幼兒園中班教案：圓圓的

作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班教案：圓圓的，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班教案：圓圓的1

設計意圖：

以物代物是幼兒滿足自己遊戲需求的重要策略，但中班幼兒還缺乏以物代物的經驗與方法。進入主題活動“玩具總動員”以來，我圍繞主題目標“樂於嘗試操作各種玩具，瞭解它們不同的性能和作用”，選擇橡皮泥、紙和扭扭棒等常見的操作材料，引導幼兒變出圓圓的圈、圓圓的飛盤、圓圓的球這三種形態不同的圓形物體。幫助幼兒積累初步的以物代物的經驗，引導幼兒運用以物代物的方法來解決遊戲中的問題。

根據《3～6歲兒童學習與發展指南》科學探究領域中提出的“常常動手動腦探索物體和材料，並樂在其中”“能對事物或現象進行觀察和比較，發現其相同與不同”的目標，以及中班幼兒具體形象的思維特點，我從生活中的“圓”導入，引導幼兒在遊戲情境中觀察，發現圓的不同形態，並且圍繞變化圓的不同形態，設計層層深入的探究活動，激發幼兒對“變圓”的興趣，感知各種變圓的方法，並以任務、問題呈現的方式遞進地引導幼兒探索，不斷激發幼兒觀察、探究的主動性。

目標：

1．嘗試用不同的材料製作圓形的玩具，感知材料變圓的方法。

2．積累初步的以物代物的經驗，體驗製作玩具的樂趣。

準備：

橡皮泥、扭扭棒、紙若干，筆、剪刀，作品呈現架，自制PPT。

過程：

一、説説圓圓的玩具

1．談話導入。

師(在黑板上畫一個圓)：這是什麼?請你説説生活中哪些東西是圓圓的。

幼：太陽是圓圓的。

幼：西瓜是圓圓的。

師：許多水果是圓圓的。除了西瓜，還有什麼水果也是圓圓的?

幼：蘋果、橘子。

師：喲，他能一下子説出兩種圓圓的水果。誰能一下子説出三種圓圓的水果?

幼：梨、葡萄、櫻桃是圓圓的。

師：除了圓圓的水果，還有什麼東西也是圓圓的?

幼：皮球是圓圓的。

幼：還有足球、乒乓球……

師：看來，有許多玩具也是圓圓的。

2．圓圓的玩具。

師：還有哪些玩具也是圓圓的?

師(小結)：我們身邊有很多東西是圓圓的。

(析：這一環節主要是為了引出並聚焦話題。對第一個問題，孩子們會有許多種回答，教師要引導幼兒注意表達的完整性，如：蘋果和橘子都是圓圓的。或者在幼兒回答時提出挑戰：你能一下子説出三個圓圓的東西嗎?另外，教師也可適當進行分類，如許多水果是圓圓的，許多玩具是圓圓的，等等。)

二、變變圓圓的玩具

1．第一次探索。

(1)教師出示PPT，情景導入。

師：小動物想要玩圓圓的什麼玩具?你是從哪裏看出來的?

(2)幼兒觀察玩具展台及標誌。

師：這裏有三個櫃枱，誰能説出哪個櫃枱是賣游泳圈的，哪個是賣籃球的，哪個是賣飛盤的呢?為什麼?

幼：中間的櫃枱是賣游泳圈的，因為它中間有個洞。

師：大家同意嗎?那麼另外兩個都沒有洞，哪個是飛盤、哪個是籃球呢?

幼：第一個是飛盤，因為它是扁扁的。

幼：第三個是籃球，因為它是鼓鼓的。

師(小結)：原來飛盤是扁扁的圓，游泳圈的中間有個洞，籃球是個圓圓的球。

(析：這一環節主要創設了小動物買玩具的情景，並通過平面標誌引發幼兒觀察、發現、區別實心圓形、空心圓形、球體的不同。當幼兒觀察不細緻時，教師可設疑，如：它們都是圓圓的，你怎麼看出這是賣飛盤的，而這是賣游泳圈的呢?為接下來的探索活動打好基礎。)

(3)教師介紹材料。

師：現在玩具櫃枱上都沒有玩具，小動物們買不到自己想要的玩具，可發愁了。請你來當玩具廠的工人，做出小動物想玩的玩具好嗎?

