用形式美的規律來欣賞、表現、應用為一體,注重美術學科與德育的相互滲透。
三、教學技法與時間安排:
1、2周加強油畫棒的畫法,學會漸變色和對比色的畫法。
2、4周加強線條的練習。
5、6製作簡單的泥工模型。
7、8掌握水墨畫的基本技法
9、10對四格漫畫進行系統的學習
11、12、用生活中的廢舊物品進行改造製作。
13、14用撕或剪等方法制作動物、畫框、帽子等。
15、16撕紙貼畫的學習。
17、18學習剪紙。
19、20水粉畫動物
四、工具準備:
1、油畫棒
2、黏土
3、中國畫顏料、墨汁、毛筆、生宣紙、毛氈
4、剪刀、彩紙
學校教學計劃 篇2
一、實習學校:
實習學生: 班級:培智一班
學生人數:14人 男:10 女:4
二、班級情況
班級共有學生14人,其中男生10人,女生4人,男女人數失衡。其中有五名學生走讀,九人住讀。其中有兩名唐氏綜合症學生,兩名自閉症學生,其他均為智力障礙學生。因為班上學生類型差異較大,且學生有來自城鎮和周邊各個村鎮,家庭環境差異也較大。所以,在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異,大部分學生都需要進行個別輔導和特別的關注。班級中有三名學生家長陪讀,家長能積極支持老師工作。但部分學生家長為農民或老人,能支持老師工作,但不重視家庭教育,希望能與教師配合。本班大部分學生能聽從老師指令,少部分不能聽從指令的,可由助教老師協助。
三、工作項目及要求
(一)行為規範教育:
1、掌握一定的勞動技能,關心集體,自覺維護學校的環境衞生。
2、進校離校注意排隊整齊、安靜,主動與校門口的老師、同學打招呼。
3、作業認真、自覺,養成獨立完成作業的習慣。
4、不打不鬧,上下樓梯靠右走。
5、上課聽講認真,能積極思考,踴躍發言。
6、在教學大樓裏安靜,不喧譁。
(二)加強學生學習習慣的培養:
1、聽課習慣,根據學生不同的情況延長注意時間
2、作業習慣和作業上交習慣,每天給予一部分學生自己做作業的時間,並讓學生按時交作業。
(三)加強學生的勞動意識的培養:
1、整理書桌,每天早上和晚上都給予一定時間讓學生整理書桌。
2、清潔教室衞生,每天早上上課前都讓學生一起做清潔。
3、學做家務,班級中有大部分學生住在學校,每週定期組織內務。
(四)加強自理能力的培養:
1、獨立安排自己的學習生活,能制定合理的作息時間。
2、能培養一定的興趣愛好。
第一:學習方面。培養學生良好的學習習慣。要求學生能自覺遵守班級常規,
第二:重視主題班會和各種活動的開展,培養學生團結協作的精神。用活動來達到教育的目的,增強班級凝聚力,要開展好主題班會。
第四:保持良好的衞生習慣。班級衞生實行責任到位制,每天小結進行獎懲。個人衞生實行監督。
四、常規管理措施
1、學習方面,為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣,制定以下措施:
(1)、建立健全評比制度,班裏建立全方位量化評比欄,學生在某一方面表現好就可以隨時加分,學生每得到20分,就可以換一月亮。表明學生在各方面都有顯著的提高。對每個小組的學習、紀律、衞生情況進行評比,鼓勵學生團結合作,培養集體榮譽感。
(2)、建立本班的“學習小組”,前後位四個同學為一組,選出小組的組長。“學習小組”中的四位同學要互相幫助,團結協作,共同努力,才能取得好成績,這一方法培養了同學們的團結協作精神,也是轉化後進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制,而是競爭上崗,誰的獎章多誰就擔任,如果下一次評比你超過了組長,那就可以取而代之,這也培養了學生的競爭意識。
2、文明行為方面,為進一步規範學生的行為,讓學生的日常行為也參與評比,具體做法如下:
