我最喜歡的玩具幼兒園語言活動教案

作為一位兢兢業業的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的我最喜歡的玩具幼兒園語言活動教案，希望能夠幫助到大家。

我最喜歡的玩具幼兒園語言活動教案 篇1

一、教學目標：

1.引導學生進行觀察，能從名稱、形狀、玩法有條理地介紹自己的玩具。

2.在創設的情境中激發學生説話的興趣和與人交往的勇氣。

3.在交際中學會認真傾聽別人的發言。

二、教學重難點

學會有條理地介紹自己的玩具,認真傾聽別人的發言,並提出自己感興趣的問題;激發學生表達的慾望,拓寬口語交際面

三、學生分析：

學生通過半學期的學習和鍛鍊，已經具備了一定的口語基礎，本課目的在於進一步發展學生的語言能力，特別是交際能力。本內容選擇比較貼近學生的話題，使學生有話可説，也有興趣發表自己的意見。

四、設計思路：

1.創設交際情境，讓學生在情境中交際；

2.發揮學生的主體作用，實現口語交際的雙向互動；

3.多給學生實踐機會，充分進行口語交流

五、教學過程設計：

（一）、創設情境觸發交際

師：小朋友們，你們喜歡玩具嗎？（喜歡）想和玩具交朋友嗎？（想），今天老師就帶你們到玩具商店去逛逛吧！（請大家閉上眼睛）到了！玩具可真多呀！認識他們嗎？

(二)、練習説話，進行交流

師：小朋友仔細看，你玩過什麼玩具，你最喜歡的玩具是什麼?

1.指名説。句式：我玩過（），最喜歡的玩具是（）。

2.同桌練説。下面，我要求大家不但要説出玩具的名稱，還要説出它們的特點，比如顏色、形狀……同桌先説一説。

3.指名説。大家説得很帶勁，有的小朋友説得準確生動，誰能到前邊來説一説?

4.介紹自己玩過的玩具。

5.指名向全班説。教師小做板書：可愛、好玩。

(三)、領悟説法，介紹玩具

1.介紹形狀

師(出示小熊)：請你仔細觀察，該怎樣把它們介紹給大家呢?自己先練習，一會兒説給同學聽。

（1）指名説。誰願意説給大家聽。其他同學邊聽邊思考：他介紹了哪些部分?按什麼順序?

（2）師小結介紹方法並板書：名稱、外形、順序。

（3）誰能把小熊介紹得更可愛，其它同學認真聽，想想哪些地方值得你學習。

（4）我説你猜。

請一位同學上台介紹小白兔玩具，其他同學邊聽邊想，猜猜這是什麼玩具?你是怎麼猜出來的?

（5）同桌介紹自己的玩具。

2.介紹玩法

（1）(演示電動玩具的玩法)：有的玩具不僅形狀可愛，還十分好玩。

（2）指名介紹玩法。大家認真聽，聽聽他的話中，哪一些值得稱讚。

（3）討論後板書：玩法。

（4）師小結：大家現在明白了，可以從玩具的可愛和好玩兩個特點中選擇其中的一方面按一定的順序介紹玩具，你能介紹自己手中的玩具嗎?

3、從名稱、形狀、玩法有條理地介紹自己的'玩具。

（四）、課外拓展延伸交際

今天我們學習了介紹自己最喜歡的玩具，大家説得都很好，，回家把自己最喜歡的玩具介紹給小夥伴好嗎？

六、教學反思：

這節課讓學生至少帶一件自己喜歡的玩具來，孩子們興趣高漲。我讓學生交流玩玩具的感受，接着讓學生介紹自己的玩具造型，色彩等。我這時發現學生髮言的積極性特高漲，不讓他發言，那高高舉起的小手是不會善罷甘休的，為得就是展示他的玩具。於是我就讓學生盡情地説，説外形，説色彩，説帶給自己的快樂，孩子們暢所欲言，收到了意想不到的教學效果。通過這節課我覺得教師要真正把課堂學習的時間還給學生，把學習的空間還給學生，真正讓學生成為學習的主人，充分享受學習享受生活。

