橡皮膏小熊小班教案

作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的橡皮膏小熊小班教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

橡皮膏小熊小班教案1

教學目標：

1、 懂得一些玩運動器具的正確方法，知道運動時要注意保護好自己。

2、 通過故事的學習知道一些自我保護的方法，樂意在集體面前大膽地講述。

3、 培養幼兒能注意力集中地傾聽故事的習慣。

教學準備：

1、貼滿橡皮膏的玩具熊

2、故事圖片一套。

教學過程：

一、引題

1、出示貼橡皮膏的玩具熊

（1）這是誰？它怎麼了？

（2）你是從哪裏看出來的？

（3）小熊受傷後，會有什麼感覺？學學看痛是什麼樣子的？

2、 猜猜小熊受傷的原因

（引導幼兒結合生活經驗，猜猜小熊受傷的原因。鼓勵幼兒大膽地講述。）

（1）你受過傷嗎？你是怎麼受傷的？（安慰，下次要小心）

（2）猜猜看小熊是怎麼受傷的？

二、講述故事第一遍

教師：

1、你聽見故事裏的小熊怎麼了？

2、小熊為什麼會受傷呢，我們再來聽一遍故事。

三、分段講述故事（分段出示圖片）

1、 講述故事第一段：

（1）小熊玩什麼時受傷了？哪裏受傷了？（請幼兒貼橡皮膏）

（2）為什麼會受傷的呢？

（3）告訴小熊怎麼樣才能不受傷？（一起做扶好扶手滑滑梯的動作。）

2、 講述故事第二段：

（1）小熊玩什麼時又受傷了？傷在哪裏？（認識膝蓋）

（2）為什麼會受傷的呢？

（3）告訴小熊怎樣才能不受傷？（請個別幼兒示範，其餘幼兒一起學做爬攀登架的動作。）

3、 講述故事第三段：

（1）小熊哪裏受傷了？為什麼會受傷的呢？

（2）你知道怎麼樣才能不摔跤嗎？你在玩遊戲的時候是怎麼做的？

（3）如果摔倒了，怎麼辦？怎麼樣才能不受傷？（摔倒了要用手撐地，集體做撐的動作。）

四、改編故事

1、撕掉膏藥：小熊今天又要去玩了，我們一起告訴他應該怎麼玩好不好？

2、引導幼兒一起講述改編故事《不受傷的小熊》。（小熊沒有扶好扶手，改成扶好扶手滑滑梯，把小熊沒有抓緊攀登架，改成抓緊了攀登架；把小熊沒有用手撐地，改成用手撐地。）

