為了他的尊嚴教學課件

[教材簡介]

《為了他的尊嚴》記敍的是一位老婦人毫不客氣地讓乞丐搬磚，使乞丐獲取勞動所得，從而獲得了自信和做人的尊嚴，並依靠自己的勞動取得成功的故事。

[教學目標]

1、知識能力：自讀自悟把握文章的主要內容，進一步培養學生質疑探究的能力，鍛鍊學生抓住關鍵詞句，理解內容、體會文章思想感情的能力。

2、情感態度價值觀：通過對課文內容的理解，懂得只有靠自己的勞動獲取報酬，才能有尊嚴的道理。

3、拓展練習與積累：發散學生思維，想象、擴寫乞丐搬磚的過程中幾次心理活動；積累與尊嚴有關的名言、格言。

[教學重點]抓住獨臂乞丐的言行、神態，體會其由不情願到搬磚後的複雜心理變化，懂得勞動可以使人獲得尊嚴的道理。

[教學難點]通過理解乞丐搬磚前後心理髮生變化的語句，懂得婦人所説“磚放在屋前和放在屋後都一樣，可搬不搬對乞丐來説就不一樣了。”這句話的含義。

[教學過程]

一、談話質疑，導入新課

1、同學們，你們見過乞丐嗎？他們是什麼樣的？人們是怎麼對待他們的？

2、在許多人眼裏，乞丐是被人看不起的，是不被人尊重的。被人看不起，得不到別人的尊重，這就失去了做人的尊嚴。（板書：尊嚴）今天我們要學的課文講述的就是和尊嚴有關的故事。（板書課題）請同學們齊讀課題。

3、讀了課題你有哪些問題呢？

二、初讀課文，感知大意

1、請同學們自由朗讀課文，看課文中提到了幾個人物？重點講的是誰呢？

2、那麼課文重點寫了婦人和獨臂乞丐之間的什麼事呢？誰能試着講一講。

3、剛才兩個同學都説到文中一個情景——搬磚。

三、質疑問難，直入重點

1、（出示課件2）大家看，假設這就是女主人的家，她讓乞丐把磚從屋前搬到屋後，又從屋後搬到屋前這樣周而復始，往返了好幾次（生看課件和老師一起描述），看到女主人這樣的做法，你有什麼疑問嗎？

2、是啊，面對女主人這樣的做法我們不由得產生種種疑問，不光我們不理解，她的孩子也不理解。面對大家的疑問，她是怎樣説的呢？快速瀏覽課文，找一找。(課件3出示這句話：磚放在屋前和放在屋後都一樣，可搬不搬對乞丐來説就不一樣了。）

3、搬不搬磚對乞丐來説怎麼不一樣呢？請你輕聲讀文，找一找文章當中描寫乞丐搬磚前後不一樣的句子，畫下來。

四、深入探究，感悟全文

（一）、感悟獨臂乞丐外貌之不同

1、誰來説説你找到了哪些描寫乞丐搬磚前後不一樣的句子？

2、（課件4一出示句子）那我們先來讀讀描寫他搬磚前的句子，然後説説這個乞丐給你留下什麼樣的印象。

3、那就請你把他這可憐的樣子讀出來。

4、誰眼中的乞丐比他看到的更可憐。

5、讓我們一起帶着同情的心來讀讀這句話。

6、你們的朗讀，讓老師彷彿看到了一個可憐兮兮的乞丐就站在我的面前。然而，多年之後，當他再次出現在我們面前的時候，誰來讀一讀。（課件4二出示句子）

7、注意這個字的讀音：“模”——mú。

8、誰能讀出他成功後的自信。

（二）、感悟獨臂乞丐心態之不同

1、除了外貌發生了變化，搬磚還使乞丐發生了哪些變化？

2、非常好！你注意到了乞丐心理的變化。

3、大家看，女主人面對人人都覺得可憐的乞丐，卻非要讓他搬磚後才給他錢。此時的乞丐心裏是怎麼想的（氣氛、無奈）？

4、假如你就是乞丐，怎樣來讀出此時你心裏的氣憤和無奈呢? （課件5出示句子）

5、字裏行間都透出你的氣憤。

6、看得出來，你內心還有一種無奈啊！(生再讀)