師：看看用什麼來做玩具呢?(出示橡皮泥、紙、扭扭棒，並引導幼兒説出這些材料的形狀。)這些材料都不是圓圓的，你能做出小動物們想玩的玩具嗎?

(4)教師交代要求。

師：請你挑選一樣材料做一個圓圓的玩具，做好之後放到玩具展示台上。

(5)幼兒探索，教師巡迴觀察。

(6)幼兒分享交流。

師：你用什麼材料做了圓圓的什麼玩具?

幼：我用橡皮泥做了小兔喜歡的球。

幼：我用橡皮泥做了小狗喜歡的飛盤。

幼：我用扭扭棒做了小貓喜歡的游泳圈。

師(小結)：原來這些材料能變出小動物們喜歡的玩具，小動物們高興地買到了想要的玩具。

(析：該環節通過情景引發幼兒用簡單材料變圓的已有經驗，初步感知用身邊的材料能變成想要的玩具。教師需要提取幼兒的操作結果，展示成功變圓的材料及方法。孩子們通常的情況是能用橡皮泥搓成球、壓扁變飛盤，能用扭扭棒圍成游泳圈等，但基於幼兒的個體差異和已有經驗，不同班級也會出現不同的情況。下一步，教師需在幼兒已有經驗的基礎上提出挑戰。)

2．第二次探索。

(1)情境導入。

師：小動物還想買新的圓圓的玩具，你們能不能用這些材料做出新玩具呢?

(2)出示PPT並交代要求。

教師根據幼兒第一次操作的情況自制PPT，通過動畫演示靈活地提出進一步的要求。如：“小兔想買紙做的球，小狗想買紙做的飛盤，小貓想買橡皮泥做的游泳圈，你能滿足他們的願望嗎?”請幼兒選擇紙或者橡皮泥做出小動物想玩的新玩具，做好後放到相應的玩具櫃枱上。

(析：在這一環節中，教師用PPT中的圖示具體形象地提出探索任務，引導幼兒看懂圖示，複述探索任務，幫助幼兒有目的地探索，避免重複操作。)

(3)幼兒探索，教師巡迴指導。

(4)幼兒分享交流。

師：你用什麼材料做了什麼?你是怎麼做的?

幼：我用橡皮泥做了游泳圈，我先搓成麪條一樣的形狀，再把兩頭接起來變成了游泳圈。

師：這裏也有一個用橡皮泥做的游泳圈。都是游泳圈，這兩個游泳圈做的方法一樣嗎?

幼：不一樣。

師：你能看出這個游泳圈是怎麼做的嗎?

幼：我覺得這個游泳圈是先把橡皮泥搓呀搓，再壓成扁扁的，然後在中間挖了一個洞。

師：原來都用橡皮泥做游泳圈，可以用不同的方法來做。

師：這裏有許多用紙做的球，是怎麼做的?我們來試一試這些球搓得圓不圓。(把紙球在地上滾一滾，檢驗紙球的質量，引導幼兒注意在揉搓紙球時要用力一些。)

師：有誰用紙做出了小狗喜歡的飛盤?請你們來介紹一下是怎麼做的。

幼：我把紙撕掉一點，就變成圓盤了。

師：我發現有個小朋友做圓盤的方法和別人不一樣，請他上來做給我們看一看。(幼兒現場演示對摺後撕半圓的方法。)

師：誰看清楚了他是用什麼方法把紙變成飛盤的?