五、小結

現在小熊已經是個能幹的寶寶了，已經學會了保護自己，不讓自己受傷。你會保護自己嗎？我們也要學會保護自己，不要讓自己受傷。

橡皮膏小熊小班教案2

活動目標：

⒈安靜的傾聽故事，瞭解故事的主要內容。

⒉懂得一些玩運動器具的正確方法，知道運動時要保護好自己。

活動準備：

⒈玩具熊（貼上幾處橡皮膏）

⒉掛圖第6號，故事錄音。

活動過程：

一、導入，觀看受傷的小熊。

⒈師出示貼滿橡皮膏的玩具熊：這是誰？它怎麼了？你從哪裏看出來的？

⒉師：小熊受傷後，會有什麼感覺？

二、猜猜小熊受傷的原因。

師：你受過傷嗎？你是怎麼受傷的？（安慰，提醒下次小心）那你們猜猜小熊怎麼會受傷的？（鼓勵幼兒大膽發言）

三、聽聽小熊受傷的故事。

⒈師：那小熊到底是怎麼受傷的呢？我們一起聽一聽故事就知道了。（安靜聽故事。）

⒉師：你聽見故事裏的小熊怎麼了？小熊為什麼會受傷呢？

⒊結合圖片，分段再次傾聽、理解故事內容。

圖一：小熊究竟怎麼受傷的？小熊和狐狸玩皮球時是怎麼玩的？結果怎樣？那你們是怎麼玩皮球的？個別幼兒示範。那我們一起來告訴小熊，應該怎麼樣玩球！

圖二：小熊在幹什麼？和誰在一起？小熊是怎麼玩的？後來發生了什麼事？你們會玩滑滑梯？（幼兒示範如何正確玩滑梯）小結正確玩滑梯的方法。

圖三：第三天，小熊哪裏受傷了？為什麼會受傷呢？你知道怎麼玩搖馬才不會受傷嗎？你來試試看！

師小結：小熊玩皮球、滑梯和搖馬，都沒有用正確的方法，所以都受了傷，貼了橡皮膏，你們看，現在的小熊這是一隻怎樣的小熊？這個故事就叫橡皮膏小熊。你們要不要像他一樣？

四、改編故事。

⒈師：撕掉膏藥：小熊今天又要去玩了，我們一起告訴它應該怎麼玩好嗎？

⒉引導幼兒一起講述改編故事《不受傷的小熊》。（小熊沒扶好扶手，改成扶好；沒抓緊改成抓緊……）

五、小結。

師：現在小熊已經是個能幹寶寶了。已經學會保護自己了，你學會保護自己了嗎？

六、延伸活動。

教師帶領幼兒到户外的滑滑梯、搖馬、鞦韆的地方玩一玩，幼兒在玩中理解、運用討論後的經驗。

橡皮膏小熊小班教案3

目標

1.懂得一些運動器具的正確玩法，知道運動時要注意安全。

2.初步懂得一些自我保護的方法。

準備

1.貼滿橡皮膏的玩具熊。

2.圖片，故事磁帶。

過程

一、觀看受傷的小熊。

――教師出示貼滿橡皮膏的玩具熊。這是誰?它怎麼了?你從哪裏看出來的?

――小熊受傷後，會有什麼感覺呢?

二、猜猜小熊受傷的原因。

――引導幼兒結合自己的生活經驗，猜猜小熊受傷的原因。

――鼓勵幼兒大膽講述。

三、聽聽小熊受傷的故事。

――教師結合掛圖完整講述一遍故事。

――小熊究竟是怎麼受傷的呢?

――根據故事內容，在幼兒活動材料上給小熊畫上橡皮膏。

――小熊愛運動但不會保護自己，讓我們來告訴它怎樣做才不會受傷，好嗎?

――引導幼兒模仿“接、扶、抓”的動作。

――請幼兒把小熊送回家休息，活動結束。

建議

1.幼兒園的大型運動器具是孩子們的最愛。在入園初期接受初步的自我保護教育，是幼兒安全愉快地適應產外活動環境的需要。

2.可結合平時户外運動，加深幼兒對運動器具玩法及自我保護方法的瞭解。

附故事：橡皮膏小熊

小熊有許多好朋友，它最喜歡和好朋友一起做遊戲了。

第一天，小熊和小狐狸一起玩皮球。小狐狸把皮球拋給了小熊，小熊沒有用於去接，“咚”的一聲，皮球碰在了鼻子上。鼻子碰得又紅又腫，小熊“嗚”地哭了起來。小狐狸連忙説：“別哭別哭，貼上膏藥就不痛了。”説着，小狐狸就在小熊的鼻子上貼上了橡皮膏。

第二天，小熊和小花貓一起滑滑梯。小熊沒有扶好扶手，一下子從上面滑下來，“咚”的一聲，屁股撞在了地上，被撞得又紅又腫。小熊“嗚”地哭了起來。小花貓連忙説：“別哭別哭，貼上膏藥就不痛了。”説着，小花貓就在小熊的屁股上貼上了橡皮膏。

第三天，小熊和小猴子一起爬攀登架。小熊沒有抓緊攀登架，摔了下來，“咚”的一聲，膝蓋撞在了地上，撞得義紅又腫。小熊又“嗚”地哭了起來。小猴子連忙説：“別哭別哭，貼上膏藥就不痛了。”説着，小猴子就在小熊的膝蓋上貼上了橡皮膏。

