時光大班教案

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的時光大班教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

時光大班教案1

一個兒童都是一個完整的生命個體，每一個兒童都是天生的哲學家，我們要做的就是陪伴着他們，通過閲讀去觀看世界，和他們一起去探討生命的意義。那麼如何才能做好每一次的親子閲讀呢？

養成閲讀故事的習慣

孩子對有規律的事情會形成習慣，培養孩子的良好習慣和作息時間，對孩子的成長髮育尤為重要，這就是為什麼我們要與孩子一起，養成睡前故事時間的原因。如果，你不為睡前安排點固定的事情，那麼孩子可能就不能養成良好的睡前習慣。同時，與孩子一起閲讀一個故事，讓孩子聽着故事入睡，不僅可以讓孩子從故事中學到一些做人的道理，同時，也加強了親子關係。

營造舒適的故事區域

這一點，對於孩子們形成閲讀愉快的記憶是很重要的。所以，我們在於孩子進行閲讀的時候，不必拘泥於“死讀書”的形式，必定要孩子中規中矩的坐在書桌前。閲讀可以無處不在，你們可以在灑滿温暖日光的陽台一角，也可以在軟軟的沙發裏，也可以靠在牀上，選擇一個舒適的閲讀區吧，與孩子一起讀故事。然後隨着孩子的成長，這種閲讀的這種美好時光的記憶，他們會感到安慰和愛書的記憶。

一起選書

聰明的媽媽，為了給孩子培養閲讀興趣，一定會與孩子一起挑選要讀的書籍。這一點非常重要。選擇書籍這個行為，無論是從圖書館，書店或您的書架，都可以幫助孩子們提高對閲讀書籍的興趣。記住一句話，無論孩子有多小，都要尊重他是一個獨立的個體，讓他自己做選擇。

一起玩樂

同孩子們一同閲讀，那麼我們可以適當的放開成人們的一些規矩和束縛，與孩子們一起沉浸到故事的場景中，一起學着故事裏的動物叫喊，一起學着故事裏的主人公唱歌跳舞，或者發出一些奇怪的聲音，做一些奇怪的動作，這讓我們的孩子，更能找到書中所描述的樂趣所在。也能激發孩子的注意力，觀察力，讓孩子們的好奇心，帶給孩子們一個興奮的故事時間。

時光大班教案2

活動目標：

1、能圍繞話題進行交流，會用較完整、連貫的語言清楚地表達自己的想法。

2、喜歡幼兒園，能感情的回憶、講述自己在園的生活。

3知道人的成長是一個過程，珍惜幼兒園三年的時光。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵

活動準備：

1．請家長協助幼兒收集能反映幼兒在園三年中各個時期的物品，佈置展覽。

2．家長與幼兒共同回憶三年生活中的點滴，記錄在紙上或錄在磁帶中。

3．《幼兒成長記錄冊》。

活動過程：

1．通過對比，感受成長的快樂。

（1）出示一位幼兒小班與大班的照片各一張。提問：小朋友，你們看他是誰呀？他有什麼變化？

（2）提問：你還記得小班時自己是什麼樣？這三年來你有了哪些變化呢？

教學反思：

《老師再見了》是一首好聽和感動的歌曲。在學習歌曲前，我首先讓你給幼兒回憶以前的的幼兒園生活，讓他們説説自己印象深刻的事情，很多小朋友都激動的説着自己的歷史。談話的鋪墊，我再進一步進行了提問，：“我們在這幼兒園是最後兩週了，你們有什麼感想嗎？”幼兒都説捨不得幼兒園，捨不得老師，説着着説着梟瀟居然哭了起來，説不想離開老師。因此學習《老師，再見了》這首歌曲，充分表達了小朋友的心情。但是這首歌曲的難點是幼兒對於曲調上比較難掌握，時而高亢，時而柔美，因此幼兒在學習這首兒歌時比較吃力。在有些音調上上不去，然後突然變換音調，讓有的幼兒又轉換不過來，因此導致了幼兒唱歌走調的現象。在《指南》藝術部分指出：“能用基本準確的節奏和音調唱歌”。對於出現的這種問題，我沒有好的辦法解決，因此只有讓幼兒一句句的慢慢的學習，一節活動下來，大部分幼兒還是未能完全掌握歌曲。因此我只有在後面的空閒時間讓幼兒多加練習，爭取讓幼兒唱的準確不跑調。

