觸動了我的心靈 作文指導(高一)

     芊芊蘆葦，觸動了文人的心靈；巍巍“神舟”，觸動了國人的心靈；眷眷親情，觸動了遊子的心靈；殷殷師恩，觸動了學子的心靈……同學們，相信五彩斑斕的大千世界裏，一定也會有許多觸動你心靈的事。

      請以“_______，觸動了我的心靈”為題，寫一篇記敍文。

要求：①根據自己所寫文章內容，將題目補充完整。

      ②要把事情的經過寫清楚，寫出真情實感。

      ③文中不得出現真實的地名、校名、人名。

      ④不得少於800字。

一、審題

命題？半命題？話題？還是材料？

寫成記敍文？議論文？還是散文？

此題是半命題的作文，其特點是：它既有一定的限制，又給學生提供了自由選擇的空間。一般有前填式和後填式兩種，也有填在中間的。本題就是前填式。

第一步就要補充完題目，所填的內容必須和後面的“觸動了我的心靈”相聯繫。

首先，所填必須是讓人心靈受到觸動的人、事、物。

其次要儘量選取自己最熟悉的，最有話可説，最容易出彩的內容，這樣易於表達自己的真情實感。

最後，要符合題目要求，寫成記敍文。 

二、抓住題眼，發掘感動點

什麼觸動了你？

感動點就是觸發你心靈顫動的地方，它可以是一個微笑，一個眼神，一句話，一個動作，也可以是一件物品、一抹夕陽等等。

不管是什麼，你一定要被它感動過，並通過細節，把它形象地再現出來，將你的感情融合進去。

如《背影》中令朱自清觸動的就是父親的背影，作者通過細節，再現當時的情景，結合自己的感情勾勒出令人感動的背影。

三、追果溯因，連貫作文

為什麼觸動你？怎樣觸動你？

我的心靈被觸動的原因是什麼？它是怎樣觸動的 ？要採用“大處着眼，小處落筆”的構思方式，即選擇典型的人或事來反映“觸動我心靈”的思想感情，將觸動心靈的情感融注於具體形象的人、事、物之中。

結合細節描寫，可按照事物發展和情感的變化來佈局，把那件能觸動你的事的起因、經過、結果一一連貫地表現出來。

文章過渡要自然連貫，各部分要銜接緊密，前後照應，扣題點題。

四、發掘主題，深化意藴

你從中受到什麼啟發？

這是昇華主題的步驟，要善於從觸動你心靈的事中提煉出有價值的東西：心靈被觸動的結果是什麼？是使我奮發、感動，還是有所感悟？受到啟迪？一定要把情感昇華這部分寫出來，敍議結合，深化主題。

五、優秀例文1

夕陽，觸動了我的心靈 

“夕陽無限好，只是近黃昏”的詩句觸動了許多人的心靈，這種觸動源於李商隱對夕陽無限美好的熱愛。但前不久的一次邂逅夕陽也令我對夕陽產生了無限的遐想。夕陽，這樣一個殘缺的太陽，從那一刻起觸動了我的心靈。 

週六，快樂的鈴聲響起，同學們個個都歡呼雀躍的背起書包準備回家。而我卻無力的趴在桌上不願動彈，為何？為了一張令我汗顏的化學試卷，為了令我無言面對老師的76分。本想再反思一會兒，卻被勞動委員以要拖地的理由趕出了教室。站在走廊上，仍舊是趴在欄杆上。淚已流盡，我只是數千次的詰問自己為何如此粗心大意。我渴望，渴望上帝贈與我一顆“後悔藥”，令我重新再考一次。 

抬起頭，望着自己平日裏喜愛的藍天。剎那間，這個不經意的抬頭卻令我發現了食堂邊老樹中的一小束陽光，順着光，尋找光源。是夕陽，是西下的夕陽。這般景色，難得一見。一顆老樹，沒有綠葉卻在樹梢處擁有一個太陽，火紅火紅的。夕陽把天空的淺藍也染成了暗暗的淡紅。當我還沉浸在此般美景中時，再抬頭，怎麼太陽就變半個了？我不甘心只欣賞半個太陽的落下，於是我飛快地跑到三樓，攀着欄杆，一睹她的芳容。或許是這難得的美景令我不得不將心中的不快與失落暫放一邊。當再次看到完整的太陽時，我居然還開心的笑了。看着夕陽美景，腦中突然閃過一連串的疑惑：今天為何會這樣在不經意間逝去？明天又會怎樣？還會這般宜人的夕陽美景嗎？ 

然而頓時間，我明白了：對於那些未知的事物，我們才是主宰者。明天會怎樣是由它的主宰者來決定的。旭日會東昇，夕陽會西下，這是亙古不變的事實。不在乎明天是否會有日出壯景和日落美景，只要你心裏有個太陽，同樣的道理：不在乎中途是否會跌倒，只要你心中有個信念。淚乾、漫天的幻想總是無濟於事的。唯有不斷的總結經驗，在山重水複中磨練意志，這樣便可安然的等待柳暗花明的欣喜。

