小學數學二年級上冊《摘桃子》教學設計
- 教學設計
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學習目標:
1、通過比賽活動,加強對5的乘法口訣的掌握;通過設置各種具體生活的情景,練習用乘法解決實際問題。
2、通過各種情境設置,練習5的乘法運算,在生動活潑的氣氛中使學生體會,運用乘法解決問題的快樂。
重點難點:
重點:關於5的乘法運算。
難點:運用5的乘法運算解決生活中的實際問題。
教學過程:
一、摘桃子,複習舊知。
1、請學生觀察黑板上的圖畫,敍述題意。
2、引導學生做練習:可是,小猴子不會乘法,需要同學們的幫助。現在老師請兩個同學上台幫助這兩隻小猴。
3、表揚先完成計算的學生,然後變動算式,讓另外兩個學生上台比賽運算。如此反覆幾次,儘量多給學生一些參與的機會,加強他們對5的乘法口訣的.掌握。
二、練一練。
1、給學生一定的時間,看圖完成教材第12頁第一題。並請一位同學談談自己的答案。
2、評價學生的答案,接着引導提問:還有沒有其它答案?
3、表揚學生積極思考的態度,並請一個學生談談第一幅圖的乘法算式的意義。
4、請學生獨立完成第13頁第2題,並分別説説自己的答案。
5、先給學生一些時間看圖,再請一位同學提問,最後他們列出算式並計算出答案。
6、評價學生的答案。請學生獨立完成第4題,再以小組為單位,討論第4題的答案。
7、以故事的形式講述乘法的來歷,增加學生的課外知識,豐富課堂氣氛。
三、練習設計。
四、課堂小結。
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