小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了膏藥，小夥伴們都説：“哎呀，小熊變成‘橡皮膏小熊了。”

橡皮膏小熊小班教案4

目標：

1.喜歡聽故事，能理解故事的內容。

2.知道運動時要注意安全，懂得一些運動中自我保護的方法。

準備：

1.觀察手受傷的小熊。

教師出示貼滿橡皮膏的玩具熊。

提問；這是誰？它怎麼了？你從哪裏看出來的？小熊受傷後，會有什麼感覺呢？

2.討論小熊受傷的原因。

（1）.引導幼兒結合自己的生活經驗，猜猜小熊受傷的原因。

（2）.鼓勵幼兒大膽大膽發言。

（3）.聽小熊受傷的故事。

1.教師結合掛圖完整講述一遍故事。

提問：小熊究竟是怎麼受傷的呢？

2.再完整欣賞故事一遍。

提問：小熊愛運動但不會保護自己，讓我們來告訴它怎樣做才不會受傷，好嗎？

引導幼兒模仿“接，扶，抓”的動作。

4.根據故事內容，在幼兒活動材料上給小熊畫上橡皮膏。

5.引導幼兒看《幼兒畫冊》，並能邊看邊講述。

橡皮膏小熊小班教案5

一、設計意圖

由於小朋友都喜歡探索周圍的新奇事物，加上他們的判斷能力、應變能力比較弱，容易導致意外事故的發生。

又由於家長的溺愛，造成孩子生活上的依賴，幼兒自我保護的意識與能力也比較差。所以我們選擇了"橡皮膏小熊"這一活動內容

引導幼兒講講小熊受傷的原因，同時通過設計標誌使幼兒瞭解如何避免事故的發生，提高自我保護的意識和知道一些粗淺的.自我保護的方法。

二、活動目標

1、理解故事的主要情節，學習詞：橡皮膏、接、撐、扶、抓。

2、鼓勵幼兒大膽説出日常生活中一些自我保護的方法。

3、嘗試學習設計安全標誌。

三、活動準備

1、貼着橡皮膏的玩具小熊。

2、每人一盆已切割成小塊的圖片。

3、圖文傳送器，圖片四幅。

4、畫紙、蠟筆。

5、課前已認識過一些標誌。

四、活動過程

1、出示貼着橡皮膏的玩具小熊，引起幼兒的好奇。學習詞：橡皮膏。

2、通過玩拼圖遊戲，讓幼兒找出小熊受傷的原因並説出來。

3、利用圖文傳送器出示圖片，教師有表情地講述故事，讓幼兒理解故事內容，記住故事中的角色

初步理解小熊在活動中沒有保護好自己所以受傷了，並學習詞：接、撐、扶、抓。

4、組織幼兒討論：在日常生活中應該怎樣保護自己。

5、幼兒設計安全標誌，並與大家分享設計成功的快樂。

A、幼兒設計標誌。

B、把個別幼兒設計的標誌放到圖文傳送器上向大家介紹。

C、鼓勵幼兒把自己設計的標誌向聽課的老師介紹。

五、活動延伸

1、把設計出來的標誌張貼在相應的地方，以引起全園小朋友的注意，提高全體幼兒的安全意識。

2、鼓勵幼兒繼續設計各種安全標誌。

橡皮膏小熊小班教案6

設計意圖

由於小朋友都喜歡探索周圍的新奇事物，加上他們的判斷能力、應變能力比較弱，容易導致意外事故的發生。又由於家長的溺愛，造成孩子生活上的依賴，幼兒自我保護的意識與能力也比較差。所以我們選擇了"橡皮膏小熊"這一活動內容，引導幼兒講講小熊受傷的原因，同時通過設計標誌使幼兒瞭解如何避免事故的發生，提高自我保護的意識和知道一些粗淺的自我保護的方法。

