小瓜棚教學設計

在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編整理的小瓜棚教學設計，希望對大家有所幫助。

教學目標：

1、能用活潑、歡快、自豪的歌聲演唱歌曲，體會歌曲的民族風格特色。

2、準確掌握波音和後倚音。

3、通過學習歌曲激發學生熱愛生活的情感。

教學重點：能用活潑、歡快、自豪的歌聲演唱歌曲，體會歌曲的民族風格特色。

教學難點：裝飾音、休止符、連音時值的掌握。

教學過程：

一、組織教學

課前播放小瓜棚伴奏音樂，師生問好。

二、導入

聽老師説咱們班的同學特別喜歡音樂課，特別善於聆聽音樂。老師看到同學們踏着音樂進入教室後臉上都掛滿了笑容。

你為什麼笑啊，體會到了什麼？生：音樂聽起來，高興。

音樂是人生最大的快樂。（冼星海）同學們把你的笑聲亮出來讓老師聽聽好嗎？

同學們的笑聲可真動聽，老師要難為你們一下，如果你能把笑聲和音樂合在一起就更美了。有信心接受挑戰嗎？

豎起小耳朵仔細聽。（師彈奏765）

再高興一點，用你的肚子來發出笑聲，把嘴巴張開，有彈跳性的。

生唱師接唱。（ppt出示後半分）生跟琴演唱。

同學們的加上旋律的笑聲可真動聽。

老師要送給同學們一份大獎了。看！（ppt出示西瓜）老師今天送的不僅僅是西瓜，還有一片瓜地呢。（ppt出示西瓜地圖片）

在西瓜成熟的季節，瓜農們通常要在瓜地搭建一個小瓜棚，日夜看守豐收的西瓜。

三、新課

1、初聽

今天我們就來聽一首具有鄉村氣息的歌曲《小瓜棚》，豎起小耳朵仔細聽，這首歌曲給你帶來什麼樣的感受？有沒有我們常用的伴奏樂器。

生：歡快活潑喜悦

我們課前聽得歌曲就是這首歌曲的旋律，怪不得同學們當時都露出笑容。

2、二聽

我們來再來聽一聽，請同學們模仿雙響筒為歌曲伴奏，並認真聆聽、用心感受，你都看到了瓜地裏什麼樣的景象？

誰來説説，剛才透過歡快的音樂聲，你看到了什麼？

生：

3、三聽

在一片綠色的海洋中，聞着花香，聽着鳥鳴，看守瓜地的小瓜農也非常的`高興，你看他，翹着腿，扇着扇子，躺在瓜棚裏看着自己種的西瓜，多悠哉啊。但是我覺他更得意、更自豪。我們再來聽聽，他最得意、最自豪的是什麼？（ppt出示譜例）

生：我種的瓜有多麼好，十里以外香味濃。

你能用歌詞中的語言來回答嗎？（只用手指出在歌詞中的位置）

我們一起來唱一唱。先來聽老師的琴聲，輕輕地跟唱。我們把聲音放出來，唱出小瓜農得意、自豪感覺。（2遍）

4、唱第一遍

讓我們一起跟着老師的琴聲來試着演唱第一段。

同學們覺得自己唱的怎麼樣？誰能來評價一下？

同學們覺得難，覺得唱不準，其實，這是小瓜農在考驗我們呢？他在歌曲中設下了幾個小障礙，埋了幾顆小地雷呢？請同學們認真觀察譜子，仔細聆聽音樂，看看誰是小小排雷手。（學生説哪個就點擊哪個。）

我們來看看，你可真是個小小排雷手。

（1）波音

師：第一個地雷瓜出現了，讓我們看看他給我們製造了什麼樣的障礙。（點擊地雷瓜，出現波音）

師：同學們看什麼？它叫做波音。在演唱的時候需要往上波動一個音。這裏應該唱676

我們來試試。加上歌詞。靈活、輕巧一點。（排雷成功，下一張ppt，本個西瓜去掉）

（2）三拍半

這個地方難，老師請來了一個小幫手，仔細觀察老師是怎樣利用小幫手來幫助我演唱的？

（3）空拍倚音

5、師範唱

恭喜同學們排雷成功。請小排雷手們休息休息。下面老師來為你們演唱這首歌曲，同學們在聽得時候尤其要注意剛才的幾個雷區老師是怎樣處理的？

6、演唱第一段

（1）第一遍

老師唱的好嗎？相信你們比老師還棒。現在就讓我們在這片瓜地上放聲歌唱吧。

（2）第二、三遍

同學們要是能把小瓜農得意、自豪的心情唱出來那就更棒了。我們男女生分着來演唱，看誰更能唱出小瓜農的得意和自豪。誰先來演唱

（3）同學們唱的都不錯。同學們敢不敢接收挑戰跟着伴奏音樂來演唱。注意伴奏的速度。

7、學唱第二段

第一段同學演唱的真不錯，下面讓我們來聆聽第二段，聽一聽跟第一段有什麼不同？

（1）反覆記號，最後一句的處理

（2）師：完成演唱第二段，跟着老師的琴聲一起來演唱，注意表現出小瓜農得意、自豪的情緒。

（3）師：老師要加快速度了，能不能接收挑戰。注意小表情，把每個字都唱清楚，唱出快樂、得意、自豪的感情。

8、完成演唱歌曲

（1）下面讓我們跟着伴奏，完成演唱歌曲，注意聽前奏。

（2）音樂中有種很重要的語言——指揮語言。在集體演唱中，他就像人的大腦一樣，控制着演唱的聲音強弱。

同學們能不能在看歌詞的同時，觀察老師的指揮，根據老師的指揮的要求作出強弱的變化？

讓我們先來試試，這是強~~這是弱~~~

四、拓展

今天我們學習的這首《小瓜棚》是鄉村少年一段生活的寫照，具有鄉村民族音樂特色。實際上，有許多反映鄉村生活得音樂，接下來我們又聽樂器演奏的曲子《打棗》，同學們聽一聽他是什麼樂器演奏的，呈現了一個怎樣的畫面。

五、小結

師：都説勞動最快樂，其實，勞動中的音樂才更美妙。同學們，就讓我們熱愛生活、熱愛勞動、熱愛音樂吧！

下課！