我最喜歡的玩具幼兒園語言活動教案 篇2

【教學目標】

1.能大膽、清楚的介紹自己喜歡的玩具以及玩具的特徵。

2.願意和同伴交換玩玩具，體驗分享玩玩具的快樂。

3.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

4.鼓勵幼兒大膽説話和積極應答。

【教學過程】

一、玩玩具導入，激發幼兒的討論興趣。

1.教師出示玩具。

師：小朋友們，看，這是什麼?

2.師：對，這是我們喜歡的玩具小汽車。

二、幼兒根據調查表，介紹自己喜歡的玩具。

1.教師提問：小朋友們，你們喜歡玩玩具嗎?喜歡玩什麼玩具?它是什麼樣的?什麼顏色?

2.請個別幼兒來回答。

師：小朋友們喜歡的玩具可真不少，有不同的顏色、形狀、玩法。

3.師：你願意向你的`好朋友介紹下自己喜歡的玩具嗎?

請幼兒根據調查表，向同伴介紹自己喜歡的玩具。

4.教師根據幼兒回答記錄。

教師小結：小朋友喜歡的玩具可真不少，有毛絨玩具、塑料玩具、木質玩具、電子玩具、益智玩具等。

三、分享玩玩具，體驗分享玩玩具的樂趣。

1.請幼兒將玩具和同伴交換。

師：你願意把你的玩具和邊上的好朋友交換玩嗎?

2.將幼兒的玩具全部展示出來。

師：交換後，我們可以玩到別人的玩具，玩到新玩具開心嗎?你們願意將自己的玩具讓我們大家一起分享嗎?

師：我們所有小朋友的玩具都放在一起，有這麼多呢，這些玩具真好玩!

3.教師小結：小朋友們，如果我們不願意和別人分享，那麼我們永遠只能玩一種玩具，如果你願意和別人交換着玩，可以玩到很多玩具，認識更多的朋友，這樣會更快樂!

教學反思：

在本次活動中也存在着不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以後的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。

我最喜歡的玩具幼兒園語言活動教案 篇3

教材分析：

本課屬於“欣賞·評述”的學習領域。以學生興趣為主線，介紹認識玩具，從欣賞到評述，從個人玩到小組玩，在玩中找樂趣，培養學生合作意識和懂得珍惜愛護玩具朋友。讓學生潛意識中認識到設計與生活是密切相關的，初步掌握簡單的觀察方法，提高學生對造型和色彩的觀察能力與語言表達能力，培養學生的審美情操與高尚美德。通過介紹具有地方特色的民間玩具，拓展學生的視野，瞭解民間文化。

教學目標：

1、學生能用自己喜歡的方式，表現玩具的形、色、聲、質等，感知藝術要素。通過交流玩具的來歷、玩的方法，體驗集體遊戲的快樂。

2、在繪畫、遊戲等活動中，結合運用藝術要素，培養學生動腦、動手的能力，體驗在藝術創造中的樂趣與成功感。

3、在活動中，學會與他人商量、合作。

教學重難點：

教學重點：要在激發學生興趣的基礎上，學會觀察玩具的造型特徵、色彩搭配，用簡單的語言表達自己的愛好和對玩具的評價。

教學難點：讓學生學習觀察方法，並能對觀察到的玩具特徵做出描述與評價，學會合作與分享。

教學準備：課件、玩具、勾線筆等。

教學過程：

一、組織教學，師生問好。

二、導入新課：

師：今天我們每個人都帶來了自己的好朋友，是誰啊？（出示板書：我喜歡的玩具）

既然帶來了自己的好朋友，那一定要介紹給大家，想一想，怎樣來介紹你的玩具朋友呢？（出示板書：介紹）

三、交流討論，學習觀察方法。

1、指名學生交流。

如：“為什麼這是你最喜歡的玩具？”“你知道嗎？這個玩具很特殊。”“我的玩具是這樣玩的！”“玩具告訴了我一個故事。”或“請你猜一猜我的玩具是什麼？”引導學生用聲音描繪、動作模仿、謎語等方式進行。