幼：先把紙折一折，再撕。

師：對摺以後再撕，撕一個什麼形狀就會變成圓圓的飛盤呢?

幼：半圓形。

師：哇，這種方法真不錯，可以撕得又快又圓。

師(小結)：原來相同的材料用不同的方法變一變，可以做出不同的玩具。

(析：在這一環節中，教師重點觀察幼兒利用不同材料變圓的方法。不同的幼兒變圓的方法各有不同，比如：在用紙做飛盤時，有的會用筆畫一個圓再撕，有的會用剪刀剪一個圓，還有的會對摺後撕半個圓……孩子們的方法各有不同，但殊途同歸。為了凸顯集體活動中分享交流的價值，教師需重點引導幼兒清晰表達自己的玩法，梳理並記錄多種變圓的方法，從而使孩子們清晰地感受到同一種材料用不同的方法可以變出相同的圓。同時教師可多用情景中小動物的口吻對幼兒進行鼓勵、表揚，讓孩子們感受到變圓的樂趣，體驗探索的成功，提高探索的積極性。)

3．第三次探索。

(1)教師交代要求，幼兒探索。

師：這一次你可以試一試別人的方法，也可以繼續挑戰自己，用新的方法做玩具。(繼續根據幼兒上一次操作的情況提出挑戰，比如：可以用薄薄的紙來做圈嗎?用細細長長的扭扭棒可以做球和飛盤嗎?)

(2)幼兒分享交流。

師：你用什麼材料做了什麼玩具?説説你的新方法。

幼：我把扭扭棒繞來繞去，變成了一個球。

幼：我把扭扭棒卷呀卷，像卷棒棒糖一樣，變成了飛盤。

師(小結)：今天我們只選了三種材料，就做了自己心裏想變的玩具。真棒!

(析：這一環節主要是分享與嘗試幼兒介紹的新方法，同時鼓勵能力強的幼兒繼續接受新的挑戰。如果挑戰不成功，可以引導幼兒在區角活動中繼續探索。)

延伸活動：

師：(出示活動室中材料架照片)這裏有很多材料，我想要一把鑰匙，你能幫我變嗎?我想要吃方方的漢堡包，你能幫我變嗎?我相信你們一定會做出許許多多其他的玩具。

(析：在該環節中，教師可根據本班幼兒在遊戲中需要替代物的實際情況，引導幼兒在區角活動中利用活動室裏的材料進行探索。)