不足：教師不應該一味的只要求幼兒學會歌曲，而應該不讓幼兒體會歌曲的情感，感知歌曲的意思，不能為了學習而學習。

時光大班教案3

一、活動目標：

1、發展運動知覺，感知方位、深度、速度、節奏；

2、初步建立軀幹用力意識，能根據目標調節用力；

3、使幼兒喜歡和同伴遊戲，培養抗挫與堅持的心理素質

二、活動準備：

1、長10m，寬1m的紅布2幅；

2、小紅旗、小黃旗各5個。

三、活動過程：

（一）湧動的“海浪”。

1、幼兒站立於紅布兩側，手握紅布，根據教師語言動作指示，完成以下動作。

2、海上起風了：（1）微風——快速高頻率抖動手腕：肘關節，令紅布形成微風吹過水麪的感覺；（2）大風——大幅度上舉，下襬紅布，並根據口令節奏順序準備定位手臂位置努力的用肩關節動肘關節，手腕上下運動；（3）狂風——上下大幅度、高頻率擺動紅布，運動腰部力量

（二）遊戲：向前左右。

1、幼兒站立於紅布後側握布，據方位指示，完成不同方向不同速度的移動。

2、幼兒站天下無雙紅布後側握布，完成不同方向的隊形變化。

（三）坐“船”去。

幼兒盤腿坐在紅布中間，用手拉起模幅兩側，形成一條船，並隨着海浪的起伏，用自己的身體表現海浪的變化。

1、合唱《眾人劃漿開大船》。

2、海浪的變化。

3、眾人開大船（蹲寺手朝上握紅布）。

（四）遊戲齊心協力。

勇爭小紅旗

規則：

1、幼兒四人一組站立於“甲板”上，頂着風浪克服，教師背後牽拉阻力前行。

2、教師用紅布兜住四個幼兒用力拉住他們，努力向前走完任務。

（五）結束部分：

在音樂伴奏下，幼兒手牽手小朋友們走紅毯，發獎品，回教室。

時光大班教案4

活動目標:

1、引導幼兒根據自己成長的經驗大膽地交流自己的外貌變化。

2、引導幼兒設置成長過程的迷宮圖。

3、發展幼兒的語言表達能力及觀察力。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、增強思維的靈活性。

活動準備：

1、 一家長從小到現在的成長照片。

2、 請幼兒帶小時侯和現在的照片各一張。

3、 各色彩筆若干。

活動過程：

一、 初步感受成長的過程。

1、（出示一家長小時候的照片）

今天，老師要請小朋友聽一個人的成長的故事，我們先來看看，在是誰？她長得怎樣？（眼睛小小的，胖胖的，頭髮……）

2、（放小學的照片）這個女孩慢慢地長大了一點，上了小學，現在的她與剛才小時侯的她有什麼變化？（瘦、高、眼睛、頭髮……）後來又長大了一點，上完小學，上初中，又上高中，最後考上了大學。（出示大學照片）大學的她與以前一樣嗎？又發生了什麼變化？（鼓勵幼兒從外貌上説）

3、（放現在的照片）這位小女孩大學畢業後，就成為了一名人民教師，看這位小女孩到底是誰呢 ？（馮弋珩的媽媽）為什麼現在看出她是馮弋珩的媽媽，剛開始看不出？（因為太小了，小時候的樣子與現在不一樣）

二、幼兒交流自己的外貌變化。

過度語：剛才我們聽了馮弋珩媽媽成長的故事，知道了人是要長大的，還要變。現在，我們也來看看自己以前和現在有什麼不同？

1、 先請小朋友自己邊看照片邊説説兩張照片有什麼變化，以前的我長得……，現在的我……

2、 把你的變化講給一組的的小朋友聽。

3、 下面，請一個小朋友講講自己的變化。

以前的我長……，現在的我……

三、幼兒設計迷宮圖（放音樂）

老師知道你們喜歡迷宮圖，下面請你們將以前的我和現在的我這兩張照片設計照片迷宮圖。先將自己的兩張照片貼到牆上，一張以前的我貼在上面，把現在的我貼在下面，然後拿起筆把它們設計迷宮連起來。最後請你的好朋友來一起看看你的兩張照片，用走迷宮的方法，説説你的變化。

四、遊戲“變變變”

時光大班教案5

【活動思路】

每一個“我”不僅是一個獨特的“我”，而且是一個不斷成長髮展的“我”。對於幼兒來説，發現自己的變化，知道自己長大了，可以幫助他們增強責任意識、樹立自信心；還可以讓他們更好地認識自己和周圍的人。隨着自我意識的悄然增長，他們驚奇地發現自己在變化、在長大。當遇到困難時，他們學着自己去面對和克服困難；當發現問題時，他們學着去尋求解決問題的方法；當同伴之間發生了爭執，他們學着理解和關心他人。作為一個大班哥哥姐姐，自己是怎樣成長的呢？自己究竟有什麼本領呢？別人又有哪些長處呢？對於即將升人小學的現狀又要做哪些準備呢？為此我設計了這樣一個系列的活動，讓幼兒利用不同時期的照片和衣物等物品的變化感受自己的成長過程，引導幼兒深入地認識自我、評價自我並能夠樹立新的成長目標。

