《漢字家園鳥》的課堂教學設計

教學目標：

1.認識7個生字，會寫9個生字。

2.培養學生獨立識字的能力。

3.體會不同的鳥類所代表的不同含義，進一步體會漢字的規律以及漢字所藴涵的文化。

教學重點：

認識7個生字，會寫9個生字。體會不同的鳥類所代表的不同含義。

教學難點：

進一步體會漢字的規律以及漢字所藴涵的文化。

教具準備：

生字卡片或識字教學課件。

教學過程：

一、談話導入：

1、同學們一定知道很多的鳥類，你們都喜歡什麼鳥啊?(鴕鳥、鴿子、喜鵲……)

2、揭示課題：這節課，我們就來研究鳥。

二、初讀感知

1、師貼圖，學生回答這是什麼鳥?

鴿子、喜鵲、鸚鵡、孔雀、雄鷹(師板書)

2、學生藉助拼音讀名字，讀準字音。有困難找同學或老師幫忙。

3、根據自己的預習，在小組內交流交流生字

4、全班交流：“亦”是“腋”的本字，教材給出了“亦”的演變過程，注意引導學生觀察。古文字的“亦”字，像一個正面站立的人形，兩臂之下的兩個點是指示符號，表示這裏就是腋下。後來“亦”字多被借用為虛詞，相當於“也”的意思。因此只好另外造了一個從月(肉)夜聲的“腋”字來代替“亦”的.本義。

5、“酷”“鸚”“鵡”“雅”這幾個字是形聲字，要引導學生結合原有的學習經驗利用形聲字的構字規律來自主識記。

6、讀一讀這些詞語。

7、思考這些鳥都有什麼特點，用一個詞來形容。

鴿子——熱愛和平、孔雀——舉止高雅……

三、練習：再想想，大雁代表什麼;企鵝、燕子呢?你還能列舉出什麼鳥類來?(小組交流)

四、討論交流：鳥的研究

請同學們展示自己蒐集的資料“天下的烏鴉不全是黑的;鴕鳥是世界上最大的鳥……

最大的飛鳥：生活在非洲東南部的柯利鳥，翅長2.56米，體重達18千克左右，是世界上能飛行的鳥中體重最大者。

最重的飛鳥：大鴇，雄性的體重18千克。

最小的猛禽：婆羅洲隼，體長15釐米，體重35克。

羽毛最多的鳥：天鵝，超過25000根。

羽毛最少的鳥：蜂鳥，不足1000根。

羽毛最長的鳥：天堂大麗鵑，尾羽是體長的2倍多。

五、總結，佈置作業：練習寫字。

板書設計：

鳥：鴿子——酷愛和平

喜鵲——傳遞佳音

雄鷹——英勇無畏