幼兒園中班教案：圓圓的2

活動目標：

1．瞭解肚臍的作用，體會生命的傳承與血緣的聯繫。

2．知道正確的保護肚臍的方法，養成良好的衞生習慣。

3．加深對媽媽的情感，願意愛護自己的身體。

活動準備：

故事課件，胎兒發育圖和胎兒生長視頻，"高人矮人"的遊戲牌，背景音樂，玩具娃娃若干。

活動過程：

一、謎語導入，看圖揭曉謎底。

教師：一隻小眼睛，不會看東西，長在肚子上，衣服藏好它。

二、結合課件，瞭解正確保護肚臍的方法。

1．觀看圖一，猜測腹痛的原因。

教師：請你猜一猜他為什麼會肚子痛呢？

2．觀看圖二，討論腹痛的起因。

教師：醫生給他做了檢查，檢查結果很快出來，看看診斷書上都寫了什麼呀？

3．觀看圖三，瞭解肚臍與腹痛的聯繫。

教師：為什麼用手摳肚臍、睡覺露肚臍會肚子痛呢？聽聽醫生是怎麼説的。

4．觀看圖四，瞭解保護肚臍的方法。

教師：我們應該怎樣保護肚臍？

5．幼兒討論，掌握其它保護肚臍的方法。

教師：除了不用手摳肚臍、睡覺時用被子蓋好肚臍，你還知道哪些保護肚臍的方法？

三、集體遊戲，掌握衣服護臍的方法。

1．集體遊戲：高人走矮人走。

2．發現問題，討論解決辦法。

教師：隨着天氣越來越冷，假如白天小肚臍露在外面吹到了風，我們的肚子也會痛的，那怎麼樣在白天也不露肚臍呢？

3．個別幼兒示範，教師指導。

4．幼兒操作，掌握衣服護臍的方法。

四、觀看圖片，簡單瞭解肚臍的作用。

1．自由講述對肚臍作用的瞭解。

教師：你知道肚臍在我們的身上有什麼用？

2．幼兒自由參觀，教師指導。

3．幼兒講述自己的發現。

4．情感昇華，愛媽媽愛自己。

五、體驗活動，加深寶寶愛媽媽的情感。

幼兒園中班教案：圓圓的3

一．活動目標

1．訓練幼兒思維的發散性和連動性。

2. 通過幼兒欣賞《圓圓的春天》，讓幼兒感知兒童散文作品，學會欣賞性情聽。激發幼兒仿編散文的興趣。

二．教學方法

1． 激發法

2． 探索法

三．活動準備

1．知識準備：幼兒已感知、認識圓的物體。知道唱片能發出好聽的聲音。

2．材料準備：生活中各種圓形物品及圖片（供幼兒活動用）。

3．教師準備：錄音機、背景圖、操作卡、字卡（圓圓的、春天、蜻蜓、青蛙、魚娃娃、唱片）

四．活動過程：

（一）遊戲（找圓）

1．老師："今天，有許多的朋友來我們班做客，我們去請它們出來吧?

2． 幼兒聽音樂找朋友

〈一〉幼兒介紹找到的朋友並認識字"圓圓的"〈要求幼兒大膽介紹：如圓圓的皮球……〉

〈二〉幼兒瞭解散文詩〈〈圓圓的春天〉〉

1．教師出示背景圖，幼兒認識字"春天"

2．教師出示操作卡介紹春天的朋友；蜻蜓、青蛙、魚娃娃。並教幼兒認識字（蜻蜓、青蛙、魚娃娃）

3．幼兒欣賞散文詩〈〈圓圓的春天〉〉

4．提問：使幼兒瞭解散文詩的特點。

"你們喜歡散文詩嗎？"

"喜歡它什麼呢？"

〈三〉幼兒仿編散文

1、幼兒通過介紹自己找到的朋友來仿編散文詩

2、幼兒在音樂中郎誦自己仿編的散文詩（老師做記錄）

〈四〉延伸活動

幼兒聽音樂用身體姿勢做圓的動作（如：抱腿滾圓、拉手成圓圈等）

五．各領域滲透

1、音樂：圓圈舞

2、美術：幼兒用圓進行美術創作畫

3、科學：幼兒瞭解vcd放音原理

六．生活中的滲透

幼兒練習形容詞組

幼兒園中班教案：圓圓的4

【設計意圖】

"圓圓的春天"這首兒歌是中班下學期語言領域得教材，在此時運用這個教材可以幫助孩子們進一步梳理、理解春天的特徵。同時更重要的是，作為語言活動，通過這首散文的學習，能使孩子們發現原來平時看到的十分平常的事，（像下雨、青蛙叫、小魚遊）在文學作品中通過不同的表達方式，可以他們變得更加美麗，更加有趣，從而感受到語言的魅力與奇妙。綱要指出：文學活動側重指導幼兒理解和使用敍述性語言上。這首兒歌我將分為兩個課時開展，本次活動是第一課時，教學重點放在了引導幼兒理解和感受上。在具體活動中，我主要運用了兩個策略幫助幼兒更好得理解與感受散文意境。

1、添畫的形式。散文所描繪的意境是很美的，如何讓幼兒感受到美呢？添畫的形式幫助幼兒將深奧的語言轉化為直觀的畫面，從而讓幼兒理解原來散文中描寫的是一幅美景。同時這樣的形式增加了活動的趣味性，更加吸引幼兒的注意力。

