《花兒朵朵》教學反思3篇

引導語：身為一名人民老師，課堂教學是我們的工作之一，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的《花兒朵朵》教學反思，歡迎閲讀與收藏。

《花兒朵朵》教學反思篇1

一年級同學大都配有一盒數學學具。學具由許多彩色的圓形、方形、三角形、星形小片和小棒組成的。《花兒朵朵》這課就是讓同學充沛利用這些規則的幾何圖形玩拼擺花兒的遊戲。

在教學中，我讓同學擺花朵之外，還設計了讓同學根據自身的喜好任意拼擺其它的東西。結果同學馬上熱情高漲，擺出如：小人、房子、車子等，同時借用一些其它的文具如：橡皮擦、鉛筆等，許多超出我的想象範圍。

教材給我們提供的是教學的一個可操作的表示形式和內容，但這並不代表我們在實施過程中一定要照搬，在發現對同學發展有益的前提下，我們可以適當地將教材內容延伸拓展。課本上只要求用學具拼擺花朵，但是在完成教學任務之後，我覺得應該可以讓同學拼擺一些其它的事物，這樣可以拓寬同學的思路，，給同學一個發明天地，加強發明意識，使他們求異思維、激發想象，激發創作的情感得到抒發，並照顧了同學的個別差別，體現個性化的教育。

在一（7）班上《花兒朵朵》這課時，我沒多想，還是依照平時的上法來上。在簡單的啟發引導後，讓同學拿出學具開始擺花朵。小朋友們都在認真地擺，突然，聽到一個聲音在叫我：“老師，快過來！”我以為發生了什麼事情，趕快來到那聲音的發源地，那小朋友的面前。“老師，快看我擺的花朵，我還編了故事，你想不想聽？”“好啊！”我饒有興趣地看着這個滿臉稚氣的小男孩，想知道到底是一個怎樣的故事。他邊擺着學具，邊説：“第一天，我種了一朵花（圖略）；第二天，花開了（圖略）；第三天，花謝了（圖略） …… 我並不驚訝於這個小朋友的動手和動腦能力，因為在平時的課中他的表示都是這麼突出。我的心突然動了一下，這個小朋友的故事給了我很多啟示：擺花朵時可以擺單獨的一朵外，也可以擺一組連續的，並且可以象連環畫一樣配上故事；還有就是將擺好的花朵畫在紙上，每擺好一種就畫一張，再製訂好，翻動起來就可以做成一個最簡單的動畫 …… 小朋友的想法永遠都是那麼新奇和怪異，我對小朋友的心理了解得實在不夠，加之重視不夠，這些都是我應該在平時的備課、上課中需要加強的，在平時的教學中積累的。

《花兒朵朵》教學反思篇2

（一）勝利之處：

本課注重激發同學學習美術的興趣，在教學中應時常把它放在第一位，針對不同類型的課用不同手段來調動同學的學習積極性，讓他們快樂學習，這一點在本課教學中得以實現。

在這一課中，我收集了許多季花卉圖片做成課件，在談話導入，創設情境後，讓同學在視聽環境中真實感受花的美。在播放時能不時地聽到同學驚訝的讚歎聲，對花發生了極大的興趣與喜愛。就這樣，他們帶着這一份喜愛情不自禁地進入學習的每一環節，並快樂學習。

從幼兒參與活動的積極性和創作時愉快的情緒體驗及創作出來的作品看，幼兒對此活動有濃厚的感興趣，雖然是同一創作內容但教師變換創作的形式，採用手指點畫、棉籤畫、團紙粘貼等不同的方法，讓幼兒瞭解了‘桃花’還可用不同的美術形式來表現，拓寬了幼兒的美術創作思維。活動中幼兒能遷移以往的創作經驗舉一反三，同時，同伴的影響也促進了幼兒合作的萌芽。在活動延伸中，以肢體動作的形式表現桃花，讓幼兒體驗表現桃花的形式原來還有更多，他們的多種經驗得到了充分而又靈活的運用。

（二）失敗之處

有些基礎單薄的同學沒有很好地參與進來，教師應該鼓勵其同學激情發明，大膽誇張，讓同學享受發明的樂趣，快樂地投入角色，不一定要以實際世界的`規範決定其合理性。

《花兒朵朵》教學反思篇3

今天的小花都是幼兒獨立創作的，是有史以來，最成功的一個繪畫活動。教師也是和以前一樣的講解，一樣的示範，也就是一般的常規教學。當我示範花及花心還有花莖時，有的幼兒就説了：“這個像氣球”“是的，是有點像我們以前畫的氣球。但是我再添上綠色的葉子，現在像什麼了？”“小花”幼兒回答。“花在哪裏？我們把它用籬笆圍起來，這樣大家就不會把它踩到了。”於是老師又在周圍畫上了一些籬笆。

接着孩子們就開始作畫了。有的動作非常迅速的在自己的畫紙上畫起來。有的紅有的黃有的藍，顏色各種各樣鮮豔極了。這時我發現，有的小朋友並沒有按照老師的畫法來進行，還給小花增添了圓圓、尖尖的花瓣，真是太漂亮了。我及時抓住這個機會，在大家面前表揚了小朋友真會動腦筋。接着，有的小朋友也開始模仿。這時我又發現昕昕小朋友的籬笆又有新的創意，他的籬笆是圓形的，把所有的小花都圍起來了，真像一個小花園。太棒了！！本次活動，幼兒個個都參與，個個都有自己的作品。而且效果空前的好，就連年齡小的小朋友也能較完整的畫出自己的作品來。

教師要善於發現孩子的優點，抓住教育契機，在增強個體自信的同時，對其他孩子也能起到一定的引領作用。可見，普通的教學活動，只要能抓住孩子的閃光點，讓孩子體驗到成功的快樂，也會得到較好的成效。