籃球教學反思

身為一名人民老師，教學是我們的任務之一，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的籃球教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

4月19日下午，我向全區一百多名小學體育教師展示堂五年級的籃球教學展示課。這是我第一次執教區級公開課，回想當時的情景，我是既興奮又緊張。課後反思如下：

我這節課的設計思路是教材的遊戲化處理。通過一個個遊戲，將籃球技術的教學滲透其中，既使學生達到愉悦身心、展示自己個性的目的。通過本堂籃球公開課的教學，我發現一堂教學課的好壞並不在於教師如何精彩的表演，而在於學生的參與程度和歡迎程度，對於我們體育學科來講，要使學生真正參與到課堂中來則必須讓學生首先對你所教授的項目感興趣。因此，在這堂課上，我一改了教學常規，在學習籃球前先看一段我的籃球表演，激發他們對籃球運動的興趣，然後投入到玩球戲球的過程中去。緊接着學生每人一球，發揮想象拼圖和擺造型。在這一過程中去親近籃球，喜愛籃球，激發學生的興趣。

我也不再運用以前教師示範，學生集體跟做的模式。而是讓同學們在自主，探究，合作的氛圍下進行學習，同學通過交流，互相糾正動作，互相尋求各出正確的提前換手運球動作方法要領，並在運球搶球中實踐並學會。在創編遊戲的環節創編遊戲。學生們把自己的`創造力、想法、興趣通過手中的運球遊戲表現出來。創想各種換運球遊戲，並展示，進一步發現換手運球的實際運用價值。

綜合遊戲環節的處理還不夠成熟，評課時，區教研員季老師給了我一些好的建議：如增加圈和圈之間的距離、規則限制（單手、單腳），讓更多的孩子能體會成功的喜悦。組織形式上也可採用分小組穿越，看看哪一組穿過的多，穿過的方式多樣。每一個建議對我來説都是一筆財富，我會吸收並利用在以後的課中。

通過這次公開教學展示，使我對二期課改的領悟又上一台階，體育教學不僅是要讓學生身體發展，更重要的是通過你的設計達到身心全面發展的目的。我在以後的教學中應多從學生的角度出發，教學的形式也要多樣性，進一步優化教學組織形式。教學是一門藝術，我深深感到自己的功力還欠火候，我希望在今後的教學中能夠通過自己的努力來不鍛的修煉和完善自己。