【活動目標】

1、在活動中發現自己的成長與變化，進一步地認識自我、瞭解自我。

2、區別自己和別人的不同，敢於大膽地評價自我，正確地看待自我，增強自信心。

【活動準備】

1、物質準備：幼兒照片兩張：一張小嬰兒時的、一張現在的照片，紙、彩筆、剪刀、膠棒等美工材料。

2、經驗準備：活動前請家長幫助幼兒收集小時候的影集、用品、衣服等；請家長給幼兒講述小時的趣聞及趣事。

【活動重點】

重點：幼兒在活動中能發現自己的成長變化，通過展示自己的本領自己評價自己，説出自己最突出的優點和今後的目標，並能完整地表達出來。

【活動過程】

一、不一樣的我

1、猜猜這是誰？

教師出示自己小時候的照片，請幼兒猜一猜這是誰？

與幼兒一起談論，從中發現教師的變化，激發幼兒參與活動的'興趣。

2、照片配對遊戲。

（1）排列照片，提出問題。

教師將幼兒小時候的照片在白板上面上、下各排一列，上方一列為“小時的我”，在下方一列為“現在的我”。

當幼兒看到把他們小時的照片貼到白板上時個個都興奮異常，因為事先有保密的協議，所以他們睜大眼睛、閉緊嘴巴緊盯着教師，貼到自己照片的小朋友不露聲色地看看別人，顯得很得意的樣子。

教師：請小朋友找一找、配一配哪兩張照片是同一個人？

（2）幼兒操作遊戲。

請幼兒將“小時的我”和“現在的我”連線，做成照片配對。孩子們的意見五花八門，急得照片的主人跺着腳喊：“不是！不是！錯了！這（那）個才是我！”。

教師：為什麼錯了？小朋友的變化在哪裏？

（3）幼兒講述自己的變化。

根據連線請幼兒講述自己小時候和現在有哪些不同？如長高了、變重了、力氣大了、跑得快了、會做簡單的事情……

幼兒1：這是我剛生下來的照片，媽媽説我很乖每天吃完奶就睡覺：這是現在的我，我在公園裏照的。

教師：你小時候好胖，跟現在的你不太一樣，小朋友你們還發現果果跟以前有哪兒不一樣嗎？

幼兒2：她的頭髮長長了，她的眼睛大了。

幼兒3：她的手和腳都比以前大了。

幼兒4：她的身體長高了，她快6歲了，有力氣了，還能自己做事了呢。

（4）幼兒自我評價。

請幼兒在展示自己的本領後來評價自己，説出自己最突出的優點和不足。

3、製作成長畫冊。

引導幼兒根據活動的談論內容來製作自己的成長畫冊，活動結束後張貼到主題牆上。

【活動評析】

突出體現了教育的漸進性、發展性與整體性。活動形式鮮明，具有創新性，體現了教師巧妙的構思。從照片配對遊戲的設計與開展，到用品展台的創設與參觀，無不吸引着幼兒主動參與，同時能夠充分地引發幼兒思考與討論，層層遞進地使幼兒從外表到內在全面地認識到自己的成長，從而客觀地評價自己，樹立自信心。

時光大班教案6

【活動目標】

1、練習身體貼地爬行的動作，提高四肢協調能力。

2、萌發創造性思維和團隊合作意識。

3、幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

4、鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

【活動準備】

1、各種各樣的器械總共40件以上。

2、課前教師簡單預設4組普通組合。

【活動過程】

1、熱身，教師帶領幼兒在預設好的玩具之間跑步，並根據音樂的節奏變化跑步的節奏，讓幼兒模仿教師快、慢、高、低及動作的變化。

2、動作練習。

(1)初玩，幼兒4排，分別用自己喜歡的方法鑽爬預設好的4組“時光隧道”。

(2)提高難度：將長凳豎直放，讓幼兒從凳腳之間鑽過;將輪胎豎起來，讓幼兒從中間鑽過，且輪胎不能倒;在長凳下加放一個輪胎，使空間變小，幼兒從中間鑽過等，讓幼兒充分體會身體貼地爬行的動作，並鼓勵幼兒獨立完成。