活動目標

1、理解故事的主要情節，學習詞：橡皮膏、接、撐、扶、抓。

2、鼓勵幼兒大膽説出日常生活中一些自我保護的方法。

3、嘗試學習設計安全標誌。

4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

5、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

活動準備

1、貼着橡皮膏的玩具小熊。

2、每人一盆已切割成小塊的圖片。

3、圖文傳送器，圖片四幅。

4、畫紙、蠟筆。

5、課前已認識過一些標誌。

活動過程

1、出示貼着橡皮膏的玩具小熊，引起幼兒的好奇。學習詞：橡皮膏。

2、通過玩拼圖遊戲，讓幼兒找出小熊受傷的原因並説出來。

3、利用圖文傳送器出示圖片，教師有表情地講述故事，讓幼兒理解故事內容，記住故事中的角色，初步理解小熊在活動中沒有保護好自己所以受傷了，並學習詞：接、撐、扶、抓。

4、組織幼兒討論：在日常生活中應該怎樣保護自己。

5、幼兒設計安全標誌，並與大家分享設計成功的快樂。

A、幼兒設計標誌。

B、把個別幼兒設計的標誌放到圖文傳送器上向大家介紹。

C、鼓勵幼兒把自己設計的標誌向聽課的老師介紹。

活動延伸

1、把設計出來的標誌張貼在相應的地方，以引起全園小朋友的注意，提高全體幼兒的安全意識。

2、鼓勵幼兒繼續設計各種安全標誌。

教學反思：

本次活動選擇源自幼兒生活。因為玩皮球、滑滑梯、爬攀登架都是幼兒喜歡和常見的運動，可操作性強。在活後動中我沒事先出示圖片便開始講故事，而是通過談話引出活動。個別幼幼兒對活動很乾興趣，所以對於我一開始提出的問題也很容易就回答出來了。接着我便邊講故事便邊出示圖片，讓幼幼兒自己去證實剛才他們回答的問題的答案是否正確，然後再把一些故事裏經常出現的語句、詞語重複講幾遍，例如：變成又紅又腫、貼上橡皮膏就不痛了……然後再慢慢嘗試跟着圖片和老老師一起把圖片上的畫面組織起來變成一段小故事，繼續用這種方式提問第二段中出現了誰？它們去玩了什麼？後來怎麼了？…….等等。

橡皮膏小熊小班教案7

活動目標：

1．初步懂得一些自我保護的方法。

2．通過傾聽故事和交流活動，瞭解運動器械的正確玩法，知道運動時要注意安全。

3．喜歡玩運動器械。

活動準備：

玩具熊，橡皮膏若干。故事圖片。

活動過程：

1．出示小熊玩具，引起幼兒的興趣。

教師：這是誰？小熊有許多好朋友，它最喜歡和好朋友一起做遊戲了。你知道小熊和小夥伴一起玩的時候發生什麼事了嗎？

2．教師邊操作小熊玩具邊講述故事。

教師邊講故事，邊在小熊玩具的相應部位貼上橡皮膏，讓幼兒感知故事的主要情節。

3．通過提問，知道故事中的小熊受傷的原因。

教師：小熊和小朋友一起玩什麼遊戲？發生了什麼事？

教師：小熊是怎麼樣受傷的？

教師：小熊喜歡和小朋友一起玩，但是它不會保護自己，請你告訴小熊怎麼樣玩才不會受傷？

4．結合幼兒經驗，交流自我保護的方法。

教師：你喜歡玩什麼遊戲？在玩遊戲時，你受傷了嗎？想一想，在玩遊戲時要注意什麼？怎麼樣玩才能不受傷？

5．幼兒進行遊戲活動。

讓幼兒自主進行遊戲，關注幼兒的活動，指導幼兒學會自我保護的方法，愉快的開展遊戲活動。

活動反思：

小班幼兒已具有初步的自我意識，對身體各器官初步產生了探索興趣。然而，他們對身體器官的認識還很膚淺，保護自己的經驗又比較缺乏，又由於家長的溺愛，造成孩子生活上的依賴，幼兒自我保護的意識與能力也比較差。"橡皮膏小熊"這一活動內容，引導幼兒講講小熊受傷的原因，使幼兒瞭解如何避免事故的發生，提高自我保護的意識和知道一些粗淺的自我保護的方法。