2、圖譜的運用。通過圖譜將散文中的語句細化，逐字逐句幫助幼兒分句欣賞與理解，同時為幼兒跟讀提供幫助。

下一課時，我準備選擇一些春天裏的圖片讓幼兒觀察，學習仿編這首兒歌。通過觀察、討論讓有人進一步感知、瞭解春天的景色，領略圓圓春天的美麗、祥和、圓滿。

【活動目標】

1、理解散文內容，感受散文中富有情趣得畫面美和意境美。

2、進一步理解與感受春天的季節特點，熱愛大自然。

3、願意和老師一起朗誦，感受散文中優美、抒情得語言特點。

【活動準備】

1、知識準備：

在班級開展春天的有關活動，引導幼兒瞭解春季特徵，請家長帶幼兒到池塘邊觀察蜻蜓點水的樣子並豐富有關的'知識。

2、材料準備：

唱片實物、唱片掛圖、詩歌圖譜、小蜻蜓圖片、彩筆、春天的圖片、配樂錄音，幼兒人手一張自制唱片，貼貼紙。

【活動過程】

（一）開始部分：

出示實物VCD，激發幼兒興趣。

師：這是什麼？你們認識嗎？（幫助幼兒理解什麼是"唱片"）（二）基本部分：

1、出示自制唱片，引發幼兒的猜想和興趣。

①向幼兒介紹"這是一張小蜻蜓在春天裏灌的唱片"。

②引導幼兒猜想，唱片裏的"圓圈圈"究竟是什麼？

2、完整欣賞散文，初步理解散文內容。

①教師完整朗誦兒歌。師：這些圓圈究竟變成什麼了？

（幼1：圓圈圈是荷葉。）（幼2：圓圈圈是水波。）3、教師一邊添畫一邊朗誦散文，幫助幼兒理解"圓圓的春天"的涵義，感受兒童的畫面情趣。

師：一起來説圓圈圈變成了什麼？

（幼：圓圈圈變成了蜻蜓，圓圈圈變成了青蛙，圓圈圈變成了小魚在跳芭蕾舞。）4、出示小蜻蜓及圖譜，引導幼兒再次欣賞散文，通過分句欣賞幫助幼兒理解散文內容，進一步感受散文中的意境美。

①教師逐一出示圖譜並朗誦兒歌。

②通過提問，幫助幼兒理解散文內容：

1）誰知道我是用什麼辦法灌唱片的？（幫助幼兒遷移蜻蜓點水得經驗理解散文1-2句）①師：小蜻蜓的尾巴是什麼樣的？（幼：尖尖的。）"用唱片裏好聽的話完整的説"（幼：小蜻蜓，尾巴尖；彎彎尾巴點點水。）"我們把食指伸出來當小蜻蜓的尾巴，這時發現水面怎麼樣啦"（幼：有水波。）"跟這唱片像不像？"②師：所以可以説小蜻蜓在做什麼？（幼：灌唱片。）2）唱片裏有哪些好聽的聲音？要用完整的話説--我聽到了什麼？（幫助幼兒遷移青蛙和春雨的聲音特性，理解散文3-4句）（幼1：青蛙"呱呱"。）（幼2：雨點"叮咚"。）3）我的唱片裏有哪些好玩的有趣的事情呢？要用完整的話説--我看到了什麼？（幫助幼兒理解小魚的動作特點，理解散文5-6句）（幼1：小魚在跳芭蕾舞。）"在哪裏跳？"（幼2：小魚在跳水上芭蕾舞。）"這是一隻什麼樣的小魚"（幼1：活潑的。）（幼2：可愛的。）5、鼓勵幼兒與教師一起朗誦散文，感受優美、抒情得語言特點。

