培智生活語文教學計劃（精選3篇）

時間過得飛快，我們將帶着新的期許奔赴下一個挑戰，我們要好好計劃今後的教育教學方法。很多人都十分頭疼怎麼寫一份精彩的教學計劃，下面是小編整理的培智生活語文教學計劃，歡迎閲讀與收藏。

培智生活語文教學計劃1

一、評估

1、對教師教學情況的評估

教師的評估應該體現在教學積累和教學成果的展示中。

2、教師對學生學習情況的評估（出一份評估表樣）

培智學生不同於其他的殘疾學生，他們的評估不可以用考試來衡量，應該用更加科學的評估，所以在學期初的時候應該集中各科任教師制定適合自己學科的操作性強的評估表，以教學月為單位來進行評估。

如果能把評估系統的做下來，將是第一手的教學資料，形成學生的成長檔案。評估表也能幫助教師找到學生的最近發展區，使之取得螺旋式的發展。

二、綜合性課程

（一）開設三類綜合性康復課程

藝體綜合康復課；

社會適應綜合康復課；

運動遊戲綜合康復課。

1、開設這三門側重點不同的綜合性康復課程，任課老師是專門的培智部老師，兩位老師搭檔帶三個班的學生在康復室集中訓練。（康復室希望能安裝拍攝錄像的攝像頭，監管的同時方便老師們自己錄課，保存教學資料）綜合性課程必須要集體備課，每門綜合性康復課的備

課要具有實操性，體現出目標、內容、活動、評估四大塊內容。（出一份綜合性康復課的備課表樣）採用適合培智學生的建構式教學法——情境、活動、探索、體驗。

2、側重出教學成果：

例如：藝體綜合康復課要求每學期至少出兩個精品節目；社會適應綜合康復課要求教師模擬社會生活中的真實情境上課，可以是看電影、逛公園、購物、乘車；運動遊戲綜合康復課要求教師研發出適合培智學生的身體拍拍操、手操、舌操等，並錄製成視頻資料老師們實現資源共享，開發適合學生的康復性、益智性遊戲，自制各種教具。

3、在康復室實現各種課件、視頻資料、教具等等的資源共享。

（二）主題性綜合課程

本學期制定兩個主題“我要去衡水湖”和“我要上元旦聯歡會” 圍繞這兩個主題，展開豐富的教學內容。聯合各科任教師，在相關教學中滲透教學。

三、結合課題推進教研

我負責的一個市級課題已經通過了立項，我吸收了全組的老師參加課題研究，通過這個契機結合本學期的課程設置，激勵老師們多鑽研多積累，使自己成長為更加專業的特教教師。

四、成立家長委員會

學期初組建家長委員會，選出兩名負責人。調動家長們的參與性、主動性，共同承擔教育義務，有了家長的全力配合可以多開展教學活動，尤其是走出校園的各種活動，可以由家長委員會牽頭，學校配合，爭取讓學生多些機會走出校園，融入社會。

培智生活語文教學計劃2

一、教材分析

本學期教材注重幾個方面：

1、看圖説話能力的訓練，圍繞“圖上有什麼（誰）”、“他在做什麼”、“怎麼做”展開。

2、生活自理方面的培養，如第一單元《腳的衞生》中教育學生要勤洗腳、常換鞋襪；第二單元《服裝整潔》對衣服結構的認識也可以一定程度上提高學生的日常認知水平。

3、如第三單元《文明用餐》引導學生學做一個文明用餐的好孩子，第四單元《珍惜時間》培養學生熱愛課堂、珍惜時間，但時間這個概念對學生來説比較困難，需下比較大的功夫，第八單元《我愛我家》引導學生學會熱愛自己的家還有尊敬自己的爸爸媽媽；

4、注重日常認知水平的培養，如第六單元《社區》教會學生認識街道、居委會，還有自家的地址，第七單元《交通工具》可以提高學生對日常交通工具的認識，從而提高認知水平；本學期繼續學習拼音，程度好的學生都可以比較好的認識每個聲母，相信在此基礎上學生會學的不錯。