7、“何必捉弄人呢”，你認為女主人是不是在捉弄乞丐呢？

8、你怎麼知道的？

9、你真會讀書，能結合上下文來理解，很好。如此生氣的'乞丐，最後怎麼又感激女主人了呢？

10、是啊，讓我們回過頭來看，起初當女主人用自己的行為向乞丐證明了一隻手同樣可以搬磚的時候，乞丐——  怔住了！

11、（課件6出示文章第4自然段。教師邊範讀課文，邊啟發學生在文章的發散點進行想象。範讀後，課件配上音樂）請同學們自己默讀這一段，試着走進這個乞丐的內心世界，把他的所思、所想填在書中的空白處，你對哪一處感受最深，就重點寫哪一處，一會兒我們來交流交流。

12、剛才老師在巡視的時候，看到很多同學都寫下了很深刻的文字，説明你們很會讀書，能夠感受到文字背後的情感。下面，讓我們一起來交流一下，誰來讀原文？誰能把你體會到的內容加上去?看看我們在理解文章時，能否產生思想上的共鳴。

13、從大家所體會到的這些內容可以看出，在搬磚的過程中，乞丐的心理在不斷地變化着。讓我們再來讀讀這一段，把他的心理變化淋漓盡致地表達出來。(課件7出示第四自然段內容生自由讀文)

14、你們的朗讀，讓我看到了乞丐由驚奇到猶豫到堅定的過程。那麼，他在幹活的時候，應是怎樣的情景呢？(很累。)

15、哪些詞句告訴你的，讀出來。“氣喘如牛”還可以用哪些詞語來形容呢

16、此時的乞丐真是感慨萬千啊！他現在對女主人的感情發生了很大的變化，他激動地對女主人説了三個字——(課件8出示謝謝你。)

17、他還可能會説——(課件8出示我不會忘記你的！這條毛巾也留給我做紀念吧！)

18、他在謝什麼？他為什麼永遠不會忘了女主人呢？

19、乞丐此時接過的是......“雪白的毛巾”説明什麼？

20、但是，他得到的僅僅是錢嗎？

21、這一位乞丐告別了婦人，帶着尊嚴，懷着希望上路了。走在路上，他想了很多很多：-------------------------------------------。（課件9出示）

21、由此可見，婦人説的這句話，果然有她自己的道理。一起再來讀讀這句話。(課件10出示生回讀婦人的話)

（三）、感悟獨臂乞丐對女主人態度之不同

1、除了這兩個地方，你還找到描寫乞丐搬磚前後不一樣的地方了嗎？

2、讓我們一起來讀讀發生在若干年後的這部分內容。老師讀敍述的部分，男生讀董事長的話，女生讀女主人的話。要求帶着自己的體會來讀。

3、讀了這部分內容，你怎麼評價這個婦人？

4、挺好的，這個詞過於籠統，婦人讓乞丐來搬磚，可是費盡了心思的啊！想一想哪個詞用在這裏更合適？(板書:用心良苦）

5、在婦人良苦用心的促使下，乞丐怎樣了？用一個詞來概括。(板書:事業有成。／終成大器。）

6、獨臂乞丐與四肢健全的乞丐相比，誰最終取得了成功？雙臂乞丐不僅僅失去了20元錢，更重要的是他失去了---做人的尊嚴，甚至是一生的幸福。

五、昇華情感，總結延伸

1、故事讀到這兒，它留給你最深的感受是什麼？

2、老師讀到這裏，把自己的感受濃縮成一句話，你們來讀讀（課件11出示）：做有尊嚴的人，也要給別人以自尊.

3、你能把你的感受，這樣精練地總結出來嗎？

4、這是千古不變的真理！

5、老師送給大家幾條名言，希望大家能銘記在心。

6、婦人通過搬磚這件事，讓乞丐知道了什麼是——尊嚴！

7、也讓乞丐懂得了怎樣做人！讓我們牢牢地記住這個“人”字！

8、同學們，是尊嚴改變了乞丐的命運，也是尊嚴使我們感到了女主人的高達和可敬，尊嚴對於我們每個人來説都是重要的，陳祖芬説過：“喪失了自尊心的人，是一個沒有出息的人；喪失了自尊心的民族，是一個無望的民族。”讓我們珍惜尊嚴吧！

9、老師佈置兩項任務：（1）找一找有關於自強不息的小故事，然後讀一讀，寫下自己的感受。（2）你知道哪些有