五年級上冊寫字教學計劃（精選3篇）

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將奔赴下一階段的教學，需要好好的對接下來的教學進行計劃了。但是教學計劃要寫什麼內容才能讓人眼前一亮呢？下面是小編為大家整理的五年級上冊寫字教學計劃，僅供參考，歡迎大家閲讀。

五年級上冊寫字教學計劃1

一、基本情況

五年級1班共有學生36人，其中男生20人，女生16人，學生學習態度基本端正，部分學生寫字基本功良好，一般學生能把字寫端正、整潔，有一定的難度，且寫字姿勢正確，但由於中年級重視程度不同，仍有少數學生寫字不夠規範，因此五年級寫字教學在認真指導，端正態度，正確書寫，養成良好習慣，力爭本班寫字水平在全鎮居上游。

二、教學目標：

使學生養成正確的寫字姿勢，掌握執筆、運筆的方法，在識字教學的基礎上進一步瞭解漢字的筆畫、偏旁、結構的特點，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到正確、端正、整潔、行款整齊、流暢，有一定的速度，加強毛筆字書寫訓練，要求做到毛筆字寫得勻稱，紙面乾淨，要重視培養學生的寫字興趣和審美能力，要重視培養學生認真寫字和愛惜寫字工具的習慣。

三、具體安排：

1、每週完成毛筆字訓練二次，寫字內容以毛筆字習字本上的字為主，時間是週三、四下午。

2、每天下午一節課前25分鐘進行鋼筆字練習，以每課課後生字、詞為主。

四、具體要求

1、掌握鋼筆字的正確書寫方法，提高寫字的成功率。

2、初步學習用毛筆臨字帖，掌握正確的執筆、運筆方法。

3、比較熟練地掌握鋼筆字書寫中筆畫和偏旁的寫法及在字中的搭配關係。

4、比較熟練地掌握毛筆字中偏旁的筆畫位置和寫法，已及在字中的搭配關係，做到結構勻稱，紙面乾淨。

5、養成良好的寫毛筆字的習慣，提高學生的審美能力。

五、教學重點

1、初步掌握漢字筆畫的特點和書寫技巧。

2、初步結構相同的字筆畫變化的特點和書寫技巧。

3、筆畫難寫的字和結構難安排的字，其書寫方法的.運筆要領要認真指導。

六、具體措施

1、教者嚴格執行寫字教學程序：指導—練習——批改——評點，堅持持之以恆的教學態度，以激發學生練習的興趣，以此養成學生良好的書寫習慣。

2、教者的書法指導要儘量採取直觀教學法，減輕學生學習負擔，提高學習效率。

3、科學合理地進行寫字訓練，堅持做到訓練有度，持之以恆，安排訓練內容時注意由簡到繁，由易到難，使學生真正體驗到書寫的樂趣，樹立信心。

4、教給學生保管書寫工具的方法，養成節約的良好習慣，藉此訓練學生整潔、細緻的作風。

五年級上冊寫字教學計劃2

一、指導思想

1、全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育，充分發揮寫字教學的育人功能。

2、提高本年級學生寫字水平，培養學生的寫字技能和情趣。

3、讓學生能夠規範、端正、整潔地書寫漢字，感受漢字形體的魅力，促使有效進行書面交流，培養終身學習能力，打下堅實的基礎。

二、教學目標

1、教學中注意規範、生動和形象，體現教學手段的直觀性。

2、先用硬筆，再用軟筆，先寫獨體字後寫合體字，從結構來説先簡單後複雜。體現教學過程的循序發展性。

3、要重視培養興趣，採用各種方法鼓勵學生積極練字。評價機制體現激勵性。

三、教學重點

1、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

寫字姿勢做到“三個一”：眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸。

寫字習慣做到“八個字”：頭正、身直、臂開、足平。

2、掌握漢字的框架結構和一些常用的偏旁部首。

瞭解漢字的基本筆畫、筆順規則、框架結構、偏旁部首。

3、進行筆法訓練。即運筆的方法，重點練好起筆、收筆、間架結構，以及行款格式。

4、對書寫提出嚴格要求，那就是“六個字”：正確、端正、整潔，排列整齊，變化有致。

5、強化學生“提筆就是練字時”的意識，要求學生做作業時要和練字一樣認真，把書寫習慣教育做在平時。引導學生把寫字練習中的收穫運用於平時的習作和其他書面練習之中，認真寫好每一次作業。

6、使學生領會。漢字書寫不單單是一個個字的問題，還講究協調統一，整齊劃一，重視書寫的整體效果感。

四、必要措施。

1、每週上好寫字課，加強寫字方面的指導。講解不超過10分鐘，練習不少於25分鐘。

2、把寫字目標落實於各項作業，強化學生“提筆就是練字時”的意識，教育學生做作業要和練字一樣認真，養成良好書寫習慣。

五年級上冊寫字教學計劃3

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育，提高師生寫字水平，發揮寫字教學的育人功能，培養學生的技能、情趣和美感，讓學生能夠規範、端正、整潔地書寫漢字，為有效進行書面交流。

二、寫字教學應遵循的一般規律

1、直觀性。教學中注意生動、形象和示範性。

2、循序性。先用硬筆，再用軟筆，先寫獨體字後寫合體字，從結構來説先簡單後複雜。

3、激勵性。要重視培養興趣，採用各種方法鼓勵學生積極練字。

三、教學工作重點

1、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。做到“三個一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸）。

2、掌握漢字的框架結構和一些常用的偏旁部首。

瞭解漢字的基本筆畫、筆順規則、框架結構、偏旁部首。

3、落實筆畫的筆法訓練。即運筆的方法，一般可分為起筆、收筆。

4、對小學生寫字提出要求，那就是“六個字”（正確、端正、整潔）。

5、強化學生“提筆就是練字時”的意識，要求學生做作業時要和練字一樣認真，養成良好書寫習慣。

6、使學生領會漢字書寫不單單是一個個字的問題，還需要有整體感。

7、引導學生把寫字練習中的收穫運用於平時的習作和其他書面練習之中，認真寫好每一次作業。

四、採取措施

1、教給學生正確的寫字姿勢（包括執筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學生形成良好的寫字習慣。

2、堅持上好寫字課，要認真寫字方面的指導。教師的講解不超過10分鐘，學生練習不少於25分鐘。

3、 強化學生“提筆就是練字時”的意識，要求學生做作業時要和練字一樣認真，養成良好書寫習慣。

4、發動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。

5、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣教師的板書要給學生一種寫規範，寫漂亮的印象。

7、展開競賽。以組為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念。

9、調動廣大家長積極性，取得家長支持，舉行家長問卷，向家長彙報成績等。

五、課時安排：

每年級每週一次，校本課程一課一練。