魚兒捎來的信 教案教學設計

執筆人：侯美娜

教學目的：

1． 掌握7個漢字。

2． 感悟漫畫所表達的思想感情。

3． 培養學生的觀察力，想象力，並使學生具備初步的幽默感。

教學重點；

1． 正確掌握並書寫一類字。

2． 觀察、分析漫畫的含義。

教學難點：正確書寫生字

教學準備：生字卡片、投影儀、小黑板、計算機。

教學時間：2課時

教學過程：

第一課時

一． 導入新課

同學們，你們喜歡漫畫嗎？漫畫是用簡捷明快的線條勾畫出的一幅具有特殊意義的圖畫，它能給我們的生活帶來樂趣，同時也會給我們帶來一些啟示。上學期我們認識了一位著名的漫畫家--卜勞恩，今天我們再來欣賞一組他所創作的漫畫，題目是《魚兒捎來的信》。（多媒體出示課題，教師領讀）   

題目中哪幾個字我們沒學過？

魚：計算機演示魚字的.演變過程。

捎：扌+肖

二． 賞析漫畫，指導學生觀察漫畫。（ 出示6幅漫畫。）

A、你看懂了哪幅圖？説給大家聽一聽。

第一、二幅圖寫父親在那聚精會神地釣魚。兒子想辦法不讓父親釣魚，從而保護這些魚。於是他以魚兒的口氣給父親寫了一封信。第三、四幅圖寫兒跳到水中，把信掛在魚鈎上。第五、六幅圖寫父親發現魚竿動了，以為是魚咬鈎了，就拎起魚竿，看到魚鈎上掛着一封信。

B、説一説這組漫畫講了一件什麼事？

兒子通過魚兒給父親寫信的幽默方式，阻止父親釣河裏的魚。 

三． 識字

1． 我們來一同讀一讀這封信。

我們今天不想來，致禮！魚兒

2． 畫出一類字

今 致 禮

今：注意最後一筆是橫折，不要多點。

致：先學“至”--到達的意思，

   至+攵--致，注意“至”最後一筆變成

提，右面的部件是反文兒而不是折文兒。

  禮：示字旁+豎彎鈎，注意是示字旁而不是衣

字旁。

3． 開火車讀一類字

魚 肖 捎 今 至 致 禮

四、練習

    P54--讀正確了

五、板書設計