長方體和正方體體積教學設計
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作為一名優秀的教育工作者,有必要進行細緻的教學設計準備工作,藉助教學設計可以更好地組織教學活動。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的長方體和正方體體積教學設計,歡迎大家分享。
長方體和正方體體積教學設計1
教學目標:
1、知道容積的意義。
2、掌握容積單位升和毫升的進率,及它們與體積單位立方分米、立方厘米之間的關係。
3、會計算物體的容積。
教學重點:
1、容積的概念。
2、容積與體積的關係。
教學難點:容積與體積的關係。
教具:量筒和量杯、不同的飲料瓶、紙杯
教學過程:
一、複習檢查:
説出長正方體體積計算公式。
二、準備:
把泥放入一個長方體的小木盒中(壓實,與上口平),然後扣出來,量一量泥塊的長、寬、高。計算泥塊的體積。這個長方體小木盒所能容納物體的體積是()。
三、新授:
1、認識容積及容積單位:
(1)箱子、油桶、倉庫等所能容納物體的體積,叫做它們的容積。
通過上面的“做一做”,我們知道長方體小木盒所能容納物體的體積就是這個小木盒的容積。
(2)計量容積,一般就用體積單位。但是計量液體體積,如藥水、汽油等,常用容積單位升和毫升。
(3)演示:體積單位與容積單位的關係。
説一説,在生活中哪些物品上標有升或毫升。升和毫升有什麼關係呢?教具演示。
1升(l)=1000毫升(ml)
將1升的水倒入1立方分米的容器裏。
小結:
1升(l)=1立方分米(dm3)
1升=1立方分米
1000毫升1000立方厘米
1毫升(ml)=1立方厘米(cm3)
練一練:
1.8l=()ml;3500ml=()l;15000cm;3=()ml=()l;1.5dm3=()l
(4)小組活動:
(1)將一瓶礦泉水倒在紙杯中,看看可以倒滿幾杯?
(2)估計一下,一紙杯水大約有多少毫升,幾紙杯水大約是1升。
2、長方體或正方體容器容積的計算方法,跟體積的計算方法相同。但是要從容器的裏面量長、寬、高。
例一個小汽車上的油箱,裏面長5分米,寬4分米,高2分米。這個油箱可以裝汽油多少升?
5×4×2=40(立方分米)40立方分米=40升
答:這個油箱可以裝汽油40升。
做一做:一個正方體油箱,從裏面量稜長是1.4米。這個油箱裝油有多少升?(訂正)
小結:計算容積的步驟是什麼?
3、我們知道了計算規則物體的體積的方法,如計算長方體的體積是用長乘寬乘高,計算正方體的體積是稜長的3次方。那有些不規則的物體怎麼計算它的體積呢?
出示一個西紅柿,誰有辦法計算它的體積?小組設計方案:
西紅柿的體積=350—200=(ml)
=(cm3)
四、鞏固練習:
1、生物小組買來一個長方體魚缸,從裏面量長是6分米,寬是4分米,深2。5分米,它的容積是多少升?
2、一個長方體油箱的容積是20升。這個油箱的底長25釐米,寬20釐米,油箱的深是多少釐米?
3、有一個稜長是6分米的正方體水箱,裝滿水後,倒入一個長方體水箱內,量得水深3分米,這個長方體水箱得底面積是多少?
4、提高題:p55、16
五、作業:
第三單元長方體和正方體體積教學設計第五課時容積
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