跳竹竿説課稿

作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫説課稿，認真擬定説課稿，那麼問題來了，説課稿應該怎麼寫？下面是小編整理的跳竹竿説課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一、説教材

將民族竹竿舞引進中年段校本課程，讓學生在舞動中體驗少數民族體育文化，加深學生對民族文化的瞭解，增強學生的民族自信心和自豪感，弘揚民族文化。

通過學習與嘗試，還有利於發展學生身體的靈敏、耐力等素質，特別是有利於提高動作的節奏感和協調性。另外，竹竿舞跳法多樣，竹竿的開合變化靈活，能調動學生運用多種感官參與活動的能力；培養學生間的相互合作能力；有利於促進學生身心和諧發展。

二、説學情

小學生已經有一定的模仿與學習能力，但對竹竿舞的跳法還不瞭解。為了激發學生跳竹竿舞的'興趣，首先展示竹竿舞的各種跳法來吸引他們。通過這樣的展示、帶動，使得學生不由自主地參與到我們的活動中來。學跳竹竿舞是循序漸進、從易到難的一個過程，讓學生從中體會民族的舞蹈特色，在課堂中體驗跳竹竿舞的快樂。

三、説教學目標

認知目標：讓學生懂得竹竿的作用，認識竹竿舞的基本練習方法。

技能目標：初步掌握竹竿舞基本步的跳法和敲竹竿的節奏，在輕鬆活潑的氣氛中發展靈敏、協調、彈跳等身體素質。

情感目標：培養學生認真觀察、團結協作的精神，體驗跳竹竿的樂趣；養成合作互助、競爭進取、勇於挑戰的良好品質；加深學生對民族文化的瞭解，增強民族自信心和自豪感，弘揚民族文化。

教學重點：協調運動、打好節拍，掌握基本步的跳躍。

教學難點：鼓點、竹竿的敲擊和腳步動作的協調配合。

四、説教法學法

教法：模仿法、練習法、聆聽法、實踐操作法等。

學法：通過觀看教師的示範，讓學生對竹竿舞有更進一步的瞭解，在對竹竿舞不陌生的情況下，通過觀察、模仿、探討、聽辨，來提高學生跳竹竿舞的積極性。

五、説教學工具

長竹竿6根、鼓1面、墊子4個。

六、説教學過程

<一>導入

1、兒歌導入《禮貌問候語》

2、熱身遊戲“搭火車”

3、竹竿有哪些用處？通過這一問題引出竹竿舞，並對其進行簡單介紹。

<二>基本練習

1、講解敲竹竿基本方法：開開合合 開開合合

2、講解並示範基本步伐：右左右左 右左右左

3、原地練習空手敲竹竿和基本步伐

4、竿中練習（竹竿保持不動）

5、上竿練習（對不會的重點指導）

<三>成果展示

學生表演《我們從小講禮貌》 雪花形狀

<四>評價總結

今天我們不僅學習了跳竹竿，還知道了竹竿的多種用途，可以曬衣服，可以做釣魚杆、竹筏，還可以用來練竹竿操，下節課我們一起練習好不好？

其實我們土家族也有許多有特色的遊戲和歌舞，以後的時間我們一起來學習。