      不知不覺中，夕陽已不復存在了，寧靜的校園中唯有一個心靈被夕陽觸動了的少年的響亮聲音：“回家嘍！”  

點評：首先，作者選擇了一個很小的切入點，“一次化學考試的失敗”讓“我”心情鬱悶，偶見美麗的夕陽，引發了“我”對生活的思索，對人生的感悟━“夕陽會西下”，但只要“你心中有個太陽”，便有了希望和鬥志；人生有挫折，但只要“你心中有個信念”，你便會贏得一種新的成長，成為安排自己命運的強者。哲理深藴讓文章充滿張力，值得品味。 

其次，文章的開頭和結尾把握得不錯，俗話説：“頭難起，尾難落，千古文章無定格。”好的開頭應該引人入勝，好的結尾又會使人覺得“意盡而言止”或“言有盡而意無窮”。

這篇文章開頭用李商隱感歎夕陽的名句引出話題，貼切又顯文采，而結尾清新活潑，不落俗套，一句“回家嘍”，讓人彷彿看到一個“放下包袱”的少年輕鬆的身影，歡快的腳步，使人不禁掩卷一笑，心裏頓時盈滿對他的祝福。

第三，“文似看山不喜平”，文章應有波瀾，有轉折，有變化。這篇文章敍述曲折有致，讓人物的情感經歷了沮喪→頓悟→釋然的變化過程，而這其中，適當的對比鋪墊、細膩突出的心理描寫又為文章增色不少。尤其是第二自然段中，幾個問句的穿插，不僅推動情節的發展，也使敍述有起有伏，小小的懸念設置，引領讀者層層深入，直至豁然開朗，佈局謀篇，頗見功力。

總之，這篇作文融情、寓意真切自然，中心明確，結構完整，文句流暢，不失為一篇考場佳作。 

優秀例文2

那句話，觸動了我的心靈

     夜幕四合，我低着頭，匆匆走在補習的路上。步履匆忙，轉個彎就看到了老師家的樓梯。樓梯口前有一片空地，足球在孩子們的腳上彈起又落下。我皺了皺眉頭。生怕走過去時足球剛好砸過來。於是我的腳步加快了。 

避過了“危險地帶”，再離轉角三四米處時，突然一個響亮的童聲響起：“你好！”你好？我疑惑地偏過頭，腳步卻依然向前走，只是放慢了速度。映入眼簾的是一個抱着足球的小男孩，大大的眼神明亮有神，在夜色中竟如湖水般清澈。有意思的是，他竟然對我笑，微微咧起的嘴角似是害羞，原來那句“你好”是對我説的！剎那間心靈深處的某根弦像被觸動了一樣，所有的抑鬱煩惱全都彈到了九霄雲外。 

風兒輕輕地盪漾在我微笑的臉上，我開心地笑了，也説了聲“你好”，就轉進了樓梯。行走在樓道上的我竟然興奮得如同孩子得到了糖果一般，心裏美滋滋的。走到三樓轉彎時，抬頭看到老伯伯站在走廊上。老伯我是見過幾次，每天這個時間段，老伯總會站在那裏。但前幾次的見面我都只是低着頭匆匆走過。腳步聲使老伯的臉轉了過來，我抬起頭正好對上他的眼睛，是一張面無表情的臉。我愣了一下，突然一句響亮的“您好”從我口中脱口而出。聲音在空蕩蕩的樓道里顯得異常響亮，連我自己也被嚇了一跳。我邊走邊瞄了老伯一眼，沒反應！ 

天啊！我怎麼就那麼傻啊？會不會把我當神經病人啊……我的心“怦怦”直跳，但轉念一想，不管了，反正都説出去了。

     好奇怪，那天整個晚上我的心情都很愉快，夏日裏特有的沉悶竟全都消失不見。

第二天傍晚我又走去老師家補習，我心情異常愉快，甚至有點希望那個小男孩還回出現在那裏。但樓梯口空無一人，我卻遠遠看到了那位老伯。好尷尬！一樓、二樓、三樓，正當我準備用飛的速度穿過樓道時，耳邊傳來老伯親切的聲音：“你好啊小朋友，是來補習麼？”我愣在那裏，盯着老伯和藹的面容好久。那字字彷彿穿過胸膛，一遍又一遍了觸動我心靈的最柔軟處，帶給我温暖和感動，彈奏着和諧的歌曲。

一句“你好”，包含着尊重、關心，傳遞着人性的真、善、美，我的心靈受到了深深的觸動，我是如此真切地感受到了温暖，並把這份温暖傳遞給其他人。我越來越相信，温暖是可以傳遞的。 

點評：這篇作文內容上切合題意從個人身邊生活着眼，抓住補習過程中一件小事，一句“你好”，傳遞了一份好心情，温暖一個又一個人，深深觸動了作者的心靈。

主題積極向上，中心突出，感情真摯，結構嚴謹，文字流暢。在行文中將一些真實細膩的情感生動細膩地描寫出來，能恰當地穿插抒情議論，深化主題。見解獨到，構思較新穎。   

周若水