(1)、學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的發獎卡,不好的適當減獎卡,由每組的組長記錄。
(2)、定期對學生進行道德行為的教育。
(3)、利用“優秀小組”的評比,要求小組中的每一位組員都要規範自己的行為,齊心合力才能成為“優秀小組”。
3、衞生方面,通過四年的鍛鍊,學生能夠打掃衞生,但不夠認真仔細,為此我將採取以下措施:
(1) 進一步對衞生小組長進行培訓,指導他們如何分工,責任到人,增強小組意識,起到模範帶頭作用。
(2) 衞生委員和每天的環境小衞士分工明確,把教室內外檢查整理乾淨,警告衞生習慣不良的同學,做好記錄。有大問題及時向老師彙報。
(3)每天由衞生委員檢查個人衞生。
(4) 綜合各方面表現,結合衞生委員的記錄,每週評選一次“衞生標兵”。
五、德育工作措施
在德育方面的工作,要處處與學校教育保持一致,搞好班級的育人環境,在班內張貼“團結、勤奮、求實、創新”的校風標語。培養班幹部同學的責任心,號召他們積極幫助後進的同學。班主任本着“抓兩頭,帶中間”的原則,不忽視中間學生,讓他們同樣受到老師的關心,有積極上進的動力,從而也成為優秀的學生。班主任要 “學高為師,身正是範”,時刻做學生的表率,身教重於言教。
六、學生心理健康教育
1、班主任要積極學習心理健康方面的知識,以便做好學生的心理健康教育,正確地給予教育。
2、對少數有心理問題的學生,要多與這些孩子交流或與家長取得聯繫,實施有計劃的教育。
3、上好心理輔導課,培養學生健康的心理品質。
隨着社會的進步,學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關注。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現各種心理問題。作為班主任,對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要。
學校教學計劃 篇3
一、指導思想
本學期教務處在校長室的直接領導下,以抓教學過程為核心,以教風、學風和考風為重點,結合學校實際,積極開展創辦職業教育文明學校的活動,為今後申報州、省重點中等職業學校而努力工作,職業學校教學工作計劃。
二、總體要求
明確常規管理為教學服務的理念,科學管理力爭開設的各項職業技能有所提高,進一步地深化課程改革,加快教學骨幹和學科帶頭人的培養步伐。
三、工作安排
(一)教學崗位設置
根據校長室及學校行政會議的決定,本處的本學期開學初完成各科目教學崗位的設置及任用,並核定教學崗位的工作量。見附表1。
(二)制定教學周工作計劃(包含教研工作)
見附表2。
(三)加強和規範常規管理
進一步加強常規管理,向管理要教風,學風和校風,向管理要質量和效益。在管理中既要體現人性化,更要建立和完善制度,實現規範化。
1、抓好教學常規管理,繼續加強進行教學量化管理
課堂教學是教學工作的中心環節,我們在教學管理中將嚴格地執行《課堂常規》從備課、上課、輔導、作業的批改嚴把質量關。
a、備課——提倡集體備課,備課時要認真研究課程標準或教學大綱,明確教學目的和要求,既要備教材還要備學生。
b、上課——積極鼓勵,大力提倡以多媒體技術為手段的信息技術在課堂教學中的應用,課堂上應講練結合,要探討適合於本科本班實際的教法,不上無教案無準備的課,不上無啟發重灌輸的課,不上無密度輕要求的課,不能做一天和尚撞一天鐘。
C、作業批改——提倡面批面議,實訓作業根據實際需要按要求完成,其他科課內外作業要精選精練,佈置適量,符合職業教育實際,及時認真批改,及時講評課外輔導——面向全體,決不放棄一個學生。
D、教學改革工作經驗的總結交流,每位教師一學期必須撰寫一篇教學科研總結性論文,工作計劃《職業學校教學工作計劃》。
