高三生應如何有效利用複習資料

學海無涯苦作舟。這句話似乎用在高三考生的身上更為合適。每個高三的考生都要面對數不清的複習資料。當這些複習資料硬生生地逼到面前的時候，一時間竟讓人有些手足無措。而家長們想要幫助孩子提高學習成績的時候，也往往會贈送孩子們參考書，卻沒想到這樣一來，更加重了孩子的學習負擔。

事實上，高三這個階段，考生的複習資料種類繁多，不僅僅只有參考書、習題集才被稱作複習資料。一般來説，複習資料從種類上大致可以分為：課本、《考試説明》、參考書、筆記、高考真題等五大類。那麼這些林林總總的複習資料是否有先後主次之分，考生在使用複習資料的時候又該注意哪些問題？

一、課本是高考命題和高考複習的依託

很多考生在備考的過程中都會存在這樣的誤區，他們每天疲於應對老師佈置的家庭作業，忙碌而焦慮地完成一張又一張的習題。卻忽略了對課本的關注。他們殊不知，課本上的內容是高考命題和進行高考複習的依託，不管考試的試題如何靈活多變，也無論試題難度究竟多大，其考查內容都來自課本。

1、吃透課本的四大步驟

既然説課本是一切考題的根本，那麼也就是説所有的考題都是以課本上的某個知識點為核心衍生而來的，吃透課本就能夠更加容易地發現解題的脈絡從而快速解題。那麼，究竟該怎樣吃透課本呢？

①研究目錄。通過目錄，考生可以把每個章節的知識脈絡理清，在頭腦中形成一個大概的知識框架，然後逐步回憶每個部分的具體內容。

②具體章節一字不落。在看各部分章節的時候務必要保證一字不落。只有這樣，才能理解每一個知識要素。同時，要把重點知識用不同顏色的筆標記出來，以區分不同的理解難度。

③不斷瀏覽書上做好標記的知識點，加深印象。這也是需要考生經常做的事情。

④最後衝刺階段要再次迴歸目錄，形成整體感，做題的時候更加有全局性，而且能在最短的時間內找到知識盲區，抓緊補習。

其實，不斷迴歸課本説起來容易，但是真做起來卻不簡單。這還需要考生不斷地提醒自己，時時刻刻都能清醒地意識到課本的重要性，這樣才能把課本完全吃透。

2、研讀課本應避免兩大問題

研讀課本最容易出現的問題就是缺乏新鮮感和跳躍式閲讀。關於缺乏新鮮感這一問題，考生可以在課本上不斷地做一些簡單的批註，把一些考題簡單地標記在課本上，這樣每次看課本的時候都會感到有新的收穫。

另外，看書的時候一定不能跳躍式閲讀，即遇到自己已經熟練掌握的內容就一字不看，這樣非常容易造成知識盲區。一旦考到了被忽略的內容，就會讓人措手不及。所以，在高考之前，一定要認真地研讀課本，把每個知識點都理解透徹。

二、《考試説明》是高考命題和高考複習的'依據

一般來説，高考《考試説明》將在每年的三月份發放。對於《考試説明》每年都有不少考生將其置之一旁，甚至高考結束之後都不知道里面都有什麼內容。而事實上，在眾多的複習資料中《考試説明》可以説是最重要的一本。

1、《考試説明》究竟有多麼重要

首先，讓我們來看一下編這本冊子的人都是誰？《考試説明》是由各學科命題組的老師編寫的。也就是説，這是高考出題人編寫的冊子。所有的試題都需要依據這本冊子來制定。那麼，換句話説，倘若考生複習的內容不在這本冊子的要求範圍之內，那麼即使考生的基本功再紮實，也不可能在高考時取得好成績。而倘若考生把這本冊子上的內容全部吃透，那麼考生在高考時就會得心應手。因此，《考試説明》實際上起到了提前告知的作用，它將考試的內容和題型提前告訴給考生和教師，讓所有的考生有充足的時間進行復習，同時對題目也有一定的心理準備。

2、閲讀《考試説明》需注意

在閲讀《考試説明》時，有以下幾點需要我們注意：

①仔細研讀。這個時候，不僅需要考生徹底搞清楚高考的考試內容和難度要求，還需要考生拿出課本，把《考試説明》要求掌握的知識點在書上一一找到，查漏補缺、落實到位。

②瞭解《考試説明》的變與不變。一般來説，考試説明下發之後，媒體都會請各學科的名師對《考試説明》較前一年的變化進行解讀。考生了解了《考試説明》中存在的變化，也就洞悉了今年高考的命題趨勢，在複習的時候也將更有側重。

③認真對待題型示例。這些題目大都標註了難易程度，可以使同學們從中得到一些啟示。其最主要作用就是為了避免考生在不知情的情況下把時間都浪費在一些偏題、怪題和超出難度的題目上。