當前位置:文書都 >

教師之家 >教學設計 >

語文S版《毽子變乖了》教學設計範文

語文S版《毽子變乖了》教學設計範文

【教學目標】

語文S版《毽子變乖了》教學設計範文

1、體會運動的快樂,明白“熟能生巧“的道理。

2、認識生字12個,書寫生字8個,學習“雙立人”。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文

【教學重點】

“目標”1、2。

【授課時數】

2課時

【教學過程】

一、質疑課題,激發興趣

1、針對學生在升入一年級以來在跳繩方面的.進步,指名學生交流成功經驗,幫助學生總結“多練、不怕失敗”;

2、板書課題,引導學生質疑

3、對學生提出的問題及時予以評價。

二、初讀感知,整體把握

1、首讀課文,劃出生字,讀準字音。

2、再讀課文,要讀得流利、有感情。

3、檢查生詞認讀,尤其是生字的讀音及書寫、識記。

4、分組朗讀,相機指導

三、品讀感悟,深入理解

(一)指導學習第一自然段

1、自由讀、想一想句子的意思。

2、説一説:自己讀懂了什麼?

(二)指導學習第二自然段

1、讀一讀,劃一劃:你從哪些句子知道毽子“聽話極了”?

2、議一議:毽子在老師的腳上為什麼那麼聽話呢?

隨機板書:

老師表演:毽子聽話極了(經常和它玩)

(三)指導學習第三四、自然段

1、説一説:什麼時候毽子在“我”的腳上能夠美妙地飛舞了?

2、先讀再説:毽子在“我”的腳上能夠飛舞的祕訣是什麼?

3、議一議:“我”是怎麼知道這個方法的?

隨機板書:

老師表演:毽子聽話極了(經常和它玩)

我們練習:毽子變乖了(每天抽時間練) 熟能生巧

四、小結

説説自己的收穫是什麼。

五、練習

指導用“一點兒也不”説一句話。

六、指導書寫生字

附板書:

老師表演:毽子聽話極了(經常和它玩)

我們練習:毽子變乖了(每天抽時間練) 熟能生巧

反思:

  • 文章版權屬於文章作者所有,轉載請註明 https://wenshudu.com/jiaoshizhijia/jiaoxuesheji/xxpznm.html
專題