中班語言：愛心小屋

設計意圖：

本課我們主要讓幼兒學習有禮貌的、集中注意的傾聽老師講故事，自己能組織語言流利清晰地複述故事。幼兒可以演繹出故事情景，把握人物的對話，體驗人物的情感。

活動目標：

1．理解故事，在看看、説説中體驗生活中人與人之間互助關心和幫助的快樂。

2．願意在別人有困難的時候幫助別人。

活動準備：

1．故事圖書：《愛心小屋》、玉樹地震的圖片。

2．小愛心人手一個。

3.背景輕音樂

4．帶孩子關注身邊的好人好事。

活動過程：

1．師幼問候

2．出示故事圖書，閲讀封面，引入故事。

教師：“瞧，這是什麼？”

“咦？這房子和我們見過的有什麼不一樣？”（愛心、房子、小屋）

“你覺得為什麼叫它愛心小屋？”

3．分段欣賞故事，激發幼兒想象，鼓勵幼兒大膽講述。

（1）.翻看第一幅圖

教師：“小區裏新開了一家愛心小屋，大大的海報上寫着“有困難，請到愛心小屋來”。

教師提問：“有一天，紅紅在幹嗎？”“她的心情怎麼樣？”

（2）.翻看第二幅圖

教師：“紅紅怎麼了？為什麼哭呀？”

“原來她心愛的布娃娃一隻手臂被撕得綻開了一道縫，媽媽又不在家，她的心情怎麼樣？”“紅紅急得直哭。你有什麼辦法來幫助她呢?”

（3）翻看第三幅圖

教師：“哭聲傳到了愛心小屋，一位阿姨來詢問紅紅出了什麼事。紅紅會對阿姨説什麼呢？”

（4）翻看第四幅圖

教師：“阿姨會怎麼説，又會怎麼做？”

（5）翻看第五幅圖

教師：“你們看，紅紅現在的心情怎麼樣？”“娃娃縫好了，紅紅可高興了，她會怎麼説？”阿姨説：“不用謝，不管誰有了困難，我們都會幫助他，因為幫助別人是一件很快樂的事情。”

教師小結：“紅紅和阿姨都開心地笑了，因為幫助別人和得到別人的幫助都很快樂！”

4.鼓勵幼兒當‘‘小小愛心大使”

（1）教師：“孩子們，能説説你們平時都是怎麼幫助別人的？”

（2）出示有關玉樹地震的照片，激發幼兒幫助他們的願望。教師：“災區的人們當時是怎樣的'情況？”“想想我們可以怎麼幫助他們？”

師幼輪流説説自己的願望，並把胸前的愛心貼在圖書上。

（3）總結：“孩子們，你們真讓我感動。正是有了大家的幫助，他們才會很快有個温暖的家。我相信我們班也會成為愛心小屋，一起用我們的實際行動幫助需要我們幫助的人！”

活動延伸：

（1）在班級繼續設立“愛心小屋’’場景，鼓勵幼兒當‘‘小小愛心大使”，對班級及小夥伴的物品進行日常整理、保管和簡單的修理。

（2）遇到困難時，可發動家長一起加入班級的“愛心小屋”。