湘教版一年級美術下冊 變色龍 教學設計

作為一名教學工作者，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的湘教版一年級美術下冊 變色龍 教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

教材簡析：

本課是湘教版一年級美術下冊內容，通過讓學生尋找變色龍讓學生了解變色龍的特點和生活習性並能畫一隻與周邊環境相融合的變色龍增強對大自然的好奇和熱愛，養成觀察的好習慣。

學情分析：

變色龍這個特殊的形象和它特有的能夠變色的習性對孩子來説充滿了好奇，引起孩子強烈的興趣，讓孩子產生自己動手探索、製作的願望。本次圍繞着和變色龍躲貓貓的遊戲情景，讓學生選擇喜歡的場景顏色來為變色龍塗色，這是一個對學生來説富有挑戰性的目標。學生在選擇、對應、塗色再對應的遊戲活動中，積累塗色的經驗，感受遊戲的快樂。

教學目標：

1．瞭解變色龍的形態特徵和生活習性。

2．能畫一隻與周邊環境相融合的變色龍。

3．增強對大自然的好奇和熱愛，養成觀察的好習慣。

教學重點：變色龍的形態特徵和變色習性。

教學難點：相似色的恰當運用。

教法、學法：觀察發現法、教師示範法、自主表現法。

教具準備：課件、紙、教師範畫、顏料。

教學時間：1

課時

教學程序：

一、找一找

尋找遊戲

激趣導入

1、尋找變色龍遊戲：

在這片樹林裏，住着一位有隱藏本領的小傢伙，它是誰？你能找到它嗎？為什麼它們的顏色不相同呢？

小結：變色龍能根據環境來變化自己的顏色，來保護自己。

二、塗一塗

認識方法嘗試練習

1.教師出示一幅畫，問：既然變色龍的顏色能72變，你能選出適合變色龍隱藏在畫面中的顏色嗎？

2.學生説説顏色，教師塗鴉色塊，教學生認識更多的顏色。如：淡綠、檸檬黃、草綠、湖藍、普蘭等顏色。

3.請選擇一種顏色，為變色龍塗上。學生塗色。

4.平平的變色龍怎樣讓它活起來呢？教師示範重疊塗畫法，在動物的邊緣重疊稍深的顏色。

5.學生嘗試使用重疊塗畫的方法練習塗畫。

6.教師點評

問題1：重疊塗畫要在物體的邊緣開始重疊。

問題2：重疊的顏色比本色要稍深。

小結：重疊畫法使顏色更有層次變化。

三、看一看

觀察形態瞭解步驟

1.出示變色龍圖片。師：請同學們仔細觀察變色龍長什麼樣？扁扁的腦袋、橢圓的`身體、四條腿、卷長的尾巴。

2.教師在白紙上示範畫一隻變色龍。

3.展示另外兩幅步驟圖。

第二步：添加了背景

第三步：添加變色龍以及背景的顏色

4.作品欣賞

白天在花叢中的變色龍、晚上在樹葉上的變色龍。

5.師：説説你還想讓它藏在哪兒？變什麼顏色？

小結：變色龍在大自然中快樂的生活着。

四、畫一畫

展開想象、

自主表現

1.大膽想象，利用疊色塗法，把變色龍藏進你的畫中，想想它的皮膚會變成什麼顏色。

2.教師巡迴輔導。

五、評一評

欣賞評述

1.自評：説説自己的變色龍藏在了哪裏？變成了什麼顏色？

2.互評：説説你覺得誰畫的變色龍隱藏得最好，為什麼？

六、玩一玩

課後遊戲

請同學們將作業進行相互欣賞，找找隱藏在別人畫中的變色龍。

七、課堂小結：

同學們這節課我們不僅學習了畫變色龍，並且能夠選擇出適合變色龍隱藏的顏色。在我們的生活中還有很多類似於變色龍的小動物，他們為了保護自己或者是攻擊獵物身體幻化成與環境相似的顏色。只要你留心觀察你會發現很多有趣的事物，希望同學們下去以後認真觀察，做一個生活中的有心人。

八、附：板書設計：

16、變色龍

頭：三角形

身體：長筒形

四肢：彎曲

尾巴：長、卷