四年級語文下冊文成公主進藏教學設計

學習目標：

1認識7個生字。讀讀記記唐朝、西藏、大臣、求婚、豌豆、耕種、沼澤地、技藝等詞語。

2有感情地朗讀課文。體會文成公主進藏故事的美妙與神奇。

3抓住文章主要內容，練習簡單地講述故事。

教學重、難點：

引導學生獨立閲讀課文，瞭解故事內容，簡要講述故事，激發學生閲讀民間故事的興趣。

教學時間：

一課時。

教學過程：

一、導入

課題，交流資料。

關於文成公主，你都知道些什麼？

師述：文成公主知書達理，不畏艱險，遠嫁吐蕃，為促進唐、蕃之間經濟文化交流，增進漢藏兩族人民親密友好合作的關係做出了歷史性貢獻。藏族人民熱愛美麗的文成公主，把她當成神一樣崇拜，因此，民間流傳着許多關於文成公主進藏的故事。今天，我們要讀的.，是其中的一個故事。

二、根據閲讀提示自讀課文，瞭解故事的經過，提出自己的疑問。

三、交流彙報閲讀收穫。

1、彙報朗讀。要求：用講故事的語氣讀，要讀出吐蕃使者的智慧和文成公主的神奇。

請學生分部分朗讀課文,通過師生評價,把課文讀好。

2、交流疑問。

a.為什麼他斷定這個戴鮮花的姑娘一定是文成公主？

引導：鮮花和絹花，一真一假，警示了真假公主；公主和其他什麼人都一樣，只有頭上花不一樣，這也是唯一能看出區別的地方；鮮花配公主，更顯其高雅、美麗。

b.公主怎能背得動乃巴山呢？

引導：為什麼人們要這樣説呢？在他們心目中，文成公主是怎樣的人？文中還有許多這樣美妙的小故事，你能找到嗎？引導學生找到建橋、撒羊毛、、跟鳥説話、樹木變化等地方，感受民間故事的豐富想象力。

四、練習簡要講述這個故事。

1、導語

激趣：這個故事充滿了神奇色彩，很受人們的歡迎。請你把故事簡單講給父母聽，你想怎麼講？

2、自己練習講述。

3指名講述，進行評價。

評價中指導學生理清文章思路：答應求婚---進藏途中---貢獻。

要重點講進藏途中發生的幾件小事。

五、課外拓展。

蒐集有關文成公主的其他民間故事。