①幼兒與教師一起看圖譜朗誦兒歌。

②討論：你覺得唱片裏的哪一句最好聽，你最喜歡？

（幼1：我最喜歡活潑可愛的魚娃娃跳起水上芭蕾舞。）（……）③請個別幼兒回答問題，教師在選出的答案旁貼上"笑臉"。

④幼兒配樂朗誦兒歌。

【活動延伸】

1、出示第二張唱片圖板，激發幼兒創編的興趣。

2、與幼兒一起欣賞春天的圖片，在下次活動中鼓勵幼兒替換散文中的部分語句。

幼兒園中班教案：圓圓的5

活動目標：

1、引導幼兒在圓形上聯想出多種物體，並通過添畫表現其主要特徵，激發想象力。

2、能主動參與創編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法發展語言，豐富聯想。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備：

1、實物：一個圓圈的圖片人手一張。

2、實物投影儀。

活動過程：

一、引導幼兒對圓圈進行初步想象。

師：今天老師帶來了什麼？（一個圈圈）

這個圈圈看上去像什麼？（小船、小牀、碗……）

那西瓜皮口朝下看上去又像什麼？（小傘、屋頂、枱燈……）

二、對西瓜皮想象並添畫，嘗試用句子進行描述

師：這個圈圈會變魔術，瞧！它變出了什麼？；。教。案來自：快思老。師教。案網；（鞦韆），誰會在上面玩呀？（小花貓、小朋友……）

聽，老師把這幅圖編成了兩句話：圓圈圈，變鞦韆，小朋友、小花貓和我一起玩的真開心！

師：小朋友，你們想不想也讓圈圈變個魔術？變好魔術後想一想，在的旁邊還有誰？可以把你想到的畫下來，並且也編成幾句好聽的話。

幼兒自由想象添畫並講述。（提醒幼兒相互講述）

請個別幼兒講述

三、引導幼兒再次對圓圈圈展開想象，小組合作創編《有趣的圈圈》的故事

師：現在我要請你們每人找個好朋友把你們手上的畫拼在一起，變成一幅大畫，然後兩個人一起編一個好聽的故事出來，兩個人你先編，再他編，大家接龍一起編個動聽的《有趣的圈圈》的故事吧。

四、教師簡單小結

請個別小組講述、鼓勵小組間相互講述。

活動反思：

將幼兒的興趣、求與活動內容有機整合起來。在主題活動中善於發現幼兒的興趣和關注是我們教師實施教育的基礎，幼兒的興趣和需求的表現形式是多種多樣的，幼兒的好奇心強。常常對這件事感興趣，對那件事感興趣，有的孩子個性差異不同會產生不同關注點，同時根據課程的需要不斷提煉和分析有價值的內容。