(四)認真做好考試(核)工作
樹立“面向全體學生,促進全面發展”的教育理念和教學質量是學校生存和發展生命線的意識;全面提高教育質量。力爭本學期教學效果在去年的基礎上有新的突破,以達到學校制定的培養目標。
1、對每個學生要做到心中有數,要摸清學生的.認識水平,知識能力,分類推進,分層提高。
2、組織各科任教師認真研究職業教育改革的發展方向和趨勢,對考試題型,難易度都要進行深入地瞭解和研究,各學科要迅速地命出備考複習的方案。
3、要切實做好學生的思想政治工作,充分調動學生的非智力因素,增強他們考試的信心和決心,考前做好訓練。
4、要切實做好考試的複習訓練工作,力爭考試的合格率達到95%以上,特別是面臨實習的07級的學生。
(五)、加強對教學質量的過程管理
重視對教學情況的隨機調研和過程監控,即時反潰通過評教、評學及時掌握和及時反饋任教師的教學情況,促進教學方法的改進,教學質量的提高。
認真落實“培優”,“補缺”的工作,“培優”由教研組制定計劃並負責實施;“補缺”由課教師個人直接負責。
(六)紮實開展校外實踐活動
以當地社會為依託,紮實開展校外實踐調查活動。全學期活動時間不少於10天(含暑期)。任務及內容臨時通知。
(七)認真開展競賽活動
為了提高學生學習的興趣,以達到提高技能學習的效果,本學期要認真開展好計算機類、電子電工類、業餘特長類、民族民俗類競賽活動。各科競賽活動由各教研組長負責組織命題,教務處統一組織考試和閲卷。
(八)繼續做好聽課、評課工作
根據學校教學需要及要求,對教師實行隨機聽課(教務處組織除外)。本學期教務處負責人聽課不少於10節,其他有教學課務的學校領導及部門負責人不少於5節,教務員不少於8節,其他教師不少於10節,任教不滿3年的青年教師聽課不少於10節。
學校教學計劃 篇4
一、指導思想
綜合實踐活動是一門跨學科的實踐性綜合課程。綜合實踐活動強調整合、注重實踐、突出開放性、關注過程和具有生成性,強調學生自主學習和親身經歷及積極實踐,體現參與,關注每一位學生的發展,讓學生在過程中有所理解、有所體驗,有所感悟。
二、教學目標
1、親近周圍的自然環境,熱愛自然,初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力。
2、考察周圍的社會環境,自覺遵守社會行為規範,增長社會溝通能力,養成勤奮、積極的生活態度。
3、逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的習慣,初步具有認識自我的能力,養成勤奮、積極的生活態度。
4、激發好奇心和求知慾,初步養成從事探究活動的正確態度。
三、教學措施
1、組織引導學生接觸大自然,使書本知識在運用的過程中成為活知識,使實踐能力和創造性得到培養。
2、增加勞動科技含量,賦予勞動教育更多發明創造的內容,培養學生的勞動觀念,將發明創造賦予動手實踐的過程,使勞動技術變得更有生命力。
3、幫助學生髮展適應信息時代需要的信息素養,學會與人合作,搜索整理資料。
四、教學進度表
第1-4周身邊的名俗
活動目標:通過活動使學生對春天有更進一步的瞭解、認識,瞭解春天的變化特徵,啟發學生體驗、感受春天的美。利用各種途徑蒐集有關春天的資料,培養學生有目的地蒐集、整理資料的能力。瞭解傳統文化的美好。通過小組合作查閲、春遊、探究交流等活動,逐步提高學生蒐集、整理、處理和分析信息的能力,促進學生的協作探究精神和學習交流能力。
第5-9周生活中的科技
活動目標:通過課外走訪,上網調查,收集資料,瞭解生活當中處處是科學,處處都是竅門!只要你善於發現、善於思考。通過小組合作查閲、實際操作等活動,逐步提高學生蒐集、整理、分析和驗證信息的能力,促進學生的探索和研究精神!