教師根據學生交流情況，出示板書：造型、色彩、材質、功能。

引導學生從造型、顏色、質地、性能等方面進行觀察。

2、小組內討論交流。

1）每個學生介紹自己玩具，可以説説自己喜愛的原因，最特別的地方，如：造型可愛，色彩搭配漂亮，材質很柔軟，還會説話，發出聲音等。

每組由組長負責，每個學生都要交流，最後選出介紹最出色的學生。

2）指名幾個推選出的代表上台交流。

評出合作最佳的小組

3、欣賞中外民間玩具。（教師用紙袋裝起來）

請一名學生上台觀察，並描述玩具的特徵，讓大家猜一猜。

俄羅斯套娃，師簡單的介紹它的傳説故事：相傳俄羅斯民族有兩家表親相鄰，表兄妹童年相伴長大，後來表兄遠走它鄉，由於思念家鄉的表妹，每年續做木娃娃，一年比一年做的娃娃大。數年後，見到表妹就將一排木娃娃送給表妹以表達思念之情，後人模仿傳稱套娃，又叫吉祥娃娃。

京劇臉譜：色彩圖案變化多樣的臉譜有一定的觀賞價值，臉譜的色彩十分講究，五顏六色決非僅僅為了好看。不同含義的色彩繪製在不同圖案輪廓裏，內行的人從臉譜上就可以分辨出這個角色是英雄還是壞人，聰明還是愚蠢，受人愛戴還是使人厭惡。臉譜藝術可是門學問。

看來玩具還能讓我們增長知識。

4、逛逛玩具城。

師：看，喜羊羊來了，他要帶我們乘上小火車去逛逛玩具城啦。看看，有沒有你喜歡的玩具！

不同造型的娃娃。（女孩子偏愛的玩具）

塑料變形玩具、電動玩具、車、槍的模型。（男孩子偏愛的玩具）

民間玩具：

泥娃娃：

布老虎：以頭大、眼大、嘴大、尾巴大的造型來突出勇猛的神態，虎頭及五官顯示出天真和稚氣，透露出兒童一樣可愛的憨態。有驅邪、祛病、祝福的美好寓意。

自制的傳統老玩具，爸爸媽媽小時候的玩具，玩具是不斷變化發展的。

師：你還知道那些民間玩具？

5、師：逛完玩具城，這些的玩具真讓我們大開眼界，喜羊羊有個問題讓小朋友回答：如果你是玩具設計師，你覺得設計怎樣的玩具大家會喜歡呢？

（好看、好玩、還能讓人開動腦筋，有寓意……）大家好好學習，説不定在我們中間會誕生玩具設計大師呢！

四、玩玩具，分享快樂：

1、小組間互換玩玩具。培養學生合作意識，有快樂一起分享的精神及愛護物品的習慣。

（可以在課桌上玩，也可以在地上玩，可以兩個人玩，還可以多人一起玩）

2、也可用勾線筆把你喜歡的玩具畫下來，帶回去，向你的爸爸媽媽，爺爺奶奶介紹你喜歡的玩具。

五、總結延伸：

1、師：同學們，通過學習《介紹我喜歡的玩具》這一課，你們懂得了什麼呢？

（向別人介紹自己的玩具，好玩具應大家分享才開心，玩具是我們的朋友，我們應該愛護它們。）

2、課後向長輩瞭解他們兒時玩的玩具、交流玩玩具中的趣聞。

（從中感受玩具中的文化和玩具中所包含的人文情結，體會更多的生活樂趣和親情。）