我在活動中為了吸引幼兒注意力，激發其對活動的興趣，我給玩具熊貼上了橡皮膏，讓幼兒猜猜小熊身上的橡皮膏是怎麼弄的，幼兒的興趣特別大。活動中我運用了談話法、經驗感知法，充分調動幼兒已有的經驗，圍繞“小熊和朋友們都做了些什麼運動？為什麼會貼滿橡皮膏？”展開討論。通過傾聽教師講解、回答問題，讓孩子們瞭解了故事情節，引發幼兒如何保護好自己。此外，我還藉助圖片，再現故事內容，讓幼兒邊看圖片邊跟着老師講述故事，如：學説安慰小熊的話“別哭別哭，貼上橡皮膏就不痛了。”在教師的帶動下，孩子們邊説邊配上相應的動作。在做做、講講中，培養了幼兒關愛小動物的情感，效果不錯。在複述故事時，幼兒都能夠説出故事中重複的詞語。如“又紅又腫”、“扶好”、“抓緊”等，強化了幼兒的自我保護意識，讓幼兒知道應該怎樣做才不會弄傷自己。

故事中的小熊好似幼兒的化身，幼兒耳濡目染。樂意去學習進步的小熊，達到事半功倍的效果。幼兒親自學習接球的動作、扶扶手的動作，能在自己原有的經驗基礎上建構並提高自己的認知能力。活動以後，我見到幼兒做的不對的時候，只要輕聲的問他一句：還記得橡皮膏熊熊嗎？孩子就笑着改正了。

橡皮膏小熊小班教案8

活動目標

1．初步懂得一些自我保護的方法。

2．通過傾聽故事和交流活動，瞭解運動器械的正確玩法，知道運動時要注意安全。

3．喜歡玩運動器械。

4．鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

5．激發幼兒主動複述故事的慾望，培養幼兒高自控性和高興奮性。

活動準備

玩具熊，橡皮膏若干。故事圖片.

活動過程

1．出示小熊玩具，引起幼兒的興趣。

教師：這是誰？小熊有許多好朋友，它最喜歡和好朋友一起做遊戲了。你知道小熊和小夥伴一起玩的時候發生什麼事了嗎？

2．教師邊操作小熊玩具邊講述故事。

教師邊講故事，邊在小熊玩具的相應部位貼上橡皮膏，讓幼兒感知故事的主要情節。

3．通過提問，知道故事中的小熊受傷的原因。

教師：小熊和小朋友一起玩什麼遊戲？發生了什麼事？

教師：小熊是怎麼樣受傷的？

教師：小熊喜歡和小朋友一起玩，但是它不會保護自己，請你告訴小熊怎麼樣玩才不會受傷？

4．結合幼兒經驗，交流自我保護的方法。

教師：你喜歡玩什麼遊戲？在玩遊戲時，你受傷了嗎？想一想，在玩遊戲時要注意什麼？怎麼樣玩才能不受傷？

5．幼兒進行遊戲活動。

讓幼兒自主進行遊戲，關注幼兒的活動，指導幼兒學會自我保護的方法，愉快的開展遊戲活動。

教學反思：

整個活動開展得十分輕鬆，愉快，幼兒參與的積極性也較高。我覺得這與課前準備充分也是分不開的，有了充足的教具如：電腦；圖片；幼兒用書；受傷的膏藥小熊，活動開展得生動有趣。但由於小班孩子年齡較小，接受能力有限，在學習的過程，有的孩子還不能掌握必要的自我保護技能，在今後的户外活動或體育活動我將不斷加以練習鞏固，讓孩子能夠玩得開心。

小百科：橡皮膏是一種藥品包裝材料。採用純棉布為底材， 以天然橡膠和純質氧化鋅為原料。用料考究，外觀精緻，氣味清涼芬芳，廣泛適用於絆手術傷。