3、自主探索操作。

(1)重建，教師將4組玩具組合全部打亂，要求幼兒重新搭建4個時光隧道。以組為單位，限時2分鐘，玩具可以隨便和其他小組交換，但必須經過協商同意。

(2)修正，教師首先休整“違章建築”，主要是搭建得不穩，玩起來有危險的地方;其次是對幼兒在搭建過程中出現的問題予以點評，例如爭搶器材、將別人搭建好的拆掉、本組人員之間意見不統一等情況，集體稍加討論並找出解決的方法，即：互助、合作和分享。

(3)再玩，幼兒體驗自己搭建好的時光隧道，體驗自己的勞動成果。

(4)互換，幼兒交換組別進行活動，體驗分享的快樂。

(5)搭建大隧道，全體幼兒一起將所有的玩具組合成一條長長的時光隧道，限時3分鐘。

(6)歡樂一起來，教師和所有幼兒一起，體驗時光隧道的快樂玩法，教師也可以和幼兒一起玩，也可以將自己當做一個“障礙物”，和幼兒一起互動遊戲。

4、結束整理活動。

(1)放鬆身體動作，小結幼兒活動情況。

(2)幼兒一起將所有玩具放回器材室，教師協助。

【活動反思】

過隧道遊戲對幼兒來説，很刺激，是個有點冒險的遊戲，所以幼兒們精力都很集中，專注，在這個遊戲中，幼兒學會了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進一步獲取了遊戲的快樂，鍛鍊了自己的自信心。

時光大班教案7

活動目標：

1、積極參與活動，體驗與同伴合作遊戲的快樂。

2、能聽口令進行前後左右的運動，提高身體協調性。

3、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。

4、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

長條綢布、籃球、遙控汽車各一個。

活動過程：

1、熱身活動：前後左右。

在歡快的音樂聲中，幼兒聽教師口令進行向前、向後、向左、向右地走動。

2、遊戲：齊心協力。

（1）幼兒共同手持長條綢布，合作進行前進行走、下蹲起立、旋轉奔跑等動作。

（2）幼兒分別站在長條綢布兩旁，雙手用力將長條綢布繃緊。教師將皮球、遙控汽車在綢布上來回滾動、行走，讓幼兒感受合作玩遊戲的快樂。

3、遊戲：同舟共濟。

（1）創設遊戲情境：現在我們在海面上划着船，海面上的浪很大，我們要齊心協力到達岸邊。

（2）幼兒4人一組用力"划船"，教師及時表揚有堅持性、勇敢到達岸邊的幼兒。

（3）遭遇暴風：幼兒聽教師口令前後左右擺動身體，共同戰勝困難。

4、放鬆活動：愛的傳遞。

幼兒圍站成一個大圈，相互傳遞愛的親吻，活動結束。

課後反思：

在活動中，主要是引導幼兒學習跨跳、鑽爬的動作技能，我們努力為孩子們創造條件，給他們提供了廣闊的活動空間。組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發揮自己的思維能力、觀察力，而且發展了動作的協調性和敏捷性，體驗到了成功的快樂。

目標明確又興趣盎然，在老師一個又一個更高的要求下不斷小結和提高匍匐前進的技能，很快掌握了本節課的重點，這個難點在不知不覺的情況下突破了。孩子們要通過各種障礙物才能到達投擲點，這個挑戰不太容易可又能夠做得到，所以孩子們全身心的投入到了遊戲中，體驗了成功的快樂。

時光大班教案8

活動目標：

1. 促進幼兒大肌肉動作發展；

2. 提高幼兒的反應能力；

3. 增強幼兒團隊合作意識培養；

4. 體驗在集體運動中的快樂。

活動準備：

皮球1個、長的紅布4條、遙控汽車1輛。

活動過程:

　（一）遊戲：看誰變得快

教師將紅布舉過頭頂，幼兒站立紅佈下，完成下列動作：

． 及時調整步伐跟隨紅布左右移動方位變化；

． 及時調整步伐跟隨紅布上下移動方位變化。

（二）遊戲：球兒滾滾

幼兒站立於紅布兩側拉起紅布形成通道，並互相協作完成下列動作：

． 教師將球快速滾動過紅布，提示幼兒將紅布拉開並保持平整；

． 教師將球放置於紅布一側，提示幼兒利用站立姿勢的變化，將球滾動到另一側；

． 教師進一步提升難度，在紅布上開遙控汽車。

（三）遊戲：跨越彩虹

幼兒站立於紅布一側：若干幼兒拉起紅布形成四條橫向通道，並互相協作完成下列動作：

． 在紅布上跑動

． 在紅布上爬行

（四）遊戲：舞龍

幼兒將紅布至於頭頂，並用手臂拉開，形成長龍，並在教師的引導下完成：

． 直線走

． 曲線走

． 變速走

． 轉向走或跑

（五）放鬆遊戲：同心協力

． 幼兒排成一列橫隊，手持紅布按節奏前進