《語文園地四》第一課時教案

一、教學要求：

1、培養學生的識字興趣。

2、創設情景，樹立生活中學習語文的觀念，能細心地觀察，主動認字。

3、通過讀句子鞏固、積累對“越 ……越……”句式的用法。

二、教學重難點：

1、 培養學生的識字興趣。

2、 讓學生在生活中識字。

三、教學準備：

電腦課件、學生蒐集商標、

四教學過程：

一、 談話導入課題

今天是小熊的生日，瞧，它提着籃子正在準備好吃的來招待好朋友們呢！（畫面上出現一隻小熊）

二、 我會認

1、小熊來到蘋果園想摘些蘋果來招待好朋友們。看，這麼多的蘋果啊！聞一聞，好香的蘋果呀！小朋友們幫忙摘蘋果吧！（畫面上出現幾棵蘋果樹，樹上掛着八個大蘋果。）

2、指名上台來摘蘋果。（點擊蘋果出現生字，學生帶讀）

3、大家仔細觀察這些生字，説説你的發現。（指名回答：都有一個“木”；點擊：“木”變紅色）

4、回答得真好！那為什麼這些字都有個“木”呢？同桌討論一下，等會準備回答。

5、指一生來回答？（一人回答，同桌補充。）

6、過渡：這組同桌互相幫助，回答得真好，幫小熊摘到了這些蘋果。希望其他小組向他們學習，互相合作一起來摘其他的蘋果。（點擊出現另一棵蘋果樹）

7、觀察後回答。（點擊“日”變紅色）

8、除了這些部首以外，我們還學過很多部首，你們能不能把相同部首家族成員找出來。請小組長上台來抽籤（準備），小組成員一起來完成。（小組合作完成練習，教師相機指導，後請一兩個小組的代表發言，並介紹識字經驗，其餘組評議。）

三、我會讀

1、 過渡：小朋友們幫小熊摘了好多的水果，小熊為了感謝大家，給大家送來了生日請帖，邀請小朋友們參加它的生日宴會。（教師分發請帖）

2、現在，小熊還要給其他好朋友發請帖呢！（點擊：出現其他的各種職業的好朋友）師：小熊的朋友有當醫生的河馬、當廚師的小豬、當售貨員的小兔、當老師的小貓、賣麪包的小花狗 、賣花的小松鼠。小熊必須把請帖分到他們上班的地方（出現街道圖）誰是熱心的小朋友幫小熊認認地方，送請貼好嗎？（生根據招牌幫小熊送請帖）

4、誰來幫忙送請帖？（指名回答，並回答你是怎麼認識這些招牌的？他生適當評價）

5、小結：這些小朋友真是學習上的有心人。平時注意觀察，在生活中識字。那麼除了這些招牌以外，你們還會認書本上的這些招牌嗎？（出示書上的招牌）

6、小熊看到我們班的小朋友這麼熱心，決定為我們舉辦一場認招牌擂台賽（出示背景圖，播放輕音樂）把你們平時蒐集的商標、招牌拿出來，向小組的同學介紹一下，並説説這些地方是作什麼的`？小組長把你們這組認得最多的同學的作品張貼出來。（小組交流並互評給予獎勵）

5、大家來欣賞一下同學們的作品。誰想向大家介紹一下，教教大家認一認。（指名上台教）

6、小朋友們認得真多，很棒！以後小熊遇到什麼問題，就可以向你們請教了。小熊在大家的幫助下，完成了生日宴會的一切準備工作，在家裏等好朋友們的到來了。（點擊出現小熊的家）先輕鬆一下吧。（課間操）

四、我會讀

1、 （出示背景圖：生日宴會的熱鬧場面）呀，好朋友們來了。（出示小動物）生日宴會真熱鬧！

2、 好豐盛的食物啊！突然，外面下起大雨了。（點擊：出現下雨的景象，雨越下越大，天越來越黑。）

3、 原來他們準備吃完出去做遊戲的，現在沒辦法玩了。吳老師給大家提個建議吧，咱們來進行一項説話比賽，好不好？説什麼呢？我們先來看這三句話（出示課文中的三句話）。大家一起來讀一讀。（齊讀）

4、 誰發現這三句話中有什麼相同的地方？（指名回答）

5、 這樣的句子，我們會説嗎？誰來試一試？（指名回答）