第10-14周植物與環境
活動目標:讓學生通過課後調查蒐集資料,認識、瞭解綠色食品標誌,也通過到超市辨別、調查綠色食品,從而學會如何選購綠色食品,做一個理性的、聰明的消費者。同時,發動學生向身邊的親人、朋友宣傳有關綠色食品的知識,告訴他們怎樣正確選購綠色食品,讓自己和家人、朋友吃得科學,吃出健康。
第15-20周網絡與人們的生活
活動目標:通過這次活動就讓學生走進網絡,瞭解網絡,正確使用網絡,並自主發現、尋找網絡與我們的生活有着怎樣密切的聯繫,重點引導學生正確面對網絡世界。活動注意點:
1.注意文明禮貌與交通安全。
2.注意製作工具的安全。
3.注意活動過程中做好活動記錄。
4.調查及採訪相關文字必須保證真實有效。
五、對本學期的期望
通過本學期的教學,希望能夠全面推進素質教育,培養學生自主研究和主動探究、動手操作、團結合作的能力,讓學生體驗生活並學以致用。
六、教材分析
《義務教育課程標準實驗教科書綜合實踐活動課五年級下冊》以《全日制義務教育綜合實踐活動課程標準(實驗稿)》為依據,遵循教育的規律,順應學生的身心發展的特點,致力於構建開放而有力的教材體系,促進學生學習方式的改變,全面提高學生的素養,為他們的終身學習、生活和工作奠定堅實的基礎。
學校教學計劃 篇5
一、指導思想:
家庭教育是現代教育中一個重要組成部分,只有加強科學管理,努力辦好家長學校,提高家庭教育水平,促進家校聯繫,廣開社會育人渠道,堅持學校教育、家庭教育、社會教育三者有機合,互相補充,協調發展;融思想性、知識性、實踐性於一體。積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系,才能全面推進素質教育,依靠全體教師的努力及全體家長的支持,努力創建和諧校園。
二、工作目標:
1、通過家長學校向廣大家長宣傳黨和國家教育方針,政策和法規,幫助家長樹立正確的家庭教育觀念。
2、幫助家長提高思想道德、科學文化和教育水平,加強法制教育,規範家長自身的教育行為,促進孩子身心的健康成長。
3、建立一支專兼合、功能互補、具有較高專業素養的家庭教育指導者隊伍。
4、充分發揮優秀家長的示範、輻射作用,積極培養家長的先進典型。
三、具體工作:
(一)抓好理論學習,切實提高全體教師及家長的家教理論水平。
1.兼任家長學校的教師應認真學習新理論,瞭解新信息,掌握新知識,形成新觀念,使家庭教育指導工作具有時代性、前瞻性、科學性和實效性。
2.組織家長學習《小學生日常行為規範》《家長教育行為規範》《不輸在家庭教育上》及相關文件,使家長了解當前家庭教育面臨的新情況、新問題,明確新形勢下家庭教育的重要性,瞭解當今的孩子有哪些迫切的需要,從而從孩子的需要出發,從家庭教育的實際出發,加強學習、更新教育觀念,提高家庭教育的水平。
(二)抓常規管理,切實提高家長學校的辦學質量。
1、繼續抓各項制度的落實。在切實做到“六有’的基礎上,繼續做好家長學校的常規工作,健全家長學校檔案、獎勵、考核、教學等各項制度。
2、豐富授課內容及活動形式,加強授課內容的針對性。為使家長學校的授課增強吸引力和實效性。
3、向家長們傳授家庭教育方面的理論知識及實際操作辦法,使家長們在提高家教理論水平的同時,提高家教水平。
4、利用家長學校的授課及相關問卷瞭解家長的需求,針對家長們的熱點意見相應調整授課內容。安排一些課程,繼續向家長們宣傳教育上的有關法規、大事。
5、圍繞學校的“創示”開設一些課程,使家長認識到學校創建與自己切身利益的關係,要求家長全力支持學校的創建工作,形成學校、家庭在思想上、行動上一致的創建熱潮。
6、通過家訪、徵稿、網絡平台、短信等多種形式加強家校聯繫,注重信息反饋。
(三)教育措施:
家長學校是一種特殊的成人教育,針對家長實際,採用多種形式進行教育:
1、面授。面授針對性較強,能面對面交流,作為主要的教學形式。(主要是家長會、專題講座) (家長來自各行各業,休息的時間也大不相同,為了使大多數家長能保證聽課時間,徵求家長的意見,儘可能利用家長休息時間召開家長會進行講座。)
2、自學:家長學校的各個學員處在不同的區域和單位,因此,將相關家庭教育的內容通過網絡平台作為面授的補充,供家長學習與參考。為保證其效果,學校通過反饋問卷等形式以加強效果。
3、親子活動。寓教於樂,把教育滲透到由家長參與的活動中去,增加教育的實踐性。此形式主要針對低年級家長。
4、觀摩。根據學校計劃,制定面向家長的開放日,供家長到校觀摩、聽課、交流。讓家長了解學校教學情況,瞭解子女的學習過程,增進家校聯繫,加強家長與老師的溝通。
5、利用教師家訪、電話聯繫等方式加強家校聯繫。
6、利用問卷形式多徵求家長意見,不斷改善學校辦學制度,逐漸完善與人環境。
7、學期末進行家長委員會座談,促進家長學校工作的開展。
8、每學年初對一年級新生家長進行集中培訓,重點是養成教育、家長如何配合、教師的任務,使學生邁好入學的第一步。
9、每學年要召開六年級學生家長會一到兩次,針對六年級學生學習、青春期教育、升學等問題進行教育交流。
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