角的畫法教學設計

一、素質教育目標

（一）知識教學點

1。理解畫兩個角的差，一個角的幾倍、幾分之一的方法。

2。掌握用量角器畫兩個角的和差，一個角的幾倍、幾分之一的畫法。用三角板畫一些特殊角的畫法。

（二）能力訓練點

通過畫角的和、差、倍、分，三角板和量角器的使用，培養學生動手能力和操作技巧。

（三）德育滲透點

通過利用三角板畫特殊角的方法，説明幾何知識常用來解決實際問題，進行幾何學在生產、生活中起着重要作用的教育，鼓勵他們努力學習。

（四）美育滲透點

通過學生動手操作，使學生體會到簡單幾何圖形組合的多樣性，領會幾何圖形美。

二、學法引導

1。教師教法：嘗試指導，以學生操作為主。

2。學生學法：在教師的'指導下，積極動手參與，認真思考領會歸納。

三、重點·難點·疑點及解決辦法

（一）重點

用量角器畫角的和、差、倍、分及用三角板畫特殊角。

（二）難點

準確使用量角器畫一個角的幾分之一。

（三）疑點

量角器的正確使用。

（四）解決辦法

通過正確指導，規範操作，使學生掌握畫法要領，並以練習加以鞏固，從而解決重難點及疑點。

四、課時安排

1課時

五、教具學具準備

一副三角板、量角器。

六、師生互動活動設計

1。通過教師設，學生動手及思考創設出情境，引出課題。

2。通過學生嘗試解決、教師把握幾何語言美的方法，放手由學生自己解決有關角的畫法。

3。通過提問的形式完成小結。

七、教學步驟

（一）明確目標

使學生會用量角器畫角及角的和、差、倍、分，培養學生動手能力和操作能力。

（二）整體感知

通過教師指導，學生動手操作完成對畫圖能力和操作能力的掌握。