《從現在開始》教學設計

設計意圖：

《從現在開始》以童話的形式，敍述了小動物們競選萬獸之王的生動故事，倡導友好相處、尊重他人的人文精神。本節課力求體現朗讀感悟，體驗助讀的設計理念。在解讀文本時，以朗讀為主線，讓學生積極主動地參與閲讀實踐，通過朗讀、體驗、想象、思考，力求對文本有所感悟，體會角色的心理和人物的個性特點，讀出自己的理解，使閲讀真正成為學生的一種心靈的`感受。

教學目標：

1、 認識5個生字，會寫輪、現兩個字。

2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，初步體會課文中藴涵的情趣和道理。

3、 初步懂得要尊重別人的生活習慣，要尊重別人。

教學重難點：

初步體會課文中藴涵的情趣和道理，懂得要尊重別人的生活習慣，要尊重別人。

教學流程：

一、激趣引題

借獅子大王的話激趣導入。

二、整體感知

1、按要求自由朗讀課文

2、檢查生字

3、梳理：哪些動物先後做了萬獸之王？理解輪流。

三、品讀感悟

1、重點學習第2段

（1）朗讀體會重點句

（他想到自己成了萬獸之王，神氣極了，立刻下令：從現在開始，你們都要和我一樣，白天休息，夜裏做事！

（2）創設情境，啟發想象，角色體驗，理解議論紛紛、叫苦連天。

2、學習第3段

（1）自讀，説説讀懂了什麼。

（2）角色體驗，感受動物們的苦處。

四、昇華主旨

五、鞏固生字

1、複習生字詞

2、指導書寫：輪、現