二、班級特點

本班現有學生十名，男生六名，女生四名。經過兩年的學習，原來的七名孩子都有了較強的學習意識，在課上能夠認真、按時的完成作業，維護班級紀律，大膽參與學校班級的活動，從中鍛鍊和提升自己，可塑性較強。另外三名學生是本學期新生，會有一段適應期，目前還不能很好的參與到課堂教學中，希望等適應期過後會有所轉變。本班學生大體可以分為A、B、C三組，B組人數最多，各組分佈名單如下：A組同學有侯寧靜；B組俞權瑋、陳屹、鄧光富、陳銘燕、王玉霞、陳以萱、譚志洋、王家俊；C組陳燦星。

三、本學期教學目標

1、學習6個新的偏旁部首，其中重點學習5個；學習35個較簡單的生字。

2、學習3個新筆畫，鞏固舊筆畫。

3、學習拼音，提高説話水平；

4、能在觀察圖和事物後，用普通話進行描述；在引導下仿説句子。

5、繼續掌握正確的讀寫姿勢，並養成習慣，養成愛惜學習用品的習慣；專心聽講的習慣；繼續培養勤於朗讀，樂於閲讀的習慣；養成認真完成作業的良好習慣。

四、教學重難點、重點：學習6個新的偏旁部首，學習35個較簡單的生字，學習3個新筆畫，學習拼音，看圖説話；難點：看圖説話。

培智生活語文教學計劃3

一、指導思想

貫徹教育部《中小學教師職業道德規範》，落實局有關通知精神，切實加強我校師德師風建設，以實現“把學校辦成師生自助、互動、發展的樂園”的目標。

二、活動主題

走近學生的身邊，走進學生的心靈，用真情，真愛感染學生，建立和諧的師生關係。

三、活動時間

四、活動內容

1、走進家庭。在愛生月活動中，每位教師開展家訪活動，瞭解每個學生的家庭生活情況。家訪要求有記錄，有家長意見反饋。

2、走進心靈。開展談心活動，與自己任教的`班級學生做一次心靈的溝通，傾聽學生的心聲，瞭解學生學習、生活等情況，確立“瞭解－理解－關愛”的育人理念，讓學生感受到教師的平等、誠信。掌握學生心理活動，認真排摸學校裏存在心理障礙，有針對性地開展多種形式的心理健康輔導活動和心理諮詢活動。

3、傾力幫扶。積極主動地瞭解殘障嚴重、家庭貧困學生的情況，開展“一對一”結對幫扶活動，給予這些學生更多的關愛，讓這部分弱勢羣體健康成長。

4、師生互動。以趣味運動會為載體，師生共同參與，“親近學生、師生同樂”，在活動中，增進師生感情及學生的愛校情感。

5、網上論壇。通過網上論壇，開展師德師風建設大討論。

6、師德承諾。向全體老師們發起倡議，開展教師承諾簽名活動，思考教師的愛心與責任，用自己的實際行動展示為人師表的精神風貌，用愛和責任來詮釋人民教師的高尚師德。

7、主題班會。召開一次主題班隊會，邀請所有的任課教師參加，與學生進行學習、生活、思想等方面的溝通交流，幫助學生解決一些困惑與問題。

8、獻言獻策。針對當前師德師風建設中存在的熱點、難點問題，組織全體教職工進行反思和獻言獻策，聽取意見和建議。

9、評選活動。以“學生心目中的好老師”評選活動為載體，組織師生、家長通過測評方式，瞭解學生心目中“好老師”的標準，大力弘揚高尚師德，增強事業心和責任感，鼓勵先進，激發全體教師的愛生工作熱情和積極性。

五、活動要求

1、加強領導，精心組織。成立以書記為組長，各部門共同參與的活動領導小組，並制定學校活動方案。在愛生月活動期間，設立校長信箱，予以反饋學生家長在“活動月”中提出的意見和建議。

2、加強學習，營造氛圍。認真組織學習《中小學教師職業道德規範》等法律法規，通過廣播站、宣傳欄、黑板報等，大力宣傳本校的師德典型，營造“愛生月”活動氛圍。

3、認真總結，務求實效。抓好“愛生月”各項活動，確保活動收到實實在在的效果。活動結束後，認真總結本次愛生月中活動的主要做法、具體成效、存在的問題和今後的打算，提升師德師風建設水平，推進教育健康發展。