j、q、x 教案教學設計

教學目標：

1、學會j、q、x三個聲母，認清字形，讀準字音。

2、學會j、q、x和單韻母i、ü的拼音。

3、指導j、q、x與ü相拼時ü上兩點省略。

4、會在四線格里抄寫聲母j、q、x。

課時安排：2課時

第一課時

教學目標：教學聲母j、q、x。

教學過程：

一、複習檢查。

複習聲母ɡ、k、h、d、t、n、l，單韻母u，音節ɡuā、huā。

二、教學聲母j。

1、看圖説話引出j。

圖上畫着一隻雞，正伸長了脖子再啄頭頂上的小蟲。“雞”的聲母就是j。

2、教學j的發音，認清字形。

（1）發音要領：舌面貼近上齶，堵住氣，然後使舌面稍稍離開上齶，讓氣擠出。

（2）記憶字形。可啟發學生看圖形象記憶：“j”像一隻伸着脖子的雞，上面的“·”就像雞頭頂上的小蟲。順口溜：“雞吃小蟲j、j、j。”

3、指導書寫。j兩筆寫成，先寫豎彎再寫點。j寫在四線格的中、下格。

三、教學聲母q。

1、看圖説話引出q。

2、教學q的發音，認清字形。

（1）發音要領：發音方法和j相同，不同的是要向外送氣。可將j—q對比着讀。

（2）記憶字形。圖上q像什麼？q像個氣球拖着一根長線。順口溜：“氣球長線q、q、q。”“像個9字q、q、q。”

3、指導書寫。q一筆寫成，從圓圈的右上角起筆，向左下再拐向右上，然後連寫豎筆。

四、教學聲母x。

1、看圖説話引出x。

2、教學x的發音，認清字形。

（1）發音要領：舌面靠近上齶，摩擦出氣。

（2）記憶字形。順口溜：“刀切西瓜x、x、x。”“像個叉叉x、x、x。”

3、指導書寫。x兩筆寫成。

五、複習鞏固。

第二課時

教學目標：

1、學會j、q、x和單韻母i、ü的`拼音。

2、指導j、q、x與ü相拼時ü上兩點省略。

教學過程：

一、複習檢查。認讀卡片。

二、教學聲母j、q、x和單韻母i的拼音。

1、教學j與i的拼音。

（1）出示j—i→ji，讓學生拼讀或直接認讀。

（2）j—ji對比讀。ji是音節，可讀得響亮些、長些。

（3）ji帶調讀：jī（雞） jí（級） jǐ（擠） jì（系）

2、教學q與i的拼音。

（1）出示q—i→qi，讓學生拼讀或直接認讀。

（2）q—qi對比讀。q讀得輕而短，qi讀得響而長。

（3）qi帶調讀：qī（七） qí（旗） qǐ（起） qì（氣）

3、教學x與i的拼音。

（1）出示x—i→xi，讓學生拼讀或直接認讀。

（2）x—xi對比讀。x讀得輕而短，xi讀得響而長。

（3）xi帶調讀：xī（西） xí（習） xǐ（洗） xì（戲）

三、教學j、q、x和ü的拼音。

1、引導學生拼讀：n—ü→nü    l—ü→lü

2、讓學生自由拼讀：

j—ü→ju    q—ü→qu     x—ü→xu

看看ü有什麼變化。告訴學生，j、q、x和ü相拼，ü上兩點省去。

用兒歌記憶ü上兩點省略規則：“小ü見了j、q、x，擦掉眼淚笑嘻嘻。”

四、看圖拼讀音節。

看看圖，拼拼讀讀：jú  huā（菊花）、dǎ  qì（打氣）、hú  xū（鬍鬚）。