《偉大的心》 教案教學設計

 

北京大學附小 呂道娜

 

 

課文説明　　 這篇課文記敍了前蘇聯衞國戰爭中，一位普通的戰士加巴頁夫　 

　 帶着傷痛不顧個人安危保護中尉，終於把中尉從戰場揹回衞生所，

　 自己卻犧牲了的感人事蹟。歌頌了他捨己救人的革命精神。

教學要求　 

1.　　　通過學習課文，瞭解加巴頁夫不顧個人安危保護戰友，忍住傷痛把戰友揹回衞生所，以至自己犧牲的感人事蹟，學習他這種捨己救人的精神。

2.　　　通過分析人物言行、心理體會作者的思想感情。

3.　　　有感情地朗讀課文。

教學重點　　　 瞭解加巴頁夫是怎樣不顧個人安危保護戰友，忍住傷痛把戰友

　　 揹回衞生所，最後自己卻犧牲的感人事蹟，學習他捨己救人的崇高 

　　 精神。

教學難點　 通過分析人物言行、心理體會作者的思想感情。　 

教學過程　 

一、回憶課文的第一段講了什麼，我們是怎樣學會的？

明確方法：

1.　　　細讀課文，畫批句子和詞語

2.　　　緊抓詞語，談理解説體會

3.　　　理解課文，有感情地朗讀

明確：這節課繼續用這個方法學習課文的二、三段，注意抓住人物的言行、心理體會思想感 

 情。

二、學習第二段

1.　　　默讀課文

要求：用“-”畫出描寫加巴頁夫語言的句子，用“（）”畫出描寫加巴頁夫動

 作的句子。

2．加巴頁夫這些普普通通的話是在什麼時候説的？他又是怎樣做的呢？讀課文 

 談談自己的`理解

 讀課文，談理解

3．有感情地讀讀加巴頁夫的話

三、學習第三段

1．筋疲力盡的加巴頁夫忍着劇烈的傷痛，終於把蘇霍父背到了衞生所，他在生命的最後一刻，説了什麼？做了什麼？

要求：按方法學習

1．輕聲讀，畫批有關的句子

2．説理解，談體會

有感情地朗讀，體會思想感情。

四、課文通過對普通戰士加巴頁夫言行的描寫，勾畫出一位有着崇高品質的偉大戰士形象。

 課文歌頌了他的什麼品質呢？

明確：捨己救人的崇高品質

板書　　　　　　　　　　 10　 偉 大 的 心

　　　　　　　　　　 捨己救人

　 路遇　　　　　　　途中　　　　　　　　　背到

　　　　　　　　 　“沒關係”

 “稍等一下”　　 “算不了什麼”　　 　“趕快他給治”

　　　　　　　　　　 “沒關係”　　　　　 

 掏、包紮　　 （迅速） 趴、遮蓋（住）　　　 帶-背 

 背、走