《卡羅納 》教學設計

學習目標：

1、認識文章中的5個生字。

2、從描寫動作和神情的詞組中大家對卡羅納的關愛 ，並有感情地朗讀課文。（重點）

3、激發關愛他人，幫助他人的情感。

學習過程：

一、揭題，明學法

1、同學們，還記得“瘋娘”嗎？

生談

師：（播放“世上只有媽媽好”）我們讀了《瘋娘》這篇文章都被瘋娘那偉大的母愛感動得熱淚盈眶。母親，是給我們温暖呵護的人，母親，一個最温暖的名字。可是，我們今天要認識的這位小朋友，他，卻失去了自己親愛的母親，他就是可憐的---卡羅納，他就中痛苦萬分的---卡羅納。

2、板書課題。指名讀題(評價：同情、悲傷)

3、學習“導語”。讓我們走進卡羅納，走進課文。請同學們先讀讀導語，看看導語提示我們怎樣去學這篇課文的。

①自由讀導語。

②導語提示了我們什麼？

A、主題：關愛；B、面對遭遇不幸的卡羅納，大家是怎樣做的；C你從大家的言行中受到什麼啟發？

師：出示學法：A、將課文讀正確、讀通順；B、面對遭遇不幸的卡羅納，大家是怎樣做的；C、你從大家的言行中受到什麼啟發？

這節課我們就按這樣三個步驟去讀懂課文，去感受另一種關愛之情。

二、初讀，感受卡羅納的不幸

1、自由讀課文，要求讀準生字，讀通課文。

2、檢查生字讀音 遭到 憐憫 俯下 千叮嚀萬囑咐 喲

2、開火車分段朗讀

3、出示：

可憐的孩子 遭到了巨大的不幸 面容灰白 眼睛哭紅了 兩腿站不穩 大病了一場似的 放聲大哭

雙手抱住腦袋 趴在桌子上 號啕大哭 屏息凝視地望着 默默地看着 目不轉睛地望着

①指名讀---齊讀

②如果讓你將這些詞組分成兩類，你怎麼分？

③自由讀，你的心裏產生了一種怎樣的感受？是呀，這一組詞都帶有強烈的感情色彩，讀着讀着，讓我們我們體會到了卡羅納的不幸。---讓我們帶着這樣的感受一起來讀讀這些詞組。

找出描寫卡羅納痛苦心情的句子自由讀---齊讀。

④齊讀第二組詞。這三個詞組都是描寫看的，是一組沒有強烈感情色彩的詞，但就是這樣一些詞到了具體的語境中有時會給你很豐富的感受。

二、走近身邊的人，感受關愛

1、面對遭遇不幸的卡羅納，都有哪些人是怎樣做的？默讀課文，劃出句子，並抓住重點詞去體會人物的內心。

2、生自學---小組交流

3、彙報交流（預設）

（一）老師：

①出示（昨天上午，我們剛走進教室，老師……老師把卡羅納拉到自己胸前，對他説：“哭吧，痛痛快快……”老師把卡羅納拉到自己胸前，對他説：“哭吧，痛痛快快……”老師暗示大家……）

②點撥：你從哪些地方體會到了什麼？（不許 莊重嚴肅 熱情 拉 ！ 暗示……體會到老師很關心卡羅納。）

③老師怕我們哪怕是有絲毫的不當之舉都會觸傷卡羅納，所以提前跟我們説要“莊重嚴肅，熱情地對待他”可見老師是多麼地關心他。---齊讀

④“拉和！”裏包含了老師無限的關愛之情。

指導朗讀

老師就是這樣懷着對卡羅納的無限同情，把他拉到胸前，用低沉的聲音安慰他説--（低沉又有力，多熱情的鼓勵啊！）

老師就是這樣懷着對卡羅納的無限關愛，把他拉到胸前，用輕柔的聲音鼓勵他説--（輕柔又堅定的'聲音，多真誠的鼓勵）

老師就是這樣懷着對卡羅納的無限關愛，把他拉到胸前，用滿含愛意的聲音熱情地鼓勵他説---齊讀

⑤老師會怎樣暗示呢？自由做動作 是啊，老師把對卡羅納真切的關心淡化在一個看似不經意的眼神裏，一個不起眼的動作中。齊讀

⑥老師時時刻刻都記着不要傷害到卡羅納，她的良苦用心真讓我們感動。---齊讀四句話

（二）母親：

①出示(母親把我推開了，她目不轉睛地望着卡羅納。)生抓重點詞談體會（推開 目不轉睛）

②點撥：母親為什麼把我推開了？

③母親目不轉睛地望着卡羅納好像在説：“____________________________________________。”

談---個別讀---小組讀

（三）同學們、“我”

①出示（我心裏不由地泛起一陣同情和憐憫……我本想跟他説幾句話，但不知説什麼……放學的時候，大家圍在他身邊，誰都……我恍然大悟，沒去拉母親的手……）

②生抓重點詞談感受 （屏息凝神的望着 默默地看着 ）

點撥：怎麼樣叫“屏息凝神”？

這目光裏有什麼？（同情、關愛、鼓勵）指名讀

聯繫上下文我們讀懂了“屏息凝神地望着 默默地看着 ”，當我們細細品味時，我們品出了大家的眼神裏包含着對卡羅納的無限關愛和深深的同情。這就是文學語言的魅力。

此時無聲勝有聲，讓我們再來感受一下大家 的愛吧---齊讀

③重點詞：“放在 貼在 沒……卻……”體會“我”對卡羅納的關愛（沒……卻…… 、引導聯繫前文）

齊讀

4、孩子們，從大家的對卡羅納的語言動作和神態中中你又受到了什麼啟發呢？

三、昇華情感

1、卡羅納是不幸的，因為他失去了母親，卡羅納又是幸福的，因為他身邊有這麼多---疼他愛他的人。正因為這世界上有了愛，我們才有了幸福和快樂。

2、關愛他人是一種美德，她能給人以春天般的温暖，她能融化一顆冰冷的心。同學們讓我們也加入這關愛的行列，拿起手中的筆，把鼓勵的話把祝福的話送給卡羅納。生動筆在書上寫。

3、交流

4、我們相信，卡羅納在這麼多愛的籠罩下，心頭的悲傷會漸漸消退。

老師相信，此時你的心中也一定埋下了一顆愛的種子。（歌曲 愛的奉獻）

板書

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