幼兒園中班教案：圓圓的6

活動目標：

1、幫助幼兒瞭解我們生活離不開地球，培養幼兒節約用水，不亂扔垃圾的良好習慣。

2、能注意傾聽故事，並能用較連貫地地語言表達故事內容。

3、初步激發幼兒愛護地球的情感。

重點：

理解故事內容，明白節約用水，不扔垃圾的簡單道理。

難點：

離開地球的危害。

準備：圖片三幅，照片六張。

過程：

（一）情景感知：

1、引出做夢的情景：

小朋友你們平時做夢嗎？做過什麼樣的夢？

2、（出示圓圓）

有個小孩叫圓圓，他也做了一個夢，夢見水龍頭哭了，這是為什麼呀？

3、圓圓又夢見媽媽 燒了一桌好吃的菜，可吃着吃着媽媽批評起他來了，那是怎麼回事呢？

4、後來，圓圓又夢見自己飛上了天，你們説，天上好不好？（幼兒自由討論）

（二）體驗理解

1、設疑討論：

我們來看一看圖，圓圓到底夢見了什麼？

（出示圖一）

（1）水龍頭怎麼了？

（2）浪費水好嗎？為什麼呀？

（3）如果沒有水會怎麼樣？

小結：浪費水不好，沒水人會渴，不能洗澡，不能生活，也不能種出糧食給我們吃。

（出示圖二）

（1）圓圓在幹什麼？

（2）亂扔垃圾會使環境變髒，空氣不新鮮，會招來蒼蠅和蚊子，人會生病，地球也會生病的。

（出示圖三）

（1）離開地球怎麼樣？

小結：沒空氣，沒水，不食物。

（2）沒有空氣會是什麼感覺呢？把鼻子捏起來，試一試，有什麼感覺？（很悶，透不過氣來）

小結：地球上有水，有空氣，還能種出糧食，給我們人類吃，我們離開開地球，地球是我們的家。

2、完整欣賞故事《圓圓的夢》（教師講述故事）

（三）內化遷移：

1、出示照片六張，讓幼兒觀察。

（1）亂扔西瓜皮。

（2）關緊水龍頭。

（3）用水澆花。

（4）飯菜骨頭扔滿地。

（5）浪費水，沒關緊水龍頭。

（6）廢物倒進垃圾箱。

2、請幼兒找一找，照片上哪些行為好哪些行為不好？誰會幫助他們。

幼兒園中班教案：圓圓的7

活動目標

1。品嚐月餅，學會分享，體驗分享的快樂。

2。知道每年農曆八月十五是中秋節，是全家人團圓的好日子。

3。初步萌發對名族文化的興趣，瞭解中秋節吃月餅的習俗。

活動準備

1。ppt課件：月餅的製作方法

2。月餅及切月餅的塑料小刀

3。音樂歌曲《八月十五月兒圓》

幼兒園課件

活動過程

一、聽音樂，跟唱歌曲《八月十五月兒圓》。

1。教師：歌曲裏唱了什麼？八月十五是什麼日子？

這一天人們一般怎樣慶祝？

2。教師引導幼兒歸納我國過中秋的習俗。

二、觀察並瞭解月餅。

1。請幼兒將各自的月餅拿出來，看一看、説一説，月餅是什麼形狀的？聞一聞，月餅是什麼味道？

2。幼兒自由交流並討論：

你吃過的月餅是什麼味道？月餅餡裏都放些什麼？

3。課件—月餅的製作方法

讓幼兒觀看月餅是怎樣製作的。

三、分享月餅。

1。請每組推選四名幼兒嘗試將月餅分成四等分或二等分。

2。教師鼓勵幼兒與同伴交換不同口味的月餅，學習與同伴分享食物。

活動延伸

建議家長在中秋節的晚上帶孩子賞月、吃月餅，讓孩子體驗與家人團圓的温馨與快樂。

幼兒園中班教案：圓圓的8

設計意圖：

在“圓圓的世界”這一主題中，孩子們認識了生活中各種各樣的圓形物體對此產生了濃厚的興趣。有個孩子帶來一本《圓形變變變》的書，孩子們饒有興趣地展開討論：“小雞的腦袋是圓的；青蛙身體也是圓的；地球是圓的”等等。這是孩子經驗的積累，對生活中物體的進一步探究，於是“好玩的圓”這一活動由此生成，幼兒在此其中發現了更多生活中有趣的圓，並大膽地進行圓的想象與變形！

活動目標：

1、知道生活中有許多圓形事物，表述自己喜歡的各種各樣的圓形事物。

2、遷移已有的經驗，拓展想象力，創造出各種各樣的圓形事物。

3、樂意參與“圓形變變變”活動，感知在圓形上添畫變出新事物的快樂。

活動準備：

1、拍攝一段生活中的圓形物體的錄像。

2、各種大小不同的圓形紙片，油畫棒，記號筆。

活動過程：

1、和幼兒一起吹泡泡，引起幼兒對圓形物體的興趣。

2、播放錄像（一），引導幼兒想象各種圓形的事物。

（1）裏面都有些什麼？它們有什麼相同之處？

幼兒欣賞、討論後回答。

（2）你還知道生活當中哪些東西是圓的？跟你的好朋友悄悄説一説。3、播放錄像（二）我這裏還有許多圓，一起來看一看，跟你們説的

一樣嗎？

除了剛剛看到的，你們還發現什麼是圓圓的呢？

幼兒自由討論回答

小結：不看不知道，一看真奇妙，我們的生活中還有這麼多圓圓的東西。我們真的生活在圓圓的世界裏。

4、進一步引導幼兒擴展想象：神奇的“圓”還可以變出許多東西。

教師出示圓形片。

“想想看，你們看它可以變出什麼來呢？”

幼兒想象、回答。

5、教師邊出示圓片，邊添畫念兒歌（圓形變變變——變出一個××）

看，圓形變變變，變出一隻小雞

圓形變變變，變出一隻小老鼠

圓形變變變，變出一隻``````

你準備圓形變變變，變出什麼來呢？

幼兒自由討論。

再想一想：“你變的東西要用幾個圓片，還要添上些什麼呢？”

6、幼兒進行想象畫“圓形變變變”

我們來學魔術師，把大大小小的圓形變出許多有趣的東西。

幼兒操作，教師巡迴觀察，並進行適當的指導。

鼓勵幼兒先貼好圓片再添畫，並創作出與別人不一樣的圓形物體。

7、欣賞幼兒作品，豐富幼兒經驗。

展示幼兒的作品，引導幼兒説一説：“圓形變變變，變出一個××”，比一比誰的圓形變的又多又好。

幼兒園中班教案：圓圓的9

在生活中到處都可以見到圓形的物體，什麼是“圓”的呢？圓形對孩子們來説並不陌生，圓圓的呼啦圈、圓圓的飛盤、圓圓的太陽、圓圓的雞蛋、圓圓的雨傘……本次活動通過開展各種活動來引導幼兒主動尋找生活中的圓形物體，探索各種圓形事物的規律和特徵，瞭解圓形的功能及在生活中的廣泛應用。更重要的是透過圓圓的外表，感知體驗深層的意義。在這次活動中：畫一畫、剪一剪、撕一撕，讓孩子學會用簡單的線條或手工活動讓幼兒嘗試把不是圓形的東西變成圓形的。培養幼兒的動手能力和想象力！活動中我帶領孩子們觀察認識各種圓形的事物，探索它們的特徵，瞭解它們的用途。《圓圓的東西》不僅為充滿好奇心和想象力的孩子提供了探索發現圓形奧祕的平台，而且為孩子提供了與同伴分享自己的發現和成果的機會。激發孩子的聯想能力和表現能力，使孩子們張開想象的翅膀，讓孩子們在圓圓的世界裏自由翱翔。

活動目標：

1、對物體變化形成的圓感興趣，樂意自己嘗試、探索。

2、發現生活周圍到處都有圓，初步瞭解圓和我們生活的關係。

活動準備：

ppt課件、橡皮泥、電線、繩子、毛線、剪刀、水彩筆、白紙等。

活動過程：

一、提供圓形的運動器材讓幼兒自己選擇玩一玩,初步感知圓圓的東西.

二、交流生活中發現的圓，欣賞畫面，找哪些東西是圓的？

小結：生活中到處可以看見圓圓的東西。

1、請幼兒找一找自己身上哪些東西是圓的。

2、請幼兒説一説有哪些好吃的是圓的。

三、感受圓的用處

老師在媽媽的廚房裏找到了一些用具。

1、為什麼很多餐具喜歡做成圓圓的呢？

2、汽車的輪子也是圓圓的這又是為什麼？

四、探索把不圓的東西變成圓的

（報紙、繩子、橡皮泥、白紙和筆、綵帶）。

1、這些東西都不是圓的有什麼辦法把他們變成圓的。

2、幼兒自由選擇材料大膽去探索發現把它們變成圓圓的。

五、展示幼兒作品討論